TRƯỜNG ĐỘ BÀI TẬP ĐỌC NHẠC 7

? Trước tiên các em phải nắm vững kiến thức về âm nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuôngnhạc tương ứng với độ cao âm thanh, các hình nốt nhạc tương ứng độ dài, giúp các em hiểuvà phân biệt được những âm thanh cao, thấp, dài, ngắn với lực độ và trường độ khác nhau.Để các em có hứng thú trong họ[r]

Thông qua phần tập đọc nhạc rèn luyện cho học sinh tính kiên nhẫn,thói quan chuẩn xác trong công việc. Giúp các em hình thành tình yêu thiên2nhiên, đất nước, con người. Qua đó các em nhận thức đúng đắn lý tưởng nhânsinh cách mạng và rộng rãi hơn nữa là con đường khoa học mà các em đang[r]

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức:- Khắc sâu thêm kiến thức cho HS2. Kỹ năng:- Trình bày thuần thục được các bài hát, TĐN theo lối hát đơn ca, song ca vàmột số động tác phụ họa.3. Thái độ:Có thái độ ngiêm túc trong học tập thi cửII/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY- Kiểm tra - đánh giá.I[r]

Ở lớp 1, 2, 3 Âm nhạc là một phần của môn nghệ thuật (gồm cả mĩ thuật và thủ công). Phương pháp dạy học Âm nhạc ở lớp 1, 2, 3 tương đối giống nhau và chỉ 2 phân môn là học hát và phát triển khả năng nghe nhạc. Sang đến lớp 4 Âm nhạc là môn học riêng có sách giáo khoa cho học sinh và sách hướng dẫn g[r]

Để chuẩn bị cho học sinh tập đọc nhạc ở lớp 4 đạt hiệu quả thì chươngtrình lớp dưới cũng đã giành một ít thời lượng để cho các em tiếp cận với cácnốt nhạc dưới dạng trò chơi. Các em đã biết về khuông nhạc, khóa Son, tênnốt nhạc và vị trí các nốt nhạc trên khuông. P[r]

HỌC KỲ I
Tuần: 1 Ngày soạn: 2282015
Tiết: 1 Ngày dạy: 2482015


GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS
TẬP HÁT: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Học sinh có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc
Học sinh nắm sơ lược về các phân môn học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc và âm n[r]

 Giáo viên đàn giai điệu6. Khi học phân môn Học hát hoặc Tập đọc nhạc, giáo viên có đệm đàn cho các em hátkhông? Có Không Thỉnh thoảng7. Vậy em có thích giáo viên đệm đàn cho các em hát không? Vì sao? Rất thích Không thích8. Em có thích giáo viên hát cho em nghe không? Vì[r]

- Chuẩn bị bài mới.- Sách giáo khoa âm nhạc 6.- Vở để ghi chép và đồ dùng học tập.III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: (45’)1. Ổn định lớp: (1’)- Kiểm tra sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ: (3’)- Gọi một đến hai em học sinh hát lại bài hát “ Ngày đầu tiên đi học”.- Yêu cầu: Thuộc lời bài hát, hát diễn cảm, nhẹ nhàng,[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ÂM NHẠCCHO HỌC SINH LỚP 4I.ĐẶT VẤN ĐỀÂm nhạc là một loại hình nghệ thuật phản ánh hiện thực khách quan bằng những hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh. Với học sinh TH môn Âm nhạc là một trong những phương tiện hiệu quả nhất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh nh[r]

1. Tên đề tài
“Đổi mới phương pháp dạy Âm nhạc tiểu học ”
2. Lý do chọn đề tài
Âm nhạc là một trong những nội dung nằm trong chương trình giáo dục bậc Tiểu học và quan trọng hơn, nó là một phương tiện giáo dục hấp dẫn mang tính đặc thù. Môn Âm Nhạc tạo học sinh có những cảm giác vui tươi, thoải mái,[r]

Học sinh hát đúng lời ca và giai điệu bài hát Nổi trống lên các bạn ơi
Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 6.
Hiểu biết sơ bộ về hát bè và tác dụng của hát bè trong nghệ thuật âm nhạc.
1. Kỹ năng:
Học sinh ôn tập để trình bày thuần thục và có thể biểu diễn theo hình thức tốp ca bài hát[r]

Môn Âm nhạc lớp 8TIẾT 28Ôn Hát : Tia Nắng, Hạt MưaNhạc Lí : Những kí hiệu thường gặp trong bản nhạcTập Đọc Nhạc : TĐN SỐ 8I. Ôn bài hát : Tia nắng, hạt mưaNhạc : Khánh VinhLời : Thơ Lệ BìnhTIẾT 28Ôn Hát : Tia Nắng, Hạt MưaNhạc Lí : Những kí hiệu thường gặp trong bản nhạc Tập ĐọcNhạc :[r]

I. MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
Ở trường Mầm non, đặc biệt đối với lứa tuổi Mẫu giáo, âm nhạc là một trong những loại hình nghệ thuật phát triển năng lực, cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, sự tập trung chú ý, khả năng diễn tả những hứng thú của trẻ.
Khác với loại hình ngh[r]

KIỂM TRA BÀI CŨ• 1.m thanh gồm có mấy loại?• -Nêu những thuộc tính của• âm thanh?• 2. Kẻ khuông nhạc viết • khóa son và ghi 7 nốt nhạc Tiết 4:- Nhạc lí: CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH -TĐN : SỐ 1 QUAN SÁT VÍ DỤ VÀ NHẬN XÉT:Gợi ý: Độ ngân của các nốt khác nhau như thế nào[r]

- bài được chia làm 4 câu:+câu 1: từ đầu…”dễ thương này”.+câu 2: “lại đây…dễ thương”+câu 3: “mời bạn…vang lừng”+câu 4: còn lại.+ câu 1+2 : được nhắc lại- Đàn cho HS luyện thanh gam đô-HS thực hiệntrưởng. đọc các âm chủ:Đồ-rê-mi-fa-son-la-si-đố.( ngược lại)Đồ-mi-son-đố.(ngược lại)-? Các em [r]

6 1 2 5 TRANG 27 DẶN DỊ DẶN DỊ  HỌC THUỘC BÀI HỌC THUỘC BÀI _ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC_ _ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC_  ĐỌC ĐỌC _TẬP ĐỌC NHẠC_ _TẬP ĐỌC NHẠC_ KẾT HỢP ĐÁNH NHỊP KẾT HỢP ĐÁNH NHỊP  HÁT[r]

Vậy làm thế nào để nâng cao chất lượng môn Âm nhạc trong trường tiểu học, là giáo viên dạy môn âm nhạc tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4 và đã thu được quả khá khả quan.
Từ thực tiễn và kinh nghiệm công tác tôi xin trao đổi kinh nghiệm :[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Phát thanh là loại hình báo chí sử dụng ngôn ngữ âm thanh tổng hợp, bao gồm lời nói, tiếng động, âm nhạc, tác động trực tiếp vào thính giác của đối tượng tiếp nhận. Trong ba thành tố của ngôn ngữ phát thanh, lời nói đóng vai trò then chốt. Lời nói cung cấp thông t[r]

Tiết 3
Ôn tập bài hát: Em yêu hoà bình
Bài tập cao độ và tiết tấu
I. Mục tiêu:
Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
Biết hát[r]