Đến thế kỉ VII, Ấn Độ lại bị rơi vào tình trạng chia rẽ, phân tán. Đến thế kỉ VII, Ấn Độ lại bị rơi vào tình trạng chia rẽ, phân tán. Nguyên nhân của nó một phần là do chính quyền trung ương suy yếu ; mặt khác do trải qua 6 - 7 thế kỉ, trên đất nước rộng lớn và ngăn cách nhau, mỗi vùng lãnh thổ l[r]
Cùng với sự truyền bá Phật giáo, lòng tôn sùng đối với Phật, người ta đã làm hàng chục ngôi chùa hang. Cùng với sự truyền bá Phật giáo, lòng tôn sùng đối với Phật, người ta đã làm hàng chục ngôi chùa hang (đục đẽo hang đá thành chùa). Đây là những công trình kiến trúc bằng đá rất đẹp và rất lớn.[r]
Đến đầu Công nguyên, miền Bắc Ấn Độ đã được thống nhất lại. Đến đầu Công nguyên, miền Bắc Ấn Độ đã được thống nhất lại, bước vào một thời kì mới phát triển cao và rất đặc sắc của lịch sử Ấn Độ - thời Vương triều Gúp-ta. Vương triều này do vua Gúp-ta lập, có vai trò tổ chức kháng cự, không cho các[r]
Tiết 9Bµi 9Sù ph¸t triÓnlÞch sövµ v¨n ho¸ Ên®é1. Sự phát triển lịch sử vàvăn hoá truyền thống trêntoàn lãnh thổ ấn Độ:Câu hỏi:Sau thời Gúp-ta, Lịch sử ấnđộ phát triển thế nào?Trả lời:Sau thời kỳ Gúpta, ấn Độtrải qua thời Hậu Gúpta vàHác-sa (606-647). Đến giữaTk VII[r]
Thời Gúp-ta là thời kì định hình và phát triển của văn hoá truyền thống Ấn Độ vì. Thời Gúp-ta là thời kì định hình và phát triển của văn hoá truyền thống Ấn Độ vì : - Thời kì Gúp-ta, đạo Phật tiếp tục đã được truyền bá mạnh mẽ. - Cùng với sự truyền bá đạo Phật, rất nhiều chùa hang (đục đẽo[r]
I, Phần mở đầu Nông thôn là phần lãnh thổ không thuộc nội thành, nội thị các thành phố, thị xã, thị trấn được quản lý bởi cấp hành chính cơ sở là UBND xã. Nước ta hiện nay vẫn là một nước nông nghiệp với hơn 70% dân cư đang sống ở nông thôn. Vị trí địa lý của nước ta mang lại rất nhiều thuận lợi cho[r]
Phần chơi sẽ có 10 địa danh, khái niệm, nhân vậtlịch sử,… trên màn hình. Mỗi đội cử ra 2 người chơiăn ý nhất:Một người được nhìn trên màn hình gợi ý cho bạnđoán ra các khái niệm, địa danh và nhân vật lịch sử,...Không dùng tiếng Anh, tiếng lóng,.. Người còn lạiphải quay mặt xuống lớp và trả lờ[r]
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được: 1. Kiến thức Nắm được vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên của những nước láng giềng gần gũi với Việt Nam. Những giai đoạn phát triển Lịch sử của hai vương quốc Lào và Campuchia. Về ảnh hưởng của nền văn hoá Ấn Độ và việc xây[r]
Đông Nam Á là một khu vực khá rộng, bị chia cắt bởi những dãy núi, rừng nhiệt đới và biển. Đông Nam Á là một khu vực khá rộng, bị chia cắt bởi những dãy núi, rừng nhiệt đới và biển. Vì thế, ở đây không có những đồng bằng rộng lớn để trồng lúa, những thảo nguyên mênh mông để chăn nuôi đàn gia súc[r]
A. PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lịch sử đã tạo dựng cho dân tộc Việt Nam những truyền thống và đức tính vô cùng quý báu. Đó là truyền thống anh dũng, tự lực tự cường, yêu thương đồng bào, trọng nhân nghĩa, hiếu học, quý lao động, đoàn kết…Trong đó nổi bật lên là lòng yêu nước. Lòng yêu nước là[r]
Ấn Độ đã trải qua một thời kì phát triển. Ấn Độ đã trải qua một thời kì phát triển, nhất là về văn hoá truyền thống, nhưng sự phân tán không đem lại sức mạnh thống nhất để người Ấn Độ có thể chống cự được cuộc tấn công từ bên ngoài của người Hồi giáo gốc Thổ (Tuốc). Năm 1055, thủ lĩnh của người T[r]
Trong trường hợp này, sự phân biệt không nói lên tình trạng khủng hoảng. Trong trường hợp này, sự phân biệt không nói lên tình trạng khủng hoảng, suy thoái mà lại phản ánh sự phát triển tự cường của các vùng địa phương. Mỗi nước lại tiếp tục phát triển sâu rộng nền văn hoá của mình, trên cơ sở v[r]
Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc, 54 dân tộc anh em là 54 màu sắc văn hóa khác nhau tạo nên một nền văn hóa riêng đậm đà bản sắc dân tộc Việt Nam. Do sự khác nhau về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội cho nên đã hình thành các vùng văn hóa khác nhau. Văn hóa gắn liền với toàn bộ cuộc sống và sự[r]
Sự phát triển thịnh đạt của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á thế kỉ X - XVIII. Sự phát triển thịnh đạt của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á thế kỉ X - XVIII : -Chính trị : + Hệ thống chính trị ở các nước Đông Nam Á giai đoạn này được củng cố vững chắc và hoàn thiện. Nhà nước Đại Việt vừa tiế[r]
- Nông dân công xã: Chiếm số đông trong xã hội, ở họ vừa tồn tại "cái cũ", vừa là thành viên của xã hội có giai cấp. Họ tự nuôi sống bản thân và gia đình, nộp thuế cho Nhà nước và làm các nghóa vụ khác.- Quý tộc: Gồm các quan lại ở đòa phương, các thủ lónh quân sự và những người phụ trách lễ nghi tô[r]
CHƯƠNG IV: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾNTIẾT 9. BÀI 6: CÁC QUỐC GIA ẤNVÀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG ẤN ĐỘVị trí địa lí: Ấn Độ là một quốc gia nằm ở phíaNam châu Á, có hình dạng giống như một tamgiác ngược khổng lồ.- Phía Tây, Đông và Nam được bao bọc bởi ẤnĐộ dương và phía Bắc, Đông Bắc được[r]
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học yêu cầu: 1. Kiến thức Nắm được sự phát triển của lịch sử và văn hoá truyền thống của Ấn Độ. Sự hình thành và phát triển, chính sách về chính trị, kinh tế, tôn giáo và sự phát triển của kiến trúc của các vương triều Hồi giáo Đêli và vương triều Môgôn. 2[r]
Đến thế kỉ XII, văn hóa Hindu đã phát triển trên toàn lãnh thổ Ấn Độ và có ảnh hưởng rộng ra bên ngoài. – Người Hồi giáo gốc Thổ từng bước chinh phục các tiểu quốc ở Bắc Ấn rồi lập nên Vương quốc Hồi giáo Delhi – Ở Nam Ấn vẫn còn tồn tại nhiều quốc gia độc lập giữ được văn hóa truyền thống Hindu
Thầy Phạm Quốc LongTHPT Nguyễn Bỉnh KhiêmCấu trúc bài1. Thời kỳ các quốc gia đầu tiên (không dạy)2. Vương triều Gúp-ta và sự phát triển của văn hóa truyềnthống Ấn Độ- Vai trò của vương triều Gúp – ta với Ấn Độ- Những nét chính trong văn hóa truyền thống Ấn Độ+ Tôn[r]