CÁCH TÍNH LƯƠNG CHO GIÁO VIÊN MỚI ĐI DẠY

Đối với sách giáo khoa cũng như chương trình địa lý 9 THCS mới đòi hỏi kỹ năng vẽ biểu đồ rất cao, đưa ra nhiều dạng biểu đồ mới và khó so với sách giáo khoa lớp 9 THCS cũ. Nhiều dạng biểu đồ học sinh còn trừu tượng như biểu đồ miền, đường..... Vì vậy mỗi giáo viên phải tìm ra phương pháp vẽ các dạn[r]

mẫu (Phần được đóng trong khung) sau đó các em sẽ hoàn thành các bài tập cònlại.Như vậy với 2 cách dạy,ta thấy rõ ràng ở cách 2 chất lượng giờ dạy sẽ tốthơn bởi vậy việc chỉ đạo cho đội ngũ giáo viên bắt buộc phải nắm vững nộidung chương trình môn Toán ở lớp mà mìn[r]

Ngày soạn:08122015
Tiết:1 2 BÀI TẬP NGUYÊN HÀM
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố:
Khái niệm nguyên hàm của một hàm số.
Các tính chất cơ bản của nguyên hàm. Bảng nguyên hàm của một số hàm số.
Các phương pháp tính nguyên hàm.
2.Kĩ năng:
Tìm được nguyên hàm của một số hàm số[r]

Trong lĩnh vực giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học ( PPDH) là một vấn đề đã được đề cập và bàn luận rất sôi nổi từ nhiều thập kỉ qua. Các nhà nghiên cứu PPDH đã không ngừng nghiên cứu, tiếp thu những thành tựu mới của lý luận dạy học hiện đại để đưa nền giáo dục nước ta ngày càng hiện đại hơn đáp[r]

Trong thời đại ngày nay khi công nghệ thông ngày càng phát triển mạnh thì việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và bộ môn lịch sử nói riêng là vấn đề cấp bách và là một yêu cầu bắt buộc đối với giáo viên. Trong quá trình đó các nhà giáo dục, các thầy cô giáo đã không ngừng trăn trở, tìm tòi nhữ[r]

A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong lĩnh vực giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học ( PPDH) là một vấn đề đã được đề cập và bàn luận rất sôi nổi từ nhiều thập kỉ qua. Các nhà nghiên cứu PPDH đã không ngừng nghiên cứu, tiếp thu những thành tựu mới của lý luận dạy học hiện đại để đưa nền giáo dục nước ta ngày c[r]

Về phương pháp giáo dục, giáo viên phải khuyến khích tự học và áp dụng phương pháp giáo dục hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự giải quyết vấn đề .Nhân cách của học sinh trong đó có kết quả trí dục chính là chất lượng sản phẩm mà nhà trường đào tạo cho xã hội. Vì[r]

Đứng trước tình hình mới của đất nước ta đang từng ngày, từng giờ đổi mới và phát triển mạnh mẽ đặc biệt là trong cuộc sống công nghiệp hoá hiện đại hoá. Đòi hỏi xã hội phải có những thế hệ người lao động mới, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, có trình độ nhận thức cao. Để đáp ứng ®­îc nhu cầu cấp bách[r]

làm sao để tổ chức được một giờ dạy GDCD tốt khi vận dụng phương pháp thảo luận nhóm? Việc giảng dạy này được kéo dài trong nhiều buổi học nên người dạy sẽ có cơ hội thiết lập và phát triển một không khí học tập năng động và hữu ích cho học sinh. Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm là một kinh n[r]

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt độn[r]

Từ tình hình thực tế giảng dạy Tiếng anh trong trường THCS, giáo viên có thể thấy rất nhiều hạn chế trong việc dạy viết cho học sinh, từ khâu lĩnh hội từ mới, ngữ liệu mới cho đến việc rèn luyện các kỹ năng giao tiếp bằng ngoại ngữ mới mà các em học. Để giúp các em dễ dàng tiếp cận các dạng bài viế[r]

A – PHẦN THỨ NHẤT

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Như chúng ta đã biết dạy Mĩ thuật không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ, nếu như việc dạy Toán, Tiếng Việt ở trường không nhằm đào tạo học sinh thành những nhà chuyên môn, thì việc dạy Mĩ thuật cũng không nhằm mục đích đào tạo học sinh thành những nh[r]

2. Đối với giáo viên- Không ngừng nâng cao trình độ bản thân bằng cách tự học qua đồng nghiệp haytham khảo thêm tài liệu hay trên các phương tiện thông tin đại chúng.- Khi lên kế hoạch bài học cần chuẩn bị kỹ nội dung, đồ dùng và các phươngpháp dạy học- Mạnh dạn đưa ra các cách[r]

Hiện nay trên thị trường có rất nhiều loại sách bài tập nâng cao nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh nhưng qua tham khảo một số sách tôi nhận thấy, đa phần các sách này đều đưa ra các bài tập cụ thể và hướng dẫn giải. Các bài tập thuộc nhiều dạng khác nhau được đặt kế tiếp nhau, các bài tập cù[r]

I.ĐẶT VẤN ĐỀTrong chương trình toán học lớp 12 bài toán về tính thể tích của khốichóp, khối lăng trụ giữ một vai trò quan trọng, nó xuất hiện ở hầu hết các đề thituyển sinh vào đại học, cao đẳng, đề thi THPT QG trong những năm gần đây.Đây là phần kiến thức không khó, chỉ yêu cầu học sinh có t[r]

I. Đặt vấn đề
Việc nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường là một trong những việc làm quan trọng góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài cho đất nước.Chính vì vậy, trên bục giảng có nhiều giáo viên trăn trở, suy tư, chưa hài lòng với chất lượng giờ dạy nên đã miệt mài nghiên cứu, tìm tò[r]

2 - CÁCH TÍNH LƯƠNG CỦA CÁC HÌNH THỨC TRẢ LƯƠNG: TRANG 2 - Lương sản phẩm của người lao động dựa trên số lượng công đoạn đạt chất lượng và đơn giá công đoạn của người lao động.. - Đơn gi[r]

2 - CÁCH TÍNH LƯƠNG CỦA CÁC HÌNH THỨC TRẢ LƯƠNG: TRANG 2 - Lương sản phẩm của người lao động dựa trên số lượng công đoạn đạt chất lượng và đơn giá công đoạn của người lao động.. - Đơn gi[r]

PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Mục tiêu nhiệm vụ của việc dạy học vật lý ở trường phổ thông có những thay đổi sâu sắc so với nhà trường truyền thống trước đây. Để đảm bảo thực hiện thắng lợi của mục tiêu đó cần có sự đổi mới đồng bộ toàn diện công tác giáo dục : Từ nội dung đến phương pháp d[r]

Tên đề tài:MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINHTRONG DẠY VÀ HỌC TOÁN HÌNH HỌC 8 Ơ TRƯỜNG THCSI/ LÝ DO:Dạy học như thế nào để tạo hứng thú cho học sinh, phát huy tính tích cực của họcsinh đó là điều trăn trở của hầu hết các người thầy đang đứng trên bục giảng. Vì vậy đòihỏi người[r]