DOWNLOAD SOẠN BÀI LỚP 12 THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ NGỮ ÂM

Soạn bài thực hành một số phép tu từ ngữ âm I. Tạo nhịp điệu và âm hưởng cho câu Bài tập 1. Gợi ý. - Sự phối hợp nhịp ngắn và dịp dài : Một dân tộc – đã gan góc – chống &aacu[r]

1I/ Tạo nhịp điệu và âm hưởng cho câu1. Bài tập 1:Một dân tộc đã gan góc chống áh nô lệ củaPháp hơn 80 năm nay, một dân tộc đa gangóc đứng về Đồng minh chống phát xít mấynăm nay, dân tộc đó phải được tự do! Dântộc đó phải được độc lập!2I/ Tạo nhịp điệu và âm hưởng cho câu1. Bài tập 1:-[r]

Giáo án 12 Ngữ văn CB Đỗ Viết CườngTiết theo PPCT: 31THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ NGỮ ÂMNgày soạn: 15.10.10Ngày giảng:Lớp giảng: 12C 12ASĩ số:Điểm KT miệng:A. Mục tiêu bài họcQua giờ thực hành nhằm giúp HS:1. Kiến thứ[r]

không dùng 1 từ khác cùng nghĩa?khác cùng nghĩa là vì gây cảm giác thô tục,- Nhận xét, chốt.thiếu lịch sự.3.So sánh 2 các nói ở mục 3 (SGK) và cho - Nhóm 3:biết cách nào nói nhẹ nhàng, tế nhị hơn với +Cách nói thứ 2 nhẹ nhang, tế nhị hơn vớingười nghe?người nghe.- Nhận xét, chốt.? Qua sự phân tích c[r]

chất, tiết hạnhVí dụ 2:Sử dụng hai hình ảnh “mận” và“đào” để chỉ lời giao duyên,ướm lời của người con trai đốivới người con gái một cách hếtsức tế nhị nhưng cũng rất tinhnghịch đáng yêu.** Giải thích lí do lựa chọn ví dụ:--Luyện tậpỞ ví dụ 1: Bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương các em[r]

bài luyện tập ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông lớp 12cơ bản,gồm một số bài practice tests từ cơ bản đến nâng cao,giúp ôn luyện lại hệ thống kiến thức và thực hành ngữ pháp cả năm 12 kèm thi tốt nghiệp và đại học.

bài luyện tập ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông lớp 12cơ bản,gồm một số bài practice tests từ cơ bản đến nâng cao,giúp ôn luyện lại hệ thống kiến thức và thực hành ngữ pháp cả năm 12 kèm thi tốt nghiệp và đại học.

bài luyện tập ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông lớp 12cơ bản,gồm một số bài practice tests từ cơ bản đến nâng cao,giúp ôn luyện lại hệ thống kiến thức và thực hành ngữ pháp cả năm 12 kèm thi tốt nghiệp và đại học.

MỤC LỤC Trang1.PHẦN MỞ ĐẦU ………………………………………………...................12.PHẦN NỘI DUNG …………………………………………………………3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. CƠ SỞ LÍ LUẬN1.1. Về ngữ âm ………………………………………………….………………31.2. Về Chữ viết …………………………………………………………………………41.3. Về từ vựng và ngữ pháp[r]

HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SOẠN bài môn văn ở TRƯỜNG THPT bá THƯỚC 3 HƯỚNG dẫn học SINH lớp 12 SO[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài1II. Mục đích nghiên cứu4III. Nhiệm vụ nghiên cứu4IV. Đối tượng nghiên cứu4V. Phạm vi nghiên cứu5VI. Phương pháp nghiên cứu5VII. Lịch sử nghiên cứu của đề tài5VIII. Cấu trúc luận văn7B. PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN81.1. Cơ sở lý luận về bài thực[r]

Ngày soạn:16082015 Chương I: KHỐI ĐA DIỆN
Tiết:01 Bài 1: KHÁI NIỆM VỀ KHỐI ĐA DIỆN
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Hiểu được thế nào là một khối đa diện và hình đa diện.
Hiểu được các phép dời hình trong không gian
Hiểu được hai đa diện bằng nhau bằng các phép biến hình trong không[r]

để thể hiện nỗi nhớ nhung và sự đau đớn, dằn vặt không làm tròn chữ hiếu của Kiều. Các hình ảnh đóvừa gợi sự trân trọng của Kiều đối với cha mẹ vừa thể hiện tấm lòng hiếu thảo của nàng.Câu2: (6điểm) Nêu được những cảm nghĩ về nhân vật Lục Vân Tiên :a. Hình ảnh Lục Vân Tiên được khắc hoạ qua mô típ ở[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử vấn đề23. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu74. Phương pháp nghiên cứu85. Đóng góp của luận văn96. Cấu trúc luận văn9NỘI DUNG10CHƯƠNG 1: HÌNH TƯỢNG TÁC GIẢ TRONG THƠ, HÀNH TRÌNH THƠ LÊ ĐẠT VÀ TẬP BÓNG CHỮ101.1. Vấn đề hình tượng tác giả trong thơ101.1.1. Hì[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. Nhớ lại những điều cơ bản về ẩn dụ và hoán dụ:rnrn1. Ẩn dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên t­ưởng tư­ơng đồng. 2. Hoán dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên tưởng tương cận (sự gần gũi nhau giữa hai sự vật[r]

Nguyễn Du đã sử dụng rất hiệu quả phép tu từ hoán dụ trong hình ảnh đầuxanh, má hồng. Để chỉ một cô gái trẻ trung, xinh đẹp như Thúy Kiều mà phảichịu những gian khổ tủi cực. Đọc câu thơ, ta thấy được sự oan ức, ngang trái củanàng Kiều, đồng thời xót thương cho một thân ph[r]

1. Kiến thức: Giúp học sinh khám phá những tác dụng của các phép tu từ: so sánh, nhân hoá trong quá trình thực hành luyện tập.2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng có hiệu quả các phép tu từ trong giao tiếp bằng ngôn ngữ viết và nói.3. Thái độ: Học sinh có thái độ tích cực tự giác sưu tầm tài liệu, luyện[r]

Ngoại trừ các câu hỏi kiểm tra về cấu trúc ngữ pháp thì các câu hỏi trong một bài kiểm tra tập trung vào phần từ vựng, trong đò phần câu hỏi về ngữ âm là không thể thiếu. Tập tài liệu này là bộ sưu tập các câu hỏi trắc nghiệm ngữ âm được chia theo 16 đơn vị bài học cho mỗi khối lớp: 10, 11, và 12.Tr[r]

THỰC HÀNH PHÉP TU TỪ ẨN DỤ VÀ HOÁN DỤ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Nhớ lại những điều cơ bản về ẩn dụ và hoán dụ: 1. Ẩn dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên t­ưởng tư­ơng đồng. 2. Hoán dụ là phép tu từ nghệ thuật được xây dựng dựa trên cơ sở những nét liên t[r]

1.Soạn bài Khe chim kêu
2.Soạn bài Nỗi oán của người phòng khuê
3.Soạn bài Lầu Hoàng Hạc
4.Soạn bài Thơ Haikư của Basô
5.Lập kế hoạch cá nhân
6.Trình bày một vấn đề
7.Soạn bài Cảm xúc mùa thu
8.Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ
9.Soạn bài Tại Lầu Hoàng Hạc Tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng
10.So[r]