VẬN DỤNG LÝ LUẬN MAC LÊ NIN VỀ MÂU THUẪN BIỆN CHỨNG ĐỂ TÌM HIỂU MÂU THUẪN CƠ BẢN CỦA SINH VIÊN VIỆT...

CÔNG TY CỔ PHẦN VỚI TÍNH CÁCH LÀ HÌNH THỨC KINH TẾ T BẢN NHÀ NỚC _ _VÀ CỔ PHẦN HOÁ XÍ NGHIỆP ĐỂ THÀNH LẬP XÍ NGHIỆP T BẢN NHÀ NỚC._ TRANG 15 Trong điều kiện hiện nay, trong nền kinh tế n[r]

Phần I: Triết 3
CÂU 1:Phân tích định nghĩa vật chất của Lê nin? Ý nghĩa của định nghĩa 3
Câu 2: hãy trình bày nguồn gốc của ý thức? Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức? Ý nghĩa của vấn đề này 4
Câu 3: Trình bày nội dung của hai nguyên lý mối liên hệ phổ biến và nguyên lý phát triển? Tại sao trong nh[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong thư gửi A.M.Goocki, Lênin viết: “Quả là nhà triết học Hêghen đã nói đúng: “Cuộc sống tiến lên thông qua những mâu thuẫn, và những mâu thuẫn sống thì lại phong phú hơn nhiều, nhiều vẻ hơn nhiều và có một nội dung dồi dào hơn nhiều so với điều mà trí tuệ con người cả[r]

Lời mở đẩuI. Lý luận chung về mõu thuẫn . 11. Khái quát chung về quy luật mâu thuẫn . 22. Nội dung của quy luật mâu thuẫn . 23. Một số loại mâu thuẫn . 64. í nghĩa phương pháp luận của quy luật mâu thuẫn . 8II. KTTT và mâu thuẫn biện chứng trong nền KTTT ở nước ta. 91. Khái quát chung về KTTT. 92. K[r]

ĐÁP ÁN 30 CÂU TRIẾT PHẦN 2
Câu 1: Phân tích nội dung và bản chất của Chủ nghĩa duy vật biện chứng (CNDVBC) với tính cách là hạt nhân lý luận của Thế gới quan khoa học (TGQKH).
Câu 2: Anh ( chị) hảy phân tích cơ sở lý luận, nêu ra các yêu cầu phương pháp luận của nguyên tắc khách quan của chủ nghĩa d[r]

Câu hỏi triết học mác:
Câu 1:vấn đề cơ bản của triết học là gì?tại sao
Câu 2:vai trò của ý thức đối với hoạt động thực tiễn của con người?
Câu 3:trình bày ý nghĩa phương pháp luận của nguyên lí mối liên hệ phổ biến?cho ví dụ
Câu 4: trình bày mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng,cho ví[r]

dân tộc, ý thức thống nhất mạnh mẽ… Điều này đã được lịch sử, nhất là trong hai cuộc kháng chiến chống xâm lược của dân tộc ta trong thế kỷ XX chứng minh và không ai có thể phủ nhận. Ngoài ra, Nguyễn Văn Huyên cũng nêu ra một số mặt tiêu cực cần phải thay đổi trong tính cách của con người Việt Na[r]

MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU................................................................................................................1CHƯƠNG 1: PHÉP BIỆN CHỨNG VỀ PHỦ ĐỊNH.................................................21.1.Khái niệm phủ định và phủ định biện chứng.....................................[r]

Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên
khối ngành kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay trong dạy học Những nguyên lý cơ bản
của chủ nghĩa Mác Lênin về Triết họcPhát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên
khối ngành kỹ thuật ở Việt Nam hiện nay trong dạy học Những nguyên lý cơ bản
của c[r]

MỤC LỤC
I. Quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập 4
1. Quan điểm của chủ nhĩa duy vật về mâu thuẫn 4
2. Mâu thuẫn là động lực của sự phát triển 7
II. Quy luật mâu thuẫn với hoạt động của hệ thống Ngân hàng Thương mại 8
1. Khái quát tình hình hoạt động của hệ thống Ngân hàng Việt Nam[r]

SỰ ĐẤU TRANH GIỮA CÁC MẶT ĐỐI LẬP TRONG MỘT THỂ THỐNG NHẤT: Trong phép biện chứng duy vật khái niệm mặt đối lập là sự khái quát những thuộc tính,những khuynh hướng phát triển ngược chiều[r]

MÂU THUẪN GIỮA LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT TIÊN TIẾN VỚI QUAN HỆ SẢN XUẤT LẠC HẬU Trong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường có s[r]

nhau, đối lập nhau..... ở đây chúng ta chia làm hai phần. 1.Sự đấu tranh của các mặt đối lập trong một thể thống nhất:Trong phép biện chứng duy vật, khái niệm mặt đối lập là sự khái quát những thuộc tính, những khuynh hớng ngợc chiều nhau tồn tại trong cùng một sự vật hiện tợng, tạo nên sự vậ[r]

MỤC LỤCCÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT2LỜI NÓI ĐẦU3I.Phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN ở Việt Nam41.1Khái niệm kinh tế thị trường41.2Sự ra đời và phát triển nền kinh tế thị trường ở Việt Nam41.3. Đặc trưng của KTTT định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam6II. Cơ sở phương pháp triết học để nhận[r]

Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn vào việc giảng dạy môn GDCD trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay

Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn vào việc giảng dạy môn GDCD trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay

dựng chủ nghĩa xã hội. Đây là mối quan hệ biện chứng giữa "xâydựng chủ nghĩa xã hội" và "con người xã hội chủ nghĩa".+ Quan niệm của Hồ Chí Minh về con người mới xã hội chủ nghĩa cóhai mặt gắn bó chặt chẽ với nhau. Một là kế thừa những giá trị tốt đẹpcủa con người truyền thống (Việt[r]

Vận dụng một số quan điểm chủ nghĩa mac -lenin về nhà nước vào việc xây dựng nhà nước ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp )

Vận dụng một số quan điểm chủ nghĩa mac -lenin về nhà nước vào việc xây dựng nhà nước ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp )

Vận dụng một số quan điểm chủ ng[r]

MẶT MÂU THUẪN: TRANG 9 TRANG 10 TRANG 11 dựng và phát triển nền kinh tế thị trường, Nhà nước ta sử dụng một phần vốn tài sản thuộc sở hữu Nhà nước xây dựng khu vực doanh nghiệp nhà nước [r]

Hay nói một cách cụ thể hơn, định hớng xã hội chủ nghĩa là: Giữ vững, nâng cao vai trò, năng lực, hiệu quả lãnh đạo của Đảng cộng sản, quản lý của Nhà nớc xã hội chủ nghĩa trong suốt quá[r]

Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn vào việc giảng dạy môn GDCD trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp)

Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn vào việc giảng dạy môn GDCD trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt ngh[r]