ỨNG DỤNG CÁC ĐỊNH LÝ VỀ GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH

... hiểu lý thuyết đồng điều kỳ dị vào việc chứng minh định lý liên quan đến định lý đường cong Jordan Tôi hi vọng tạo tài liệu tham khảo tốt cho người bắt đầu tìm hiểu Lý thuyết đồng điều kỳ dị hy... khoa học, giảng tác giả nghiên cứu liên quan đến Ứng dụng lý thuyết đồng điều kỳ dị vào việc chứng[r]

chuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìnhchuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìnhchuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìnhchuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìnhchuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìnhchuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìnhchuyên đề 4 sử dụng các giá trị trung bìn[r]

Bài tập về định lý viét và ứng dụng được mình sưu tầm và tổng hợp lại và hoàn thiện . Tuy còn nhiều thiếu sót và những sai sót trong quá trình hoàn thành . Mình mong các bạn ủng hộ và đón nhận để mình có động lực làm ra những tài liệu hay và bổ ích hơn nữa

Những kết luận mới của luận án:

1. Đưa ra các định lý khẳng định sự tồn tại và tồn tại duy nhất điểm bất động cho lớp ánh xạ ,-co trong không gian đều.

2. Đưa ra các định lý khẳng định sự tồn tại và tồn tại duy nhất điểm bất động cho lớp ánh xạ, -co trong không gian đều. Ứng dụng kết[r]

Chương 1 : Đa thức đối xứng hai biến 51.1 Các khái niệm cơ bản . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.2 Tổng luỹ thừa và công thức Waring . . . . . . . . . . . . . . 71.3 Các định lý cơ bản về đa thức đối xứng hai biến . . . . . . 101.4 Hệ phương trình đối xứng hai ẩn và ứng dụng. . . . . .[r]

Sáng kiến kinh nghiệm – Đào Quang Bình THPT Văn Giang------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Phương pháp nghiên cứuPhương pháp nghiên cứu lý luậnPhương pháp nghiên cứu thực tiễnPhương pháp thống kê Toán học8. Cấu trúc của s[r]

Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng học sinh giỏi lớp 8
Phương pháp 1: Phương pháp chia khoảng trên trục số Để khử dấu giá trị tuyệt đối, cần xét giá trị của biểu làm cho biểu thức không âm hay âm. Nếu biểu thức nằm trong dấu giá trị tuyệt đối là nhị thức bậc nhất, ta cần nhớ định lý sau: Địn[r]

Hình học phẳng là nội dung quan trọng trong chương trình giảng dạy cho lớp 10. Trong giảngdạy, bồi dưỡng học sinh giỏi nhất là HSG dự thi quốc gia thì đề thi về hình học phẳng này hầu nhưkhông thiếu trong các kỳ thi hàng năm. Mặt khác, nội đề thi HSGQG, Quốc tế thì những vấn đề trongSGK nâng[r]

Giáo án được biên soạn chi tiết, cụ thể, vận dụng nhiều phương pháp giảng dạy tích cực, sáng tạo. Bài học thuộc Chương II Tích vô hướng của hai vecto và ứng dụng trong chương trình Hình học 10. Nội dung kiến thức bài học bao gồm: Định lý cosin, định lý sin, hệ thức tính độ dài đường trung tuyến của[r]

có thứộ{xtự, )giả= sử T : X —>• X là mộtmtoán tứ trên X và thỏa mãn các điều kiện sau:và do đó ệ ( [ x ữ , x m ] ) c [x 0,^m]. Khi đó với ĩ ] và ộ ẽ -M ta có(a) Toán tử T : X —»■ X77ỉàđiệutăng trên X;O0đơne B[Ẽ0 ,Ẽ m ].1112(b) Mọi chuỗi trên X có cận trên đúng;(c) Có một phần tử ộ ữ £ X mà 00[r]

Chương 3: Bất đẳng thức giữa các trung bình cộng và nhân3.1. ĐỊNH LÝ VỀ CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH CỘNG VÀ NHÂN•BÀI GIẢNG3.1.4. Đồng nhất thức HurwitzXét hàm sốcácTa cóbiến thựctheo tất cảhoán vị của các đối sốKý hiệulà tổngChương 3: Bất đẳng thức giữa các trung bìn[r]

xạ là một vấn đề thời sự thu hút được sự quan tâm của các nhà toánhọc trên thế giới và đạt được nhiều kết quả quan trọng. Với một khônggian X nào đó và f : X → X là một ánh xạ. Điểm x ∈ X thỏa mãnx0 = f (x0 ) được gọi là điểm bất động của ánh xạ f. Vấn đề đặt ra là vớinhững điều kiện nào của không g[r]

Môn học cung cấp cho sinh viên phương pháp nghiên cứu của Thống kê ứng dụng,
trang bị cho sinh viên các kết quả cơ bản của Thống kê ứng dụng một chiều và
nhiều chiều: ước lượng các tham số, ước lượng hợp lý cực đại, ước lượng hiệu quả,
kiểm định giả thiết về các đặc trưng cơ bản của biến ngẫu nhiên,[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK 1 MÔN TOÁN LỚP 10NĂM HỌC 2013-2014TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊNA/ Chương trình cơ bản:I/ Đại số:- Mệnh đề.- Tập hợp, các phép toán trên tập hợp, các tập hợp số.- Hàm số - sự biến thiên, tính chẵn lẻ của hàm số; hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai.- Phương trình; giải và biện luận phương trìn[r]

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

Giáo viên: Nguyễn Việt Bắc Chuyên đề tìm Max – MinCHUYÊN ĐỀỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNHGIÁ TRỊ NHỎ NHẤT – GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA HÀM SỐĐỊNH LÝ LAGRANGEA. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNHĐịnh lý 1Nếu hàm số y = f(x) liên tục trên khoảng (a; b) và có /f (x) 0> (hoặc /f[r]

5) v là vectơ riêng dương duy nhất của A ( chính xác tới một thừa số ).- Định lí Jentseh, được chứng minh năm 1912, mở rộng các kết quả trên chotoán tử tích phân ϕ  ∫a K(t,s) ϕ(s)ds với hạch K(t,s) .bVì sự quan trọng của nó mà định lý Krein - Rutman được nhiều nhà toán họcquan tâm nghiên cứu[r]

Giáo trình toán học cao cấp. Tác giả Nguyễn Đình Trí NXB Giao Dục. Được dùng trong các trường đại học và cao đẳng Tập 1 :Tập hợp và ánh xạ. Số thực và số phức. Hà số một biến. Giới hạn và liên tục. Đạo hàm và vi phân. Các định lý về giá trị trung bình và ứng dụng. Định thứcma trận. Hệ phương trình t[r]

Chương 1 Giới hạn và hàm số liên tục 7
1.1 Số thực . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.1 Các khái niệm cơ bản về số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực . . . 7
1.1.2 Các phép toán và tính thứ tự trên tập số thực . . . . . . 10
1.2 Giới hạn dãy số . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

Mục đích và đối tượng nghiên cứu của luận án

Luận án này nghiên cứu một số khía cạnh ứng dụng của các quy tắc tính toán trong giải tích biến phân với các mục đích như sau:

1. Tìm mối quan hệ giữa công thức tính nón pháp tuyến của tập nghịch ảnh qua ánh xạ khả vi, các quy tắc tổng v[r]