KẾT LUẬN SƯ PHẠM RÚT RA TỪ PHÂN TÍCH LỊCH SỬ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "KẾT LUẬN SƯ PHẠM RÚT RA TỪ PHÂN TÍCH LỊCH SỬ":

Câu hỏi ôn thi Tâm lý học đại cương

CÂU HỎI ÔN THI TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

Hệ thống các câu hỏi cơ bản đề ôn thi hết học phần Tâm lý học đại cương. gồm:Câu 1: Chứng minh bản chất xã hội của tâm lý người. Liên hệ thực tiễn và cho ví dụ cụ thể.Câu 2: Tại sao nói tâm lý là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp. Lấy ví dụ thực tiễn minh họa và rút ra kết luận sư phạm thực tiễn.[r]

34 Đọc thêm

đề cương giáo dục đại cương

ĐỀ CƯƠNG GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG

Vai trò của Giáo dục ( các yếu tố Di truyền, Môi trường xã hội, Hoạt động cá nhân) đối với sự phát triển cá nhân? Rút ra các kết luận sư phạm cần thiết (hoặc các thu hoạch cá nhân) sau khi đã nghiên cứu, nắm vững vai trò của từng yếu tố trên.Khái niệm Mục đích giáo dục, các mục tiêu giáo dục? Ý nghĩ[r]

22 Đọc thêm

BÀI TẬP NGHIỆP VỤ CUỐI KHÓA MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN KỸ NĂNG DIỄN ĐẠT CHO TRẺ MẪU GIÁO 56 TUỔI QUA VIỆC DẠY TRẺ ĐỌC VÀ KỂ LẠI TÁC PHẨM VĂN HỌC

BÀI TẬP NGHIỆP VỤ CUỐI KHÓA MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN KỸ NĂNG DIỄN ĐẠT CHO TRẺ MẪU GIÁO 56 TUỔI QUA VIỆC DẠY TRẺ ĐỌC VÀ KỂ LẠI TÁC PHẨM VĂN HỌC

MỤC LỤC


PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài
II. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
III. Mục đích nghiên cứu
IV. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
V. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
VI. Nhiệm vụ nghiên cứu
VII. Phương pháp nghiên cứu
VIII.Phạm vi nghiên cứu
IX.Kế hoạch thực hiện
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
Chư[r]

28 Đọc thêm

CÔNG NGHIỆP HÓA Ở HÀN QUỐC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

CÔNG NGHIỆP HÓA Ở HÀN QUỐC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu
Quá trình công nghiệp hóa ở Hàn Quốc và những bài học kinh nghiệm có khả năng vận dụng đối với Việt Nam.
3.2 Phạm vi nghiên cứu
Đề tài tập trung đánh giá một số những bài học kinh nghiệm thành công và thất bại được rút ra từ quá tr[r]

132 Đọc thêm

Phân tích mối liên hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn

PHÂN TÍCH MỐI LIÊN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

Phân tích mối liên hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn, từ đó rút ra quan điểm thực tiễn; vận dụng quan điểm đó để phân tích, phê phán bệnh kinh nghiệm, giáo điều và để phân tích phương hướng đổi mới sau đây của Đảng ta : “Đẩy mạnh tổng kết thực tiễn và nghiên cứu lý luận, thảo luận dân chủ, sớ[r]

3 Đọc thêm

Bài 5. ( tiết 7,8) TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

BÀI 5. ( TIẾT 7,8) TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Nắm được:
Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc và các quan hệ trong xã hội.
Bộ máy chính quyền phong kiến được hình thành, củng cố từ thời Tần Hán cho đến thời Minh Thanh. Chính sách xâm lược chiếm đất đại của các hoàng đế Trung Hoa.
Những đặc điểm v[r]

7 Đọc thêm

PHÂN TÍCH CHIẾN LƯỢC MARKETING CỦA CÔNG TY DƯỢC QUẢNG BÌNH

PHÂN TÍCH CHIẾN LƯỢC MARKETING CỦA CÔNG TY DƯỢC QUẢNG BÌNH

Phân tích chiến lược marketing
Giới thiệu công ty
Lịch sử công ty
Phạm vi hoạt động
Doanh số lợi nhuận
Sản Phẩm tiêu biểu
Đối thủ cạnh tranh
Phân tích SWOT
Chính sách sản phẩm
Chính sách giá
vân vân................................
Kết Luận

62 Đọc thêm

Những hạn chế cơ bản của Kinh tế chính trị học tư sản cổ điển Anh

NHỮNG HẠN CHẾ CƠ BẢN CỦA KINH TẾ CHÍNH TRỊ HỌC TƯ SẢN CỔ ĐIỂN ANH

Tài liệu này là bản word phân tích một cách cụ thể những hạn chế cơ bản của Kinh tế chính trị tư sản cổ điển Anh: chỉ ra hạn chế, nhận xét và rút ra bài học kinh nghiệm.Là kiến thức cô đọng phục vụ hữu ích cho môn Lịch sử các học thuyết kinh tế.

5 Đọc thêm

Phân tích những hạn chế cơ bản của Kinh tế chính trị tư sản cổ điển Anh

PHÂN TÍCH NHỮNG HẠN CHẾ CƠ BẢN CỦA KINH TẾ CHÍNH TRỊ TƯ SẢN CỔ ĐIỂN ANH

Tài liệu này là bản slide phân tích một cách cụ thể những hạn chế cơ bản của Kinh tế chính trị tư sản cổ điển Anh: chỉ ra hạn chế, nhận xét và rút ra bài học kinh nghiệm.
Là kiến thức cô đọng phục vụ hữu ích cho môn Lịch sử các học thuyết kinh tế.

7 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC SỰ GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY CỔ ĐẠI

TIỂU LUẬN CAO HỌC SỰ GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA TRIẾT HỌC PHƯƠNG ĐÔNG CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY CỔ ĐẠI

1. Lí do lựa chọn đề tài
Trong quá trình vận động và phát triển của lịch sử văn hóa nhân loại nói chung và tư tưởng triết học nói riêng, triết học phương Đông và triết học phương Tây có nhiều nội dung phong phú,đa dạng. Những giá trị của nó đã để lại dấu ấn đậm nét và có ảnh hưởng lớn đối với lịch s[r]

17 Đọc thêm

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ NHẰM GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ NHẰM GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

MỘT SỐ KẾT LUẬN RÚT RA TỪ NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Từ sự phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn về lao động và giải quyết việc làm ở một số địa phương trong nước thời gian qua, có t[r]

102 Đọc thêm

Phân tích nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, từ đó rút ra quan điểm toàn diện

PHÂN TÍCH NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN, TỪ ĐÓ RÚT RA QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN

Phân tích nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, từ đó rút ra quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử cụ thể và vận dụng các quan điểm đó để phân tích, phê phán bệnh phiến diện, bệnh giáo điều, đồng thời phân tích phương hướng đổi mới sau đây của Đảng ta : “Đổi mới toàn diện, đồng bộ triệt để với những[r]

4 Đọc thêm

Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa về Đại tướng Võ Nguyên Giáp cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT

LUẬN VĂN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ ĐẠI TƯỚNG VÕ NGUYÊN GIÁP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT

luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa về Đại tướng Võ Nguyên Giáp cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài .....................................[r]

143 Đọc thêm

KHẢO SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA MÁY PHÁT ĐIỆN CÔNG SUẤT 10 KVA SỬ DỤNG NHIÊN LIỆU KHÍ BIOGAS Ủ TỪ PHÂN HEO

KHẢO SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA MÁY PHÁT ĐIỆN CÔNG SUẤT 10 KVA SỬ DỤNG NHIÊN LIỆU KHÍ BIOGAS Ủ TỪ PHÂN HEO

KẾT LUẬN Qua quá trình khảo sát và phân tích những số liệu thu thập được, chúng tôi rút ra những kết luận sau - Máy phát điện chạy bằng nhiên liệu xăng khi chuyển đổi sang sử dụng nhiên [r]

44 Đọc thêm

CÔNG TÁC BIÊN MỤC TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG

CÔNG TÁC BIÊN MỤC TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
3. Lịch sử nghiên cứu 2
4. Mục tiêu nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Đóng góp cuả đề tài 3
7. Cấu trúc của đề tài 3
Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BIÊN MỤC VÀ KHÁI QUÁT VỀ THƯ VIỆN T[r]

26 Đọc thêm

BÁO CÁO THỰC TẬP: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG QUẢN LÍ THU GOM CHẤT THẢI TỈNH HÀ NAM

BÁO CÁO THỰC TẬP: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG QUẢN LÍ THU GOM CHẤT THẢI TỈNH HÀ NAM

KẾT LUẬN Từ các kết quả, phân tích nghiên cứu khả thi và đánh giá tác động môi trường của dự án đầu tư xây dựng bãi chôn lấp chất thải rắn tại xã Thanh Thủy, một số kết luận được rút ra [r]

31 Đọc thêm

Tài liệu ôn tập môn tâm lý học

TÀI LIỆU ÔN TẬP MÔN TÂM LÝ HỌC

Câu 1: a) Phân tích bản chất của hiện tượng tâm lí người. Từ đó rút ra những kết luận cần thiết trong công tác và cuộc sống ?b)Vì sao tâm lý người này khác với tâm lý người kia? C) Phân tích tâm lý người có bản chất xã hội và mang tính lịch sử ?
Câu 2. Phân tích khái niệm của tư duy. Muốn phát triển[r]

20 Đọc thêm

Đề cương ôn tập môn tâm lý học NGHỀ NGHIỆP có đáp án

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TÂM LÝ HỌC NGHỀ NGHIỆP CÓ ĐÁP ÁN

Nếu không thể dow vui lòng liên hệ 01634022587
tâm lý học nghề nghiệp
Câu 1: Tư duy là gì? Phân tích các đặc điểm của tư duy? Giải thích rõ tại sao tư duy được xếp vào giai đoạn nhận thức lý tính? Từ đó rút ra ứng dụng sư phạm cần thiết?
Câu 2: Phân biệt học và hoạt động học? Phân tích bản chất tâm[r]

6 Đọc thêm

SKKN một số biện pháp quản lí và chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường học

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ VÀ CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG HỌC

Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên, góp phần tháo gỡ những khó khăn trong quá trình giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ. Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn là những vấn đề về thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh, thực[r]

25 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 7 – TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH THÁI BÌNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 7 – TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH THÁI BÌNH

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài134. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu145. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu146. Ý nghĩa của đề tài167. Đóng góp của đề tài168. Giả thuyết khoa học của đề tài169. Cấu trúc của luận văn16NỘI DUNG18CHƯ[r]

140 Đọc thêm