KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VỀ PHÂN BÓN CHO MỘT SỐ CÂY TRỒNG TRÊN ĐẤT DỐC Ở MIỀN...

... Phân tích đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam thị phân tử - Đa dạng di truyền vấn đề phân loại học cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam CHƯƠNG... tài: Nghiên cứu đa dạng di truyền cá Bỗng sông, suối số tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam phục vụ c[r]

khoa học công nghệ phục cụ phát triển bền vững ở miền núi phía bắc khoa học công nghệ phục cụ phát triển bền vững ở miền núi phía bắc khoa học công nghệ phục cụ phát triển bền vững ở miền núi phía bắc khoa học công nghệ phục cụ phát triển bền vững ở miền núi phía bắc khoa học công nghệ phục cụ phát[r]

Một số nét về khu vực trung và miền núi phía bắc
I. Vị trí địa lý, đi ều kiện tự nhiên và dân số của vùng trung du và miền núi phía Bắc
III.Hệthống hạ tầng và định hướng phát triển của Vùng trung du và miền núi phía Bắc
IV. Thông tin về trồng trọt và chăn nuôi của Vùng trung du và miền núi phía Bắ[r]

Trong những năm qua Viện Khoa học kỹ thuật nông lâm nghiệp miền núi phía Bắc đã triển khai nhiều nội dung nghiên cứu KHCN và đã thu được những kết quả nhất định. Hầu hết, những kết quả nghiên cứu của Viện đã và đang được ứng dụng vào sản xuất khu vực miền núi phía bắc, có những tiến bộ kỹ thuật[r]

Trường Đại học Sư phạm ĐHTN là trung tâm lớn đào tạo giáo viên và cán bộ khoa học trình độ Cao đẳng, Đại học và Sau đại học; là cơ sở bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học có uy tín về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học giáo dục; phục vụ đắc lực sự nghiệp giáo dục cả nước và có vai trò đặc biệt quan[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục chữ viết tắt vi
Danh mục bảng vii
Danh mục hình ix
MỞ ĐẦU 1
1 Mục đích và yêu cầu của đề tài 2
2 Ý nghĩa của đề tài 3
CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 4
1.1 Tình hình sản xuất lúa trên thế giới và Việt Nam 4
1.1.1 Tình hình sản xuất lúa trên thế g[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục bảng vi
Danh mục hình viii
Danh mục các chữ viết tắt ix
MỞ ĐẦU 1
1 Tính cấp thiết của đề tài 1
2 Mục đích yêu cầu 2
3 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 2
Chương 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1 Cơ sở khoa học của đề tài 4
1.1[r]

ĐỀ CƯƠNG DỰ TOÁN
QUY HOẠCH TỔNG THỂ PHÁT TRIỂN CÁC KHU NÔNG NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ CAO TỈNH HÒA BÌNH ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2020


I. SỰ CẦN THIẾT LẬP QUY HOẠCH
Thực tế và kinh nghiệm của các nước trên thế giới và khu vực, phát triển nông nghiệp sinh thái, ứng dụng công nghệ cao và[r]

Phân vi sinh vật (phân vi sinh) là sản phẩm chứa các vi sinh vật sống, đã được tuyển chọn có mật độ phù hợp với tiêu chuẩn ban hành, thông qua các hoạt động sống của chúng tạo nên các chất dinh dưỡng mà cây trồng có thể sử dụng được (N,P,K, S, Fe…) hay các hoạt chất sinh học, góp phần nâng cao năng[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục từ và thuật ngữ viết tắt vii
Danh mục các bảng viii
Danh mục các hình x
MỞ ĐẦU 1
1 Tính cấp thiết của đề tài. 1
2 Mục đích và yêu cầu 2
3 Ý nghĩa của đề tài. 3
Chương 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 4
1.1 Cơ sở lý luận 4
1.1.1 Một số khái niệ[r]

MỞ ĐẦU
Chống hạn cho cây là đề tài đã được nghiên cứu từ rất lâu. Nhưng nghiên cứu để tổng hợp ra những chất có khả năng hấp thụ nước cao và giữ ẩm tốt thì đặc biệt phát triển mạnh trong những thập kỷ 8090 của thế kỷ 20. Hàng loạt các kết quả nghiên cứu đã được công bố và hàng trăm patent đã được đ[r]

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
Nghiên cứu của đề tài đã hệ thống hóa và làm sâu sắc cơ sở lý luận về phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên khối ngành kinh tế các trường cao đẳng theo tiếp cận chuẩn đầu ra, cụ thể:
+ Tổng quan được những nghiên cứu về kỹ năng; kỹ năng sống, kỹ năng mềm, phá[r]

PHẦN 1. MỞ ĐẦU

1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
Thời tiết khí hậu miền núi phía Bắc nước ta khá đa dạng, những nơi ở độ
cao ≥500m so với mặt nước biển, có mùa đông lạnh, mùa hè mát rất thích hợp để
phát triển cây ăn quả ôn đới với nhiều chủng loại như: mận, mơ, hồng, đào,
lê...với yêu cầu đơn[r]

nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh phía bắc, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Xuất phát từ lý do trên, tôi chọn đề tài Nâng cao hiệu quả giáo dục đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số các tỉnh phía Bắc, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hó[r]

NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ VẬT LIỆU CHE PHỦ HỮU CƠ ðẾN SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG CỦA HAI GIỐNG CHÈ PH8 VÀ PH9 TRỒNG TẠI VIỆN KHOA HỌC KỸ THUẬT NÔNG LÂM NGHIỆP MIỀN NÚI PHÍA BẮC

Nội dung Text: Báo cáo: Nghiên cứu phát triển phân bón vi sinh vật ở Việt Nam NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN PHÂN BÓN VI SINH VẬT Ở VIỆT NAM Phạm Văn Toản1 1. Giới thiệu chung về phân bón VSV Vi sinh vật (VSV) là một thành phần của hệ thống sinh học đất. Cùng với chất hữu cơ, VSV sống trong đất, nước và vùng[r]

Phần 1
MỞ ĐẦU

1.1 Đặt vấn đề
Việt Nam là một nước nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm và mưa nhiều.Tổng diện tích đất tự nhiên là 330.910 km2 (2013) Diện tích đất đồi núi chiếm khoảng ¾ diện tích cả nước 3. Với điều kiện khí hậu thuận lợi làm cho thảm thực vật rừng ở Việt Nam vô[r]

MỞ ĐẦU1. Đặt vấn đềĐất là một nguồn tài nguyên quý giá, con người sử dụng đất vào nhiều mục đích khác nhau trong đó có hoạt động nông nghiệp để đảm bảo nguồn sống cho chính mình. Nhưng với nhịp độ gia tăng dân số, tốc độ phát triển công nghiệp và hoạt động đô thị hoá như hiện nay thì diện tích đất c[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC










AN TOÀN SINH HỌC
Đề tài:” Phân tích khó khăn, thuận lợi và đề xuất các giải pháp trong việc phát triển kinh doanh thành công các cây trồng CNSH ở Việt Nam”
Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Th[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong đời sống cây trồng, hầu như không có quá trình sinh lý nào mà
không có sự tham gia của lân, vì thiếu lân cây trồng không sinh trưởng được.
Các quá trình quyết định năng suất của cây như làm hạt, kết quả, làm củ, làm
thân đều cần có lân, thiếu lân năn[r]