CHUYÊN ĐỀ VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÊ PHÁN

Đề Văn lớp 11 nâng cao: “Một trong những đặc điểm nổi bật của văn học hiện thực phê phán là xây dựng được những tính cách điển hình”. Bằng hiểu biết của mình, anhchị hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
Đội tuyển Văn 11
Trần Tuấn Anh 11 chuyên Văn THPT chuyên Chu Văn An

thống các thể loại văn học. Ở Việt Nam, thể loại tiểu thuyết xuất hiện khá muộn, tuynhững sáng tác văn xuôi cổ như Việt điện u linh, Lĩnh Nam chích quái,ThánhTông di thảo, truyền kỳ mạn lục ở thế kỉ XVI cũng đã bước đầu đặt nền móng chothể loại này. Sang thế kỉ XVIII, sự xuất hiện của một số[r]

QUAN ĐIỂM CỦA NAM CAO
VỀ SÁNG TÁC NGHỆ THUẬT
CHUYÊN NGÀNH: Văn học và Ngôn ngữ
Người hướng dẫn khoa học: Th.S Bùi Thị Thu Hiền
1.Tính cấp thiết của đề tài
Thế kỉ XX là thời kì phát triển rực rỡ của văn học Việt Nam. Mở đầu cho thế kỉ XX ta có những ngòi bút mang đậm niềm khắc khoải với tình yêu đất[r]

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Nông thôn nơi chứa đựng những trầm tích về văn hóa truyền thống của người dân Việt Nam, vốn đã kết thành những phẩm chất trong sáng, đẹp đẽ ở người nông dân. Cũng chính mảnh đất này đã đọng lại không ít những nỗi đau, tủi hờn, oan khuất đeo bám người dân quê… Hiện[r]

Trong dòng văn học hiện thực phê phán 1930-1945. Chí Phèo có lẽ là tác phẩm thành công hơn cả trong việc đem lại cho người đọc những ấn tượng mạnh mẽ, không thể quên về bức tranh đen tối ngột ngạt, bế tắc của nông thôn Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám, đồng thời thức tỉnh cái phần lương tri tốt đẹ[r]

Tình phụ tử là tình cảm thiêng liêng muôn đời bất diệt của con người. Ta đã từng biết tới câu chuyện cảm động về tình cha con của Chử Đồng Tử trong văn học dân gian, của “ Lão Hạc” trong văn học hiện thực phê phán. Dòng máu ấy cứ âm thầm chảy cho đến ngày nay khi ta đọc truyện ngắn “ Chiếc lược ngà”[r]

Đất nước ta đã và đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, vì vậy hơn bao giờ hết nhà trường phải đào tạo ra những con người năng động sáng tạo, tiếp thu kiến thức hiện đại gắn với thực tế sản xuất của đất nước và có khả năng tìm ra giải pháp cho những vấn đề do cuộc sống côn[r]

MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU 11. Lý do chọn đề tài 12. Lịch sử vấn đề3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.4. Nhiệm vụ nghiên cứu 5. Phương pháp nghiên cứu 6. Cấu trúc đề tài Chương 1: Giới thiệu về Nam Cao 1.1. Cuộc đời và sự nghiệp của Nam Cao 1.2. Thế giới nhân vật trong truyện ngắn của Nam Cao Chương[r]

Bài làm Một xá hội tốt đẹp, với những quan hệ xó hội tốt đẹp là ước vọng muôn đời của con người Việt Nam mà văn học đó nhận trách nhiệm phát ngôn suốt ngàn năm nay. Những ông Bụt, ông Tiên trong truyện cổ tích, lời thỉnh cầu “Chốn chốn dứt đao binh”, lòng mong mỏi một xá hội Nghiêu Thuấn của văn[r]

3. Phê phán những giáo điều phong kiến ràng buộc người phụ nữChế độ phong kiến ở nước ta tồn tại qua nhiều thế kỷ với một nền quân chủtập quyền chuyên chế kiểu gia trưởng và một tư tưởng thống trị dựa trên Nho giáochính thống, do đó con người sống trong xã hội ấy không tránh khỏi những ràngbu[r]

(Nam Cao)1943: Ông tham gia nhóm Văn hóa cứu quốc ở Hà Nội.1946: Với tư cách là phóng viên, có mặt trong đoàn quân Nam tiến vào đếnCuộc đời: vất vả,Nam Trung Bộ.sống bằng nhiềunghề như: dạy học,viết văn, gia sư.1947: Lên Việt Bắc làm văn nghệ phục vụ kháng chiến.Từng nuôi ý địnhxuất dương du học1950[r]

Đây là tài liệu viết về Giá trị nhân đạo trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân
Tác phẩm văn học là đứa con tinh thần của mỗi nhà văn, họ gửi vào đó những tâm tư tình cảm, đồng thời là hiện thực cuộc sống tạo nên giá trị nhân văn và giá trị hiện thực
Học sinh THPT học văn nhất là tác phẩm văn[r]

Văn học là nhân học ( M.Gorki). Trong văn học, do vậy, vẻ đẹp nhân bản của con người luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hoà quyện với nhau. Truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam là một áng văn học như thế. Hai đứa trẻ vừa là bức tranh hiện thực phố huyện nghèo,[r]

1. Khoa học tự nhiên 1. Khoa học tự nhiên Thế kỉ XVIII - XIX đã chứng kiến những tiến bộ vượt bậc của khoa học tự nhiên với những phát minh lớn của các nhà khoa học. Đầu thế kỉ XVIII, nhà bác học Niu-tơn (Anh) tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn, nhờ đó một loạt vấn đề khoa học được làm sáng tỏ, sâu sắ[r]

phổ thông qua phương pháp và sử dụng thiết bị trong dạy học hóa học vô cơ(Trần Thị Thu Huệ, 2012), luận án tiến sĩ Dạy học theo định hướng phát triểnnăng lực cho học viên trường sĩ quan chính trị (Trần Xuân Phú, 2012),luận vănthạc sĩ Dạy học phát triển năng lực học sinh trung học phổ thông với các b[r]

PHẦN MỞ ĐẦU1
1. Lí do chọn đề tài1
2. Lịch sử vấn đề2
3. Phạm vi nghiên cứu8
4. Phương pháp nghiên cứu8
5. Đóng góp của luận văn9
6. Cấu trúc luận văn9
PHẦN NỘI DUNG10
CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ CHỦ NGHĨA HIỆN SINH VÀ SỰ BIỂU HIỆN CỦA YẾU TỐ HIỆN SINH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM10
1.1. Điều kiện r[r]

Đề bài: Viết một bài văn nghị luận( không quá 1 trang giấy thi về chủ đề quê hương)Dàn ý1. Mở bài:“ Quê hương” – hai tiếng thiêng liêng mà gần gũi than thương đến nao lòng. Đó là nơi mà nhàthơ Hoàng Trung Thông đã khẳng định “ ..nếu ai không nhớ, sẽ không lớn nổi thành người”. Cóthể thấy, quê hương[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG 81945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XXA. KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG 81945 ĐẾN 1975a Hoàn cảnh lịch sử 9.1945, nước ta được hoàn toàn độc lập. Nước Việt Nam DCCH ra đời. 9 năm kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc thắng lợi bằng chiến thắng Điện B[r]

Tác giả đã phê phán cuộc sống xa hoa nhưng ốm yếu nơi phủchúa, mỉa mai sự lộng quyền của chúa Trịnh. Miêu tả phủ chúagiàu sang, xa hoa nhưng thiếu sinh khí, trái với tự nhiên, ngườiviết đã gián tiếp phê phán hiện thực cuộc sống nơi phủ chúa.Cuộc sống giàu sang, xa hoa nơi phủ ch[r]

toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở việt nam từ 1975 đến nay toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở việt nam từ 1975 đến nay toàn văn LUẬN án TIẾN sĩ NGỮ văn vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong[r]