CÁC TRÒ CHƠI SỬ DỤNG TRONG TẬP HUẤN

Trò chơi hay dùng trong đào tạo, thích hợp để đào tạo theo phương pháp dạy học tích cực. Có thể áp dụng trong đào tạo, tập huấn, xây dựng đội ngũ. Thậm trí trong các buổi giao lưu vui, các hoạt động tập thể.

luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT A. MỞ ĐẦU11. Đặt vấn đề12. Tổng quan vấn đề nghiên cứu13. Mục đích nghiên cứu44. Đối tượng nghiên cứu45. Nhiệm vụ nghiên cứu46. Phạm vi nghiên cứu47. Quan điểm và PP ngh[r]

khôi hài làm cho đứa trẻ chú ý đến những vật xung quanh, gọi tên các vật đóvà dùng hình thức đó để dạy con, những trò chơi đó có chứa đựng các yếu tốdạy học. [31].12- A.I Xôrôkina đã đưa ra một luận điểm vô cùng quan trọng về đặc thùcủa trò chơi dạy học: "Trò chơi học tập là một[r]

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN I/ Đặt vấn đề:Làm thế nào để đạt được hiệu quả cao nhất trong công tác giảng dạy ? Đó quả là một câu hỏi mà không chỉ bản thân tôi đang đi tìm câu trả lời mà còn rất nhiều thầy cô khác cũng đang trăn trở về điều ấy. Bởi l[r]

Trong chương trình Tiếng Việt ở bậc tiểu học, phân môn Luyện từ và câu chiếm một vị trí quan trọng trong chương trình, có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh và trang bị cho các em một số kiến thức về từ, câu. Từ và câu có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống ngôn ngữ.

Vì vậy, muốn dạy tốt[r]

Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Thiết kế trò chơi bằng phần mềm[r]

5. Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của tác giả
5.1. Những luận điểm cơ bản
- Cơ sở khoa học của việc thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học môn GDCD ở trường THPT chuyên Hùng Vương, tỉnh Phú Thọ.
- Quy trình, điều kiện và thực nghiệm thiết kế và sử dụng trò chơi trong dạy học môn GDCD[r]

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua sử dụngphương pháp trò chơi học tập trong môn Khoa học lớp 5- Mục đích trò chơi sẽ giúp các em định hình được mình tham gia chơi để làm gì? Mìnhsẽ tìm thấy kiến thức gì qua trò chơi này?...Từ đó học si[r]

II. ĐẶC VẤN ĐỀ:
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trên cơ sở khai thác triệt để các đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học. Là phương hướng đổi mới phương pháp dạy và học môn toán ở bậc tiểu học. Một trong nhữ[r]

Chúng ta có thể rút ra vài kết luận chung cho đàm phán như sau: Thứ nhất, để đàm phán là có ý nghĩa, phải có lợi ích tiềm tàng từ trao đổi.Thứ hai, thỏa thuận chỉ đạt được khi có sự trùn[r]

chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trư[r]

“Trò chơi Âm nhạc” là cách làm đang được giáo viên chúng ta khai thác nhiều. Đây là cách giúp giáo viên có thể trình bày vấn đề một cách sinh động, thu hút, dễ lôi cuốn học sinh tham gia giao tiếp một cách tự nhiên, hứng thú..
Các trò chơi đó sẽ tạo ra những hiệu ứng lớn trong việc giúp[r]

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
Trò chơi là một hoạt động tự nhiên và cần thiết nhằm thỏa mãn những nhu cầu giải trí đa dạng của con người
Trò chơi làm cho hoạt động khám phá MTXQ trở nên lôi cuốn và hứng thú.
Giúp trẻ củng cố lại kiến thức đã học.
Phát[r]

Sau khi được tập huấn bài này HV có khả năng:Hiểu được mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấnCó ý thức tham gia xây dựng nội quy lớp tập huấn và cam kết thực hiện bản nội quy đã được xây dựng.Có thái độ thân thiện, cởi mở, hợp tác với GV và các HV khác trong lớp tập huấn

phẩm, (Thông tấn xã Việt Nam, 2011). Năm 2012, Bình Thuận có khoảng 18 nghìn ha cây thanh long, trong đó diện tích đã cho thu hoạch khoảng 15 nghìn ha. Đặc biệt, người dân sử dụng biện pháp chong điện 7 hàng đêm trên diện tích khoảng 10 nghìn ha thanh long trái vụ nên năng suất trung[r]

Học ngoại ngữ đòi hỏi phải có tính hứng thú (enjoyable) các trò chơi ngôn ngữ giúp ta thực hiện điều này. Người dạy và học ngoại ngữ không nên nghĩ rằng chơi các trò chơi ngôn ngữ là phí phạm thời gian học tập. Ngay cả với tiếng mẹ đẻ cũng sẽ đạt được những tiến bộ rất nhiều thông việc sử dụng các[r]

Lý thuyết trò chơi là một lĩnh vực có nhiều ứng dụng trong thực tiễn. Ngành này nghiên cứu các tình huống chiến thuật trong đó các đối thủ lựa chọn các hành động khác nhau để cố gắng làm tối đa kết quả nhận được. Ban đầu được phát triển như là một công cụ để nghiên cứu hành vi kinh tế học, ngày nay[r]

- Quan sát khả năng đáp ứng, hoạt động của các thành viên và của các nhóm.- Tài liệu do người tham gia xây dựng.4. Tài liệu cần: - Sách giáo khoa , Sách GV Sinh học THCS/bản photo bài cần soạn giảng - Tờ rời, tài liệu hướng dẫn, tài liệu gốc- Giấy Ao, A4, băng dính, kẹp, máy chiếu, bút dạ.TIẾN TRÌNH[r]

Toán lớp 1: Phép cộng phạm vi 6

Mục tiêu: Giúp các em làm quen và sử dụng thành thạo phép cộng trong phạm vi 6.

Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhơ bảng cộng trong pham vi 6

Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành.

Trò chơi: Trứng nở.

Trò chơi: Con bọ nhanh nhẹn

1.1. Công tác thông tin tuyên truyền.
Phối hợp với Đài truyền thanh huyện thông tin, tuyên truyền hướng dẫn kỹ thuật về trồng trọt, chăn nuôi, lâm, ngư nghiệp; Giới thiệu mô hình sản xuất giỏi cho các hộ nông dân qua nhiều hình thức như băng hình, tham quan học tập... ; in ấn và phát đến hộ nông d[r]