TÌM HIỂU VỀ ĐỘNG VẬT RỪNG

BỘ LINH TRƯỞNG (PRIMATES)Họ Khỉ (Cercopithecidae)BỘ LINH TRƯỞNG(PRIMATES)Họ Culi (Loiridae)Họ khỉ(Cercopithecidae)Họ Vượn(Hylobatidae)Họ khỉ (Cercopithecidae)• Thuộc bộ phụ khỉ vượn (Simioidae)• Ăn tạp hay ăn thực vật• Não bộ rất phát triển• Bộ xương mặt hình thành rõ ràng và hướng về phía tr[r]

Rừng ngập mặn (RNM) là hệ sinh thái thuộc cùng nhiệt đới và cận nhiệt đới, tạo thành trên thể nền của các thực vật vùng triều với tổ hợp động, thực vật đặc trưng.
Chiếm một phần đáng kể trong các kiểu rừng ngập nước.
Chúng mọc đặc trưng ở những khu vực nước nông và lầy lội ở vùng cửa sông, các vịnh[r]

Dịch vụ môi trường rừng (DVMTR) là gì ?là công việc cung ứng các giá trị sử dụng của môi trường để đáp ứng các nhu cầu xã hội và đời sống của con người (Khoản 2 Điều 3 Nghị định 992010NĐCP).Lĩnh vực thực hiện pes1,công nghiệp(sản xuất thủy điện,cung cấp nước ngọt …)2,dịch vụ(du lịch sinh thái[r]

Đầm phá Tam Giang Cầu Hai (TGCH ) ở Thừa Thiên Huế là hệ sinh thái tiêu biểu trong các hệ sinh thái đất ngập nước ven biển. Đầm phá có giá trị to lớn về môi trường như điều hòa khí hậu, giảm thiên tai, duy trì nguồn nước. Các giá trị về đa dạng sinh học là nơi giàu tài nguyên động, thực vật, được đ[r]

Em hãy nêu một số sản phẩm lấy từ động vật rừng và từ biển mà em biết. Em hãy nêu một số sản phẩm lấy từ động vật rừng và từ biển mà em biết.Trả lời- Làm thức ăn: thịt, cá, tôm, trứng...- Làm thuốc chữa bệnh: mật ong, nọc rắn, phân hoa ...

Qua vài tỉ năm tiến hoá. giới Động vật vô cùng đa dạng, phong phú với khoảng 1.5 triệu loài đã được phát hiện I - ĐA DẠNG LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỂ số LƯỢNG CÁ THỂ Qua vài tỉ năm tiến hoá. giới Động vật vô cùng đa dạng, phong phú với khoảng 1.5 triệu loài đã được phát hiện (hình 1.1. 2). Bên cạnh nhữn[r]

SINH HỌC ĐẠI CƯƠNG
1. Nêu những cấp độ phân loại trong hệ thống phân loại sinh vật. Cho ví dụ.
Các cấp độ phân loại trong hệ thống phân loại sinh vật theo cấp bậc:
Loàichi (giống) họbộlớpngànhgiới
Vd: Loài người (Homo sapien)giống(Homo)Họ (Homonidae)Bộ linh trưởng(Primates)Lớp động vật c[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Tái sinh rừng là một quá trình sinh học mang tính đặc thù của hệ sinh thái rừng. Tái sinh rừng hiểu theo nghĩa hẹp, là quá trình phục hồi lại thành phần cơ bản của rừng, chủ yếu là tầng cây gỗ, sự xuất hiện của lớp cây con là nhân tố mới làm phong phú thêm số lượng và thành phần loài tro[r]

SUY THOÁI VỀ LO Μ I Nếu nh− tr−ớc những năm 1970, các kiểu rừng vμ diện tích rừng của n−ớc ta còn phong phú vμ đa dạng với nhiều loμi thực vật bản địa vμ các loμi động vật có kích th−ớc [r]

“RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN SINH HỌC 9”
Đối với bậc tiểu học các em học sinh được làm quen với môn tự nhiên xã hội, khi lên đến cấp THCS các em học sinh đựơc học và tìm hiểu bộ môn Sinh học. Và môn Sinh học được nâng cao dần từ kiến thức lớp 6,7,8 các em tìm hiểu về thực vật, động vật[r]

Nguyên tắc phân loại và danh pháp động vật của Nguyên Ngọc Châu có các nội dung sau: Các nguyên tắc phân loại động vật, phương pháp phân loại động vật, luật quốc tế về danh pháp động vật. Về sau khoảng ba vạn năm trước Công nguyên, loài người mới biết dùng lao, cung tên và một vài cạm bẫy thô sơ đ[r]

Tài liệu Tiểu luận Thực trạng về việc quản lý và bảo vệ rừng ở tỉnh DakLak năm 20082009: Bài tiểu luận của nhóm 9: Thực trạng về việc quản lý và bảo vệ rừng ở tỉnh DakLak năm 20082009 Phụ lục: Phần 1: Phần mở đầu. Tính cấp thiết của đề tài. Mục tiêu nghiên cứu. Phần 2: Tổng quan về tài liệu. Phần 3:[r]

Họ
c viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page 1
1. MỞ ĐẦU
1.1.Tính cấp thiết của đề tài
Trong những năm gần đây, một số loài động vật có nguồn gốc hoang dã
ở Việt Nam đã được phép chăn nuôi và phát triển khá mạnh như: hươu sao,
nai, nhím, cá sấu, trĩ đỏ khoang cổ… mang[r]

MỞ CHỦ ĐỀ:
Lớp hát bài: “Voi làm xiếc”.
Các con vùa hát bài hát gì?
Trong bài hát có nhắc đến con vật nào?
Các con thường thấy voi ở đâu?
Bạn nào biết voi là động vật sống ở đâu?
Hãy kể tên một số con vật sống trong rừng mà con biết?
Có rất nhiều loài vật sống rong rừng như: voi, hổ, khỉ.. Tuần[r]

0.7 - 1.41.5 - 2.30.7 - 1.8Lượng nhỏ*Qua bảng trên ta thấy thành phần hóa học của thủy sản với động vật trêncạn có sự khác nhau về tỷ lệ. Sự khác nhau này chính là để thích nghi với từng điềukiện sống của các loài.Sau đây ta tìm hiểu kỹ hơn về từng thành phần hóa học trên[r]

Trường THCS Minh KhaiMôn: Giáo dục công dân 6Kiểm tra bài cũ•Thiên nhiên bao gồm những gì ? Nêu vai trò của rừng đối với đời sốngcon người ?Thiên nhiên bao gồm : không khí, bầu trời, sông, suối, rừng cây,đồi, núi, động vật, thực vật…Vai trò của rừng :+ Cung cấp vật liệu p[r]

Trẻ biết tên các loại cây , phân biệt được các con vật sống trong rừng. Các bộ phận chính của các con vật, biết hình dáng, cấu tạo, thức ăn , vận động của chúng… Ích lợi của một số con vật sống trong rừng đối với đời sống con người “ làm nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí…”. Nguy cơ bị săn b[r]

+ Trên lớp .- Hỏi đáp : Tìm hiểu Hoocmônthực vật.- Trực quan - hỏi đáp : hình 35.1-> Tìm hiểu Ảnh hưởng củahoocmon kích thích .- Trực quan + hỏi đáp : Hình35.4 Tìm hiểu Ảnh hưởng củahoocmon ức chế+ Phiếu học tập: tìm hiểu cáchoocmôn ( nơi tổng hợp, tác dụngsinh lí)[r]

Bão số 14 HaiyanTác hại của sự phá rừng:Biến đổi khí hậu.Ảnh hưởng đến đời sống của động thực vật.Ảnh hưởng đến nền nông nghiệp và công nghiệp.Ảnh hưởng đến sinh hoạt của người dân.Ảnh hưởng lớn đến môi trường, đời sống và sản xuất.

Giáo án chủ điểm động vật 5 tuần, động vật nuôi trong gia đình, động vật sống dưới nước, động vật sống trong rừng, và các ngày lễ. giáo án này giúp cho chúng ta tham khảo thêm trong quá trình giảng dạy