SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH":

SKKN SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI TOÁN Ở THPT

SKKN SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI TOÁN Ở THPT

Trong quá trình dạy học môn toán ở bậc trung học phổ thông, chúng ta gặp rất nhiều bài toán chứng minh bất đẳng thức ,giải phương trình ,bất phương trình ,hệ phương trình.Để giải các bài toán dạng trên có bài ta giải được bằng nhiều phương pháp khác nhau , cũng có bài chỉ có thể giải được bằng phươ[r]

15 Đọc thêm

SKKN SỰ DUNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH HỆ PHƯƠNG TRÌNH

SKKN SỰ DUNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH HỆ PHƯƠNG TRÌNH

2Vậy phương trình đã cho có hai nghiệmx4k2Kết luận: Việc chứng minh hàm số đơn điệu hoặc đồ thị hàm số lồi (lõm) trên miền xácđịnh cũng như tìm hàm đặc trưng của phương trình không phải là một việc đơn giản.Cần phải cho học sinh làm một số bài tương đối thì các[r]

27 Đọc thêm

SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐBÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNHTOÁN PHỔ THÔNG

SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐBÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH TRONG CHƯƠNG TRÌNHTOÁN PHỔ THÔNG

nghiên cứu đề tài “Sử dụng tính đơn điệu của hàm số để giải một số bài toán vềphương trình, bất phương trình và hệ phương trình trong chương trình Toán phổthông”, sẽ giúp cho học sinh khi gặp một số phương trình, bất phương trì[r]

19 Đọc thêm

Một số phương pháp giải phương trình Bất phương trình vô tỷ

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ

Một số phương pháp giải phương trìnhBất phương trình vô tỷ
Phương trìnhbất phương trình bậc 3: Nếu nhẩm được 1 nghiệm thì việc giải theo hướng này là đúng, n ếu không nhẩm được nghiệm thì ta có thể sử dụng phương pháp hàm số để giải tiếp và nếu phương pháp hàm số không được nữa thì ta ph ải quay lạ[r]

10 Đọc thêm

Hướng dẫn học sinh ứng dụng đạo hàm trong giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình

HƯỚNG DẪN HỌC SINH ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH, HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH

Chúng ta đã biết, chuyên đề về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình và giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất (PT, BPT, HPT, HBPT, GTLNGTNN) chiếm một lượng khá lớn trong chương trình phổ thông. Tuy nhiên trong số các bài tập đó có một lượng lớn bài tập mà ta không thể gi[r]

27 Đọc thêm

Ứng dụng các tính chất hàm số vào giải phương trình

ỨNG DỤNG CÁC TÍNH CHẤT HÀM SỐ VÀO GIẢI PHƯƠNG TRÌNH

Ứng dụng các tính chất hàm số vào giải phương trình
Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp hàm số. Vấn đề quan trọng nhất khi sử dụng phương pháp hàm số là chúng ta phải nhận ra được hàm số đơn điệu và nhẩm được nghiệm của phương trình. 1) Để phát hiện được tính đơn điệu của hàm số chúng ta cần nắm vữ[r]

37 Đọc thêm

PHUONG TRINH VA BAT PHUONG TRINH MU VA LOGARIT

PHUONG TRINH VA BAT PHUONG TRINH MU VA LOGARIT

CHƯƠNG III : PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT
I. Phương trình mũ và phương trình logarit :
Định nghĩa:
Phương trình mũ và phương trình logarit lần lượt là phương trình có chứa ẩn ở mũ và phương trình có chứa ẩn số trong dấu của phép toán logarit.
• Phương trình mũ cơ bản:
Phương trình c[r]

43 Đọc thêm

KHAI THÁC PHẦN MỀM MAPLE TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH

KHAI THÁC PHẦN MỀM MAPLE TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH

( x +2 z +y ) 2 ( −x + y ) 2−−z2449. Kết luậnMaple là phần mềm có một môi trường tính toán khá phong phú, hỗ trợhầu hết các lĩnh vực của toán học như: Giải tích số, đồ thị, đại số hình thức...do đó ta dễ dàng tính được các giá trị gần đúng, rút gọn biểu thức, giảiphương trình, bất p[r]

Đọc thêm

TÀI LIỆU ÔN THI THPT QUỐC GIA ĐẠI HỌC MÔN ĐẠI SỐ CỰC CHẤT

TÀI LIỆU ÔN THI THPT QUỐC GIA ĐẠI HỌC MÔN ĐẠI SỐ CỰC CHẤT

Trong trường hợp này ta có một số chú ý sau:Chú ý 1: Ta cần nhấn mạnh rằng TXĐ của hàm số là rất quan trọng, vì họcsinh có thể dễ gặp nhầm lẫn như sau :1 1x − x = y − yVí dụ: Giải hệ phương trình 2 y = x3 + 1Một số học sinh sẽ xét hàm f (t ) = t −Ta có f '(t ) = 1 +1với t ≠[r]

29 Đọc thêm

LUÂN VĂN THẠC SĨ - THÔNG TIN | HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE, VNU

LUÂN VĂN THẠC SĨ - THÔNG TIN | HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE, VNU

Với mỗi phương pháp, tác giả sưu tầm rất nhiều bài toán hay từ các đề thi Đại học, đề thihọc sinh giỏi Quốc gia, thi Olympic kèm theo những phân tích và lời giải cụ thể hoặchướng dẫn. Từ đó, giúp học sinh có khả năng tư duy Toán học cao và linh hoạt trong quátrình làm bài.Chương 3. Một số phương phá[r]

3 Đọc thêm

Tiểu luận một số phương pháp giải phương trình mũ và logarít

TIỂU LUẬN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARÍT

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC CẦN THƠ




TIỂU LUẬN

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI
PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LOGARIT





Giảng viên hướng dẫn:
Sinh viên thực tập: Võ Hoàng Ân








Cần Thơ, tháng 042015

MỤC LỤC


MỞ ĐẦU 3
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 3
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 3
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 3[r]

37 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 10 LÊ VĂN ĐOÀN (TẬP 2)

ĐỀ CƯƠNG HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 10 LÊ VĂN ĐOÀN (TẬP 2)

Tài liệu Đề cương học tập môn Toán lớp 10 Tập 1 của thầy giáo Lê Văn Đoàn gồm 212 trang, tóm tắt nội dung lý thuyết cơ bản và tuyển tập các bài tập chọn lọc cho mỗi dạng. Tài liệu bao gồm các nội dung:

PHẦN I – ĐẠI SỐ

CHƯƠNG I – MỆNH ĐỀ TẬP HỢP
A – MỆNH ĐỀ
B – TẬP HỢP

CHƯƠNG II – HÀM SỐ BẬC N[r]

240 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ MŨLÔGARIT HAY VÀ ĐẦY ĐỦ

CHUYÊN ĐỀ MŨLÔGARIT HAY VÀ ĐẦY ĐỦ

Chuyên đề 3:PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNHMŨ & LÔGARITLoại 1: Phương trình mũ & lôgarit1. Phương trình mũ:a) Dạng cơ bản: Với 0 b > 0= b ⇐⇒f (x) = log xab) Một số phương pháp giải phương trình mũ:• Phương phá[r]

7 Đọc thêm

9 PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT, PHƯƠNG TRÌNH MŨ

9 PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT, PHƯƠNG TRÌNH MŨ

9 phương pháp giải phương trình Logarit, phương trình mũ.Ở tài liệu này, các phương pháp giải phương trình mũ, logarit được trình bày với các ví dụ minh họa có lời giải chi tiết.

Phương pháp 1: Giải phương trình cơ bản
Phương Pháp 2: Đưa về cùng cơ số

Phương pháp 3: Biến đổi đưa về phương trình tí[r]

13 Đọc thêm

LÝ THUYẾT BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT

LÝ THUYẾT BẤT PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT

1. Khái quát 1. Khái quát: Cũng như phương trình mũ và phương trình lôgarit, các bất phương trình mũ và bất phương trình lôgarit rất phong phú về dạng và phương pháp giải. Một cách tổng quát, bất phương trình mũ( logarit) là các bất phương trình có chứa biểu thức mũ với ẩn ở số mũ. Cách giải bất[r]

2 Đọc thêm

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 THPTTHÔNG QUA KĨ THUẬT GỠ NÚT THẮT VÀ TẠO NÚT THẮT TRONG BÀI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNGTRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 THPTTHÔNG QUA KĨ THUẬT GỠ NÚT THẮT VÀ TẠO NÚT THẮT TRONG BÀI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNGTRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ

1. Mở đầu1.1. Lí do chọn đề tàiKhi giải một bài toán vấn đề khó khăn nhất là giải thích được tại sao lạixuất hiện những yếu tố không có sẵn trong quá trình giải toán để đi đến lời giải.Phải có một quá trình suy luận logic nào đó để dẫn tới sự xuất hiện của yếu tố đótrong khi giải

19 Đọc thêm

SKKN SỬ DỤNG HÀM ĐẶC TRƯNG, GIẢI C,2014

SKKN SỬ DỤNG HÀM ĐẶC TRƯNG, GIẢI C,2014

Thực tiễn dạy học nói chung và dạy toán nói riêng, đòi hỏi người thầy phải thực sự là người dẫn dắt, định hướng và khơi dậy trong học sinh niềm say mê, hứng thú học tập và khám phá để các em tự tìm tòi, tự phát hiện ra vấn đề và tự giải quyết vấn đề. Trong việc học toán, học cần tìm ra được phương p[r]

20 Đọc thêm

CÔNG THỨC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÔ THỨC

CÔNG THỨC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH VÔ THỨC

* Phương trình − bất phương trình bậc 3: Nếu nhẩm được 1 nghiệm thì việc giải theo hướng này là đúng, nếu không nhẩm được nghiệm thì ta có thể sử dụng phương pháp hàm số để giải tiếp và [r]

13 Đọc thêm

Đề cương học kì 1 môn toán lớp 12

ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ 1 MÔN TOÁN LỚP 12

I. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ:
1. Các kiến thức cơ bản cần nhớ:
1.1 Hàm số, tính đơn điệu của hàm số, mối liên hệ giữa sự đồng biến, nghịch biến của một
hàm số và dấu của đạo hàm cấp một của nó.
1.2 Điểm cực trị của hàm số. Điều kiện đủ để hàm số có cực trị.
1.3 Giá trị lớ[r]

6 Đọc thêm

Đề cương học kì 1 môn Toán lớp 12

ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ 1 MÔN TOÁN LỚP 12

I. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ:
1. Các kiến thức cơ bản cần nhớ:
1.1 Hàm số, tính đơn điệu của hàm số, mối liên hệ giữa sự đồng biến, nghịch biến của một
hàm số và dấu của đạo hàm cấp một của nó.
1.2 Điểm cực trị của hàm số. Điều kiện đủ để hàm số có cực trị.
1.3 Giá trị lớ[r]

4 Đọc thêm