VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN 30 45

Đề Văn lớp 11 nâng cao: “Một trong những đặc điểm nổi bật của văn học hiện thực phê phán là xây dựng được những tính cách điển hình”. Bằng hiểu biết của mình, anhchị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Đội tuyển Văn 11
Trần Tuấn Anh 11 chuyên Văn THPT chuyên Chu Văn An

triển, văn minh tiến bộ nếu vẫn còn xuất hiện những trí thức có con đường lầmlạc như thế. Trong “Tấn trò đời” Balzac không hề hô hào đấu tranh chống lạigiai cấp tư sản mà chỉ phê phán giai cấp đó nhằm cải tạo xã hội. Balzac cũnggiống như Hugo muốn giai cấp tư sản ban bố tình thương cho những[r]

Tình phụ tử là tình cảm thiêng liêng muôn đời bất diệt của con người. Ta đã từng biết tới câu chuyện cảm động về tình cha con của Chử Đồng Tử trong văn học dân gian, của “ Lão Hạc” trong văn học hiện thực phê phán. Dòng máu ấy cứ âm thầm chảy cho đến ngày nay khi ta đọc truyện ngắn “ Chiếc lược ngà”[r]

Trong dòng văn học hiện thực phê phán 1930-1945. Chí Phèo có lẽ là tác phẩm thành công hơn cả trong việc đem lại cho người đọc những ấn tượng mạnh mẽ, không thể quên về bức tranh đen tối ngột ngạt, bế tắc của nông thôn Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám, đồng thời thức tỉnh cái phần lương tri tốt đẹ[r]

Tiết 62, QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCNgày soạn : 02 112014 (Tiết 1)Ngày dạy : 12 112014I. CHUẨN KTKN Nắm được khái niệm quá trình văn học và bước đầu có ý niệm về trào lưu văn học. Hiểu được khái niệm phong cách văn học, bước đầu nhận diện những[r]

Hãy bình luận những ý kiến của Nam Cao về nghệ thuật và Vũ Trọng Phụng về tiểu thuyết. BÀI LÀM Cuộc sông xung quanh ta không bao giờ phẳng lặng mà luôn luôn sôi động. Cũng như mặt biển, nhiều lúc êm ả và thanh thản nhưng trong lòng nó luôn là những đợt sóng ngầm. Là một hình thái ý thức xã hội,[r]

thống các thể loại văn học. Ở Việt Nam, thể loại tiểu thuyết xuất hiện khá muộn, tuynhững sáng tác văn xuôi cổ như Việt điện u linh, Lĩnh Nam chích quái,ThánhTông di thảo, truyền kỳ mạn lục ở thế kỉ XVI cũng đã bước đầu đặt nền móng chothể loại này. Sang thế kỉ XVIII, sự xuất hiện của một số[r]

Mark Twain (30111835 – 2141910) là một trong số những nhà văn lớn nhất nước Mỹ thế kỉ XIX. Với những tác phẩm hài hước, giàu chất hiện thực, có giá trị phê phán với lối văn mới mẻ, sinh động, tươi rói, ông được xem là một trong những người khởi xướng nền văn học Mỹ hiện đại.

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Nông thôn nơi chứa đựng những trầm tích về văn hóa truyền thống của người dân Việt Nam, vốn đã kết thành những phẩm chất trong sáng, đẹp đẽ ở người nông dân. Cũng chính mảnh đất này đã đọng lại không ít những nỗi đau, tủi hờn, oan khuất đeo bám người dân quê… Hiện[r]

QUAN ĐIỂM CỦA NAM CAO
VỀ SÁNG TÁC NGHỆ THUẬT
CHUYÊN NGÀNH: Văn học và Ngôn ngữ
Người hướng dẫn khoa học: Th.S Bùi Thị Thu Hiền
1.Tính cấp thiết của đề tài
Thế kỉ XX là thời kì phát triển rực rỡ của văn học Việt Nam. Mở đầu cho thế kỉ XX ta có những ngòi bút mang đậm niềm khắc khoải với tình yêu đất[r]

Đề bài: Phân tích và so sánh nhân vật người cha trong hai tác phẩm “LãoHạc” của Nam Cao và “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.( Đề thi vào 10 Chuyên ĐHSP Hà Nội, năm học 2007-2008, Sở Giáo dục vàĐào tạo Hà Nội ).=> Gợi ý:I. Yêu cầu chung- Thấy được những nét chung và những đặc sắc riêng c[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Trong những năm đầu thế kỷ XX, sau những biến động lịch sử to lớn, xã
hội Việt Nam có những thay đổi sâu sắc trên nhiều lĩnh vực. Chịu sự tác động của
hoàn cảnh xã hội, với một nội lực mạnh mẽ, nền văn học cũng chuyển mình nhanh
chóng trên con đường hiện đại hóa và đạt[r]

Bài làm Một xá hội tốt đẹp, với những quan hệ xó hội tốt đẹp là ước vọng muôn đời của con người Việt Nam mà văn học đó nhận trách nhiệm phát ngôn suốt ngàn năm nay. Những ông Bụt, ông Tiên trong truyện cổ tích, lời thỉnh cầu “Chốn chốn dứt đao binh”, lòng mong mỏi một xá hội Nghiêu Thuấn của văn[r]

“ánh trăng lừa dối”Phản ánh chân thực cuộc sống: “…tiếng đau khổ kia thoát ratừ những kiếp lầm than…”=> Hiện thực: phân tích, lý giải_ VD: tác phẩm “Đôi mắt”+ Tình thươngSức mạnh của người nông dân+ Niềm cảm phục* Phương tiện sử dụng:Sách giáo khóaBảng phấnBảng nghimMáy chiếu* Lý giải:[r]

quan vói bộc lộ những suy nghĩ, cảm xúc chủ quan củatác giả.Nhà văn kết họp miêu tả chính xác, khách quan với việc thể hiệnnhững cảm nhận chủ quan nên đã truyền tới người đọc nhữngcảm xúc, suy tư của chính ngưòi viết. Những ưang viết của Hảithượng Lãn ông vừa có tính chính xác, tường tận, minh bạch[r]

hiến cho đời những tác phẩm văn chương mang đậm hơi thở của cuộc sống. Tácphẩm của ông đã gắn bó một chặng đường dài của lịch sử dân tộc, trước 1975người đọc biết đến Nguyễn Minh Châu với nhiều truyện ngắn và tiểu thuyết đậmchất sử thi và cảm hứng lãng mạn, đó là những bản anh hùng ca chói ngời phẩm[r]

phàm tục:Mùa hè hây hẩy gió nồm đôngThiếu nữ nằm chơi quá giấc nồngLược trúc biếng cài trên mái tócYếm đào trễ xuống dưới nương longĐôi gò Bồng Đảo sương còn ngậmMột lạch Đào Nguyên suối chửa thôngQuân tử dùng dằng đi chẳng dứtĐi thì cũng dở, ở không xong(Thiếu nữ ngủ ngày)Nhà thơ đã vẽ nên bức tran[r]

Chức năng văn học: là vai trò vị trí của văn học trong đời sống xã hội, là tác dụng, giá trị xã hội của văn học đối với đời sống tinh thần của con người. Văn học là hiện tượng đa chức năng, các chức năng gắn bó hữu cơ không tách rời nhau. Sự gắn bó giữa các chức năng làm cho văn học có sức tác động[r]

PHẦN MỞ ĐẦU1
1. Lí do chọn đề tài1
2. Lịch sử vấn đề2
3. Phạm vi nghiên cứu8
4. Phương pháp nghiên cứu8
5. Đóng góp của luận văn9
6. Cấu trúc luận văn9
PHẦN NỘI DUNG10
CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA HIỆN SINH VÀ SỰ BIỂU HIỆN CỦA YẾU TỐ HIỆN SINH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM10
1.1. Điều kiện r[r]

toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở việt nam từ 1975 đến nay toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở việt nam từ 1975 đến nay toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong[r]