SAO NÓI THỰC TIỄN LÀ TIÊU CHUẨN CỦA CHÂN LÝ

Công cuộc đổi mới đất nớc do Đảng ta khởi xớng và lãnh đạo bắt đầu từ Đại hội Đảng lần thứ VI đến nay đã thu đợc những kết quả bớc đàu khả quan, giữ vững ổn định chính trị, tạo môi trờng[r]

Công cuộc đổi mới đất nớc do Đảng ta khởi xớng và lãnh đạo bắt đầu từ Đại hội Đảng lần thứ VI đến nay đã thu đợc những kết quả bớc đàu khả quan, giữ vững ổn định chính trị, tạo môi trờng[r]

BÀN VỀ CÁI ĐẸP – PHẠM TRÙ TRUNG TÂM CỦA MĨ HỌC
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO GIÁ TRỊ THẨM MĨ VỀ CÁI ĐẸP VỚI SINH VIÊN KIẾN TRÚC TPHCM
Cái đẹp có mặt kháp nơi trong cuộc sống quanh ta, được biểu hiện qua muôn vàn những sự vật hiện tượng với những kích thước, màu sắc, hình dáng, phẩm chất khác nhau[r]

Sự gắn kết giữa nhận thức lý luận và hoạt động thực tiễn luôn là một đòi hỏi cấp bách và là một phương thức để mang đến thành công cho hoạt động của mỗi cá nhân, của tổ chức và của một chính đảng. Nhận thức đúng và giải quyết hợp lý mối quan hệ biện chứng tác động qua lại của lý luận và thực tiễn, d[r]

Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác Lênin
Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, giữa lý luận và thực tiễn có mối quan hệ biện chứng với nhau, quy định, tác động qua lại với nhau, trong đó:
Thực tiễn là cơ sở, động lực, mục đích của lý luận và là tiêu chuẩn của châ[r]

^*^ Nhận thức là quá trình phản ánh tích cực, tự giác và sáng tạo thế giới kháchquan vào bộ óc con người trên cơ sở thực tiễn, nhằm sáng tạo ra những tri thức vềthế giới khách quan đó.^*^ Vai trò của thực tiễn đối với nhận thứcĐối với nhận thức, thực tiễn đóng vai trò là cơ sở,[r]

ruộng đất, thực hiện các hợp đồng khác với hợp tác xã, còn chủ động phát triển sản xuấtkinh doanh dưới nhiều hình thức. Nhà nước và hợp tác xã khuyến khích gia đình xã viên làm giàu, đồng thời có chính sách, biện pháp cụ thể giúp đỡ những hộ nghèo túng có thêm điều kiện và cố gắng vươn lên làm ăn tố[r]

5chân lý là gì. Chỉ khi thấy cái giả là giả, bạn mới cóthể hiểu chân lý là gì. Bạn không thể tiếp tục sốngtrong ảo tưởng, không thể tiếp tục sống trong tínngưỡng của mình, không thể tiếp tục sống trongđịnh kiến của mình nếu bạn muốn biết chân lý. Cáigiả phải được nhận ra là giả.[r]

MỤC LỤC Trang

I. Lý do chọn đề tài 45
II. Cơ sở lý luận và thực tiễn 58
1. Cơ sở lý luận 57
2. Cơ sở thực tiễn 78
III. Nội dung 821
1. Định ghĩa tình huống học tập có vấn đề, Phân loại tình
huống học tập có vấn đề và một số ví dụ 810
2. Tổ chức tình huống học tập 1011
3. Các kiểu hướn[r]

Phương pháp Đánh vần tiếng Anh được nghiên cứu trong 5 năm với hơn 10.000 giờ thử nghiệm sẽ giúp người học nói tiếng Anh chuẩn, biết cách viết phiên âm các từ mà không cần dùng từ điển hay cô giáo.

Được nghiên cứu dựa trên tâm lý người học tiếng Anh tại Việt Nam cũng như cách thức học Đánh vần tiế[r]

Trong những năm chiến tranh nó thật sự lôi cuốn công chúng bởi nhà thơ đã nói được lý tưởng chính trị của người công dân.. - Nhưng có trường hợp chính trị chưa phù hợp với chân lý đời số[r]

NGHỊ LUẬN XÃ HỘINghị luận về những điều chân lýTrình bày suy nghĩ của anh/chi về câu nói sau đây: “Chúng ta hiểu biết chân lýkhông những do lý trí mà còn do trái tim”. (Pascal)Bản chất của vạn vật trong trời đất từ xưa đến nay vẫn vậy. Vườn hoa vẫn là chínhnó chứ không bao giờ là cánh rừng già. Dòng[r]

Mọi hoạt động xuất hiện trong thực tế đều là kết quả của những nhu cầu nảy sinh. Chân lý ấy đã được thực tiễn chứng minh. Kiểm toán độc lập ra đời là kết quả của xu thế quốc tế hoá, xu thế hội nhập hóa nền kinh tế mà trong đó việc công khai các thông tin tài chính đòi hỏi phải thực sự trung thực và[r]

Lý luận nhận thức của chủ nghĩa duy vật biện chứng là một bộ phận quan trọng trong triết học Mác Lênin, là học thuyết về khả năng nhận thức của con người, về sự nảy sinh, phát triển cũng như con đường và phương pháp nhận thức về chân lý, tiêu chuẩn chân lý… Chính vì vậy, việc nghiên cứu lý luận nhậ[r]

Trang

MỞ ĐẦU ……………..3

I. THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC ……………..4
1.THỰC TIỄN ……………..4
a. Khái niệm ……………..4
b. Các hình thức cơ bản của thực tiễn ……………..5
c. Mối quan hệ giũa các hoạt động thực tiễn……………5
2. NHẬN THỨC ……………..6
a. Khái niệm ……………..6
b. Các cấp độ[r]

Giai đoạn thứ 2 của đấu tranh giai cấp là đấu tranh tư tưởng lý luận .Các nhà kinh điển chỉ ra rằng ,giai cấp vô sản là giai cấp triệt để cách mạng không phải vì nó là giai cấp nghèo nhấ[r]