CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ

Phương pháp luận và nghiên cứu khoa học đề tài xây dựng và phát triển phần mềm dịch thuật qua hình ảnh hỗ trợ ngôn ngữ tiếng việt chạy trên hệ điều hành windows phone

Bộ lọc số là một hệ thống số có thể được sử dụng để lọc các tín hiệu rời rạc theo thời gian. Có nhiều phương pháp để nghiên cứu, tổng hợp cũng như thiết kế bộ lọc số, điển hình là hai phương pháp thiết kế bộ lọc số có đáp ứng xung hữu hạn (FIR) và phương pháp thiết kế bộ lọc số có đáp ứng xung vô hạ[r]

ĐỀ TÀI:
Những điểm mới về ngôn ngữ của lược đồ trong sách giáo khoa địa lý 12
Photo hảo hảo
60 trần văn ơn, tdm bình dương
06503 834 809

MỤC LỤC

A. PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 1
3. Giới hạn nghiên cứu 2
4. Lịch sử nghiên cứu đề tài 2
5. Phương pháp n[r]

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Mặc dù được xem là một trường phái khá non trẻ và vẫn còn có những quan niệm, hướng tiếp cận nghiên cứu chưa thống nhất, nhưng hiện nay, Ngôn ngữ học tri nhận (cognitive linguistics) là một trong những khuynh hướng thu hút được sự quan tâm nhất của giới ngôn ngữ học. Đối tư[r]

Trong ngôn ngữ của một dân tộc, thành ngữ là một đơn vị đặc trưng và thành ngữ tiếng Việt cũng không phải là ngoại lệ. Bởi vì, thành ngữ không chỉ là một phần quan trọng trong từ vựng của mỗi một ngôn ngữ, mà còn là một nguồn tư liệu quý báu lưu giữ những tri thức văn hóa của dân tộc sở hữu nó. Nói[r]

Hầu hết công việc phân tích tính truyền cảm đa ngôn ngữ đều tập trung vào phương pháp thích nghi với nguồn truyền cảm từ ngôn ngữ giàu tài nguyên đến ngôn ngữ nghèo tài nguyên. Ở đây chúng tôi xin giới thiệu một lối tiếp cận mới lạ để phân loại tính truyền cảm song ngữ liên kết trong một cấp độ của[r]

MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài1.1 Trong hội thoại, yếu tố nhân vật giao tiếp (thoại nhân) là một yếu tố quan trọng để hình thành nên ngữ cảnh (context). Nhân vật giao tiếp bao gồm vai giao tiếp và quan hệ liên cá nhân. Quan hệ liên cá nhân theo R.Brown và A.Gilman, đó là quan hệ quyền lực (power) và kho[r]

PHẦN 1: MỞ ĐẦU1.Lý do chọn đề tàiTrường mẫu giáo là mắt xích đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, là khâu quan trọng của hệ thống giáo dục và giáo dưỡng tiếng mẹ đẻ ở nhà trường. Việc dạy và học tiếng mẹ đẻ có thể nói được bắt đầu từ lúc lọt lòng. Nắm vững tiếng nói là điều kiện đầu tiên, quan t[r]

Hiểu được đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của loại hình học, ý nghĩa của việc nghiên cứu loại hình học, và các hướng nghiên cứu chính trong loại hình học.
Hiểu được những vấn đề cơ bản về phân loại các loại hình ngôn ngữ (cơ sở phân loại, đặc điểm của các loại hình ngôn ngữ),[r]

Hiểu được các khái niệm cơ bản, một số vấn đề lý luận, phương pháp trong việc áp dụng các lý thuyết ngôn ngữ học vào nghiên cứu và giảng dạy văn học.
Áp dụng được ở mức độ tương đối thành thạo một số thao tác phân tích tác phẩm văn học
Rèn luyện tư duy nghiên cứu, phân tích và giảng dạy tác phẩm[r]

Nghiên cứu này tập trung tìm hiểu quan niệm về việc học ngoại ngữ và các chiến lược
mà người học sử dụng trong quá trình học tập. Đây là lĩnh vực thu hút sự quan tâm của
các nhà nghiên cứu trong những năm gần đây. Vậy người Việt Nam có chiến lược gì khi
học ngoại ngữ tiếng Pháp ? Quan điểm của họ về[r]

TRANG 1 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA TIẾNG ANH VÀ CÁC NGÔN NGỮ ĐƯƠNG ĐẠI TIỂU LUẬN HẾT MÔN _TÊN MÔN HỌC:_ PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC _TÊN ĐỀ TÀI:_ PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG N[r]

Định hướng nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu:
Xây dựng các cụm từ vựng(word clusters) liên quan đến nhau thuộc miền dữ liệu y sinh dựa vào mô hình học không giám sát
Nghiên cứu các phương pháp sinh ra các cụm từ vựng:
Mô hình chủ đề: LSA, LDA (thực tập chuyên ngành)
Gom cụm từ vựng (Word clustering)
Ph[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 56 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON KRÔNG ANA

I. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
Ngôn ngữ vừa là phương tiện vừa là điều kiện để con người hoạt động và giao lưu. Trong học tập, ngôn ngữ vừa là công cụ để tư duy, lĩnh[r]

Môn học này nhằm giúp người học: Hiểu được đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của ngữ dụng học, ý nghĩa của việc nghiên cứu ngữ dụng học, và các hướng nghiên cứu chính trong ngữ dụng học. Xác định được vị trí và vai trò của ngữ dụng học trong mô hình tam phân (kết học nghĩa học[r]

MỤC LỤC


MỞ ĐẦU 1
1.Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3
4. Giả thuyết khoa học 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
6. Phạm vi nghiên cứu 4
7. Phương pháp nghiên cứu 4
8. Dự kiến cấu trúc luận văn 5
CHƯƠNG 1: CƠ Sở LÝ LUậN Về VIệC PHÁT TRIểN NGÔN NGữ NÓI CHO TR[r]

Củng cố cho người học những kiến thức cơ bản, thực tế về nội dung và phương pháp của ngôn ngữ học ứng dụng cũng như các áp dụng trong nghiên cứu triển khai cụ thể.Củng cố cho người học những kiến thức cơ bản, thực tế về nội dung và phương pháp của ngôn ngữ học ứng dụng cũng như các áp dụng trong ngh[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICông nghệ thông tin là một trong những ngành phát triển vượt bậc trong những năm gầnđây. Ngày nay với sự phát triển nhanh chóng của xã hội thì công nghệ thông tin được ứng dụngrộng rãi ở hầu hết tất cả các lĩnh vực và ngày càng đóng vai trò quan trọng, trở thành một phầnthiết yếu[r]

Mở ĐầU
1. Lí DO CHọN Đề TàI
1.1. Hát ví phường vải (HPV) là một thể loại đặc sắc trong kho tàng thơ ca dân gian xứ Nghệ vốn vô cùng phong phú, đa dạng. Gắn với môi trường diễn xướng, có nguồn gốc từ hát đối đáp của nam nữ thanh niên trong lao động sản xuất, dần trở thành đối đáp giao duyên nam nữ,[r]

dung, hình thức ngôn ngữ sắp xếp chúng theo một trật tự nhấtđịnh.Tôi chủ yếu tập cho trẻ kể theo hai dạng: Kể chuyện miêu tả, kểchuyện theo chủ đề.* Kể chuyện miêu tả: Tôi dạy trẻ nêu tên, đặc điểm theo thứ tựkhảo sát, tính liên hệ, kết thúc nêu ý nghĩa hoặc hành động.Ví dụ: miêu tả hiện tượn[r]