DOWNLOAD LUẬT GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2012

Luật giáo dục đại học đã được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá XIII, kỳ họp thứ 3 thông qua ngày 18 tháng 6 năm 2012. Ngày 02 tháng 7 năm 2012, Chủ tịch Nước đã ký Lệnh số 062012LCTN công bố Luật và Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01012013. Đây là sự kiện có ý nghĩa quan trọng[r]

4NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ MỞ NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH TẠI ĐIỀU 33 Các cơ sở giáo dục đại học được mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ [r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong quản lý giáo dục Đại học, các nhà quản lý và các nhà khoa học đã đưa ra nhiều mô hình quản lý như: Quản lý chất lượng, quản lý theo chuẩn đầu ra, quản lý theo tiếp cận năng lực......để làm tăng chất lượng và hiệu quả đào tạo. Nội dung của hoạt động quản lý có chú ý đến vấ[r]

MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học kỹ thuật và hội
nhập quốc tế, giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng ngày càng giữ vị trí quan
trọng. Sự cạnh tranh giữa các nước trên thế giới hiện nay chủ yếu biển hiện là cạnh
tranh kinh tế, thực c[r]

MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong bối cảnh phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học kỹ thuật và hội
nhập quốc tế, giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng ngày càng giữ vị trí quan
trọng. Sự cạnh tranh giữa các nước trên thế giới hiện nay chủ yếu biển hiện là cạnh
tranh kinh tế, thực chất l[r]

Những điểm mới của Luật Thương mại năm 2005những điểm mới của luậtnhững điểm mới của luật thương mại năm 2005những điểm mới của luật tố tụng hành chínhnhững điểm mới của luật tố tụng hành chính 2010tìm hiểu những điểm mới của luật thuế giá trị gia tăng 2008những điểm mới của luật sở hữu trí tuệ 2009[r]

PHẦN ĐẦUI. Những hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục:Câu 1. Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục:Câu 5. Nhiệm vụ nhà giáo: (điều 72, Luật giáo dục) :Câu 12. Cấu trúc tâm lý của hoạt động sư phạm, các phẩm chất của nhà giáo đại học

MỞ ĐẦU
1. Lý do nghiên cứu
Hệ thống giáo dục quốc dân gồm rất nhiều cơ sở giáo dục khác nhau với những chức năng, nhiệm vụ khác nhau và hoạt động giáo dục ở các cơ sở giáo dục nói chung, trường đại học nói riêng cũng rất đa dạng, phức tạp. Do đó, quản lý giáo dục ở cấp độ nào cũng phải kiểm tra thườ[r]

Trong bối cảnh hiện nay, đổi mới cơ chế quản lý đại học là một yêu cầu bức thiết để đổi mới một cách cơ bản và toàn diện giáo dục đại học nói chung ở nước ta. Đề án thí điểm Đổi mới thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân được xây dựng dựa trên những căn cứ s[r]

Mục tiêu chung trong Luật Giáo dục Đại học 2012 nêu rõ: “Đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp, năng lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo; có sức khỏe; có khả năng sáng tạo và trá[r]

Kém1. Thuận lợi:- Tổ có 13 giáo viên, đều đạt chuẩn và trên chuẩn. Phong trào thi giáo viên giỏi đượcduy trì nhiều năm, có nhiều giáo viên đạt Giáo viên Giỏi.- Tinh thần tự học rất cao, luôn trao dồi kiến thức và cập nhật thông tin dể nâng caochuyên môn nghiệp vụ.- Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết c[r]

phạm thuộc ĐHQG Hà Nội [142] đã giới thiệu nhiều chuyên đề bàn luận trực tiếpđến hoạt động tổ chức đào tạo, quản lý chất lượng cho giáo dục đại học. Với chuyênđề “Về hệ thống đảm bảo chất lượng cho giáo dục đại học Việt Nam”, tác giả bướcđầu xây dựng quan niệm về chất lượ[r]

Thời gian đào tạo từ tháng 10/1998 đến tháng 10/2001Nơi học: Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp Hồ Chí Minh.Ngành học: Kỹ thuật Điện – Điện tử.2. Đại học:Hệ đào tạo: Chính quy.Thời gian đào tạo từ tháng 9/2002 đến 9/2004Nơi học: Trường đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp Hồ Chí MinhNgàn[r]

TCVN 9162 : 2012 Công trình thủy lợi – Đường thi công – Yêu cầu thiết kế, được xây dựng mới trên cơ sở tham khảo 14TCN 4385 : Đường thi công công trình thủy lợi – Quy phạm thiết kế, theo quy định tại khoản 2 điều 13 của Luật Tiêu chuẩn và Quy chuẩn kỹ thuật và điểm a, khoản 1 điều 5 của Nghị định số[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NĂM 2012.. Cho đường tròn O đường kính AB.[r]

ngày 2-4-2010 của Chính phủ “Quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ”.Trong nghị định này, ít nhất cũng có ba điều xa thực tế, đó là: quy định xử phạt vi phạm Luật Giao thông đối với người đi bộ; quy định xử phạt những người hành nghề xe ôm không đeo biển hiệu v[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA SAU ĐẠI HỌCBìa luận văn cử nhânluật:BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠKHOA LUẬTHỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ LUẬN VĂNTÊN ĐỀ TÀITÊN ĐỀ TÀITÊN ĐỀ TÀILUẬN VĂN THẠC SỸ LUẬT HỌCLUẬN VĂN CỬ NHÂN NGÀNH LUẬTCHUYÊN NGÀNHGiảng v[r]

cùng chỉ một khái niêm trong các văn bản pháp luật khác nhau.Thứ tư, ngôn ngữ văn bản pháp luật có tính phổ thông.Văn bản pháp luật được ban hành để tác động đến tằng lớp nhân dân trong xã hội. Trong khi đó, trình độ học vấn và nhận thức pháp luật giữu các vùng, miền, và dân tộc có sự khác nhau. Vì[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINHKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH  KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÁC HOẠTĐỘNG TRUYỀN THÔNG TRONG MARKETING CỦACÔNG TY CỔ PHẦN HẠ TẦNG VIỄN THÔNG CMCGVHD : PGS.TS Nguyễn Thị Liên DiệpSVTH : Ngu[r]

nghiệp đoàn bộ phận xuất sắc.Và các hình thức khen thưởng của tổ chức công đoàn gồm có:1. Bằng khen của Ban Chấp hành Tổng LĐLĐ Việt Nam2. Bằng khen của Ban Chấp hành LĐLĐ tỉnh, thành phố, công đoàn ngành trungương3. Bằng Lao động sáng tạo của Tổng LĐLĐ Việt Nam4. Kỷ niệm chương “Vì[r]