SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA CÁC TIẾT HỌC VẬT LÍ PPT

cũng rất dễ sa đà nếu nhà trường và gia đình không quan tâm đúng mức đến tâm tư,nguyện vọng của các em. Do đó, cần có hình thức dạy học vui vẻ, cuốn hút để thực hiệnthắng lợi mục đích của quá trình dạy học. Thực tế cuộc sống luôn tác động đến các em,làm hình thành ở các em động cơ học tập có[r]

- Học sinh được tiếp cận với sách giáo khoa vàphương pháp giảng dạy mới.2. Khó khăn• Đối với giáo viên:- Gia đình ở xa trường.- Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều.• Đối với chuyên môn:- Ti liu tham kho, thit b dy hc cũn thiu hoc khụng ng b,mt sụ ó h hng, Phũng chuyờn mụn, chc nng cha cú. i vi hc sinh:[r]

2. Một số đặc điểm hình thái của giống LVN68 Bảng 3. Một số đặc điểm nông sinh học và khả năng chống chịu sâu, bệnh và khả năng chịu hạn của giống LV68 TT Chỉ tiêu LVN68 Đối chứng C919 CP999 1 Thời gian sinh trưởng (Ngày) - Nam Trung Bộ 102 - 106 107 - 108 106 - 108 - Vùng Đông Nam bộ 88 - 97 86[r]

Tu ần : 17 NS: 26/11/2010Tiết: 26 ND: 30/11/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đ[r]

Luận chủ biên); Các bài viết của một số nhà giáo dục, sư phạm như: Hà Thế Ngữ, Phạm Minh Hạc, Nguyễn Ngọc Quang, Phạm Tất Dong, Dương Trọng Bái, Thái Duy Tuyên, Đặng Thành Hưng v.v…Nhờ đó, những hiểu biết về “tính tích cực nhận thức” và “tích cực hóa hoạt động nhận thức” ở học sinh có căn cứ[r]

Tu ần : 17 NS:26/11/2010Tiết: 26 ND:1/12/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã <[r]

NHỮNG BIỆN PHÁPTRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎII/ ĐẶT VẤN ĐỀ :Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS hiện nay gặp rất nhiều khó khăn.Một là : Thời gian quá ít, 1 buổi /1 tuần trong 1 đến 3 tháng.Hai là : Qua vài năm bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tôi nhận thấy kiến thức trong các đề[r]

mắc khuyết điểm.- Thông qua các chuyên đề như: "Nói chuyện, CLB bạn gái, CLB sức khẻo sinh sản vị thành niên " để đẩy mạnh khả năng tự bảo vệ, chống xâm hại và phòng chống tai nạn thương tích. - Thực hiện tốt phong trào kế hoạch nhỏ thu gom giấy vụn.4. Chương trình: "Xây dựng đội vững mạnh- Cùng tiế[r]

* Áp dụng cho những lớp có nhiều học sinh có năng lực và học chuyên sâu mônvật lí.(Việc sử dụng kinh nghiệm trên để giúp các em tiếp cận bài học sẽ nhanh chónghiểu bài hơn trong tiết học mà không vượt quá sức của các em cũng như khôngvi phạm tới kiến thức chuyên môn trong bài giảng).1.4. Phươ[r]

khối lớp; biện pháp, qui trình đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kếtquả học tập của học sinh thể hiện được mục tiêu của GD tiểu học là đào tạo3trẻ em thành người phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩmmĩ; chuẩn bị cho các em học tiếp lên cấp trên...- Nội dung c[r]

10 TNSP Thực nghiệm sư phạm 4 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Sự xuất hiện nền kinh tế toàn cầu hóa và nền kinh tế tri thức đang đưa xã hội loài người tới một kỉ nguyên mới và nó cũng đòi hỏi một hệ thống giáo dục mới và phương pháp giáo dục mới sao cho thích nghi với môi trường xã[r]

Tu ần : 15 NS: 13/11/2010Tiết : 31 ND:16/11/2010Bài 32:VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜISỐNGI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện năng2.K ĩ năng : Hiểu được vai trò của sản xuất điện năng trong đời sống và sản xuất.3.Thái độ: Làm việc khoa học, l[r]

là làm cách nào để xây dựng được một vị thế cạnh tranh duy nhất. Lợi thế này có được khi doanh nghiệp sở hữu các nguồn lực độc nhất. Tuy nhiên, nguồn lực độc nhất luôn bắt nguồn từ những khả năng hoặc những tính chất riêng biệt, bao gồm cả các bí quyết, bí mật December 9, 2012 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU[r]

- Cùng với lãnh đạo nhà trờng tham mu tt vi chớnh quyn a phng san lp 350 m2 ao sõu trc ca trng, xõy dng b cha nc sch 10m3.tip tc xõy dng tng bao, nh v sinhThay i rừ nột cnh quan trng hc. B. Thc hin tt ch trng ng li chớnh sỏch ca ng, phỏp lut ca nh nc. - Tổ chức thc hin tt cuc vn ng Dõn ch, k cng, tỡ[r]

Các ion vô cơ hòa tan:- Các chất dinh dưỡng(N,P)- Sulfat (SO42-)- Clorua (Cl-)- Các kim loại nặng- Các chất hữu cơ dễ bịphân hủy sinh học- Dầu mỡ- Các vi sinh vật gâybệnhII.2. Các phương pháp xử lí nước thải thường dùng- Vật lí, cơ học- Hóa học- Sinh học:Xử lí hiếu khí: sử dụng vi sinh vật si[r]

Trong khuôn khổ chương trình THCS , bài tập Vật lí thư¬ờng là những vấn đề không quá phức tạp, có thể giải đư¬ợc bằng những suy luận lô gíc, bằng tính toán hoặc thực nghiệm dựa trên cơ sở những quy tắc, tính chất , định luật vật lí ... đã học. Từ đó, giúp hs giải được bài tập Vật lí là một khâu quan[r]

Chuyên ngành:

Khoa học xã hội Giáo dục Sư phạm

Sơ lược:

Đề tài: Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học
Mở đầu
Chương 1: Cơ sở lý luận về bài tập và giải pháp phát huy tính tích cực củ[r]

tiểu phân =Ti-F. Việc fluor hóa bề mặt TiO;
bởi phản ứng trao đổi đơn giản ion E trong huyền phù TiO; làm tăng hoạt tính xúc tác dưới bức xạ UV đối với những chất có cơ chế phân hủy thông qua gốc tự do trung gian OH* [1, 2. 5,6]. Trong khi[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc Hướng Hóa, ngày 05 tháng 11 năm 2010BÁO CÁO TÌNH HÌNH THÁNG 9,10 NĂM 2010Đơn vị: Lớp 9A.A/ SỐ LƯỢNG : 27/27 trong đó: Nữ 12.B/ TÌNH HÌNH CHUNGI/ Ưu điểm: + Đã ổn định tổ chức lớp – phân công chức trách nhiệm vụ đối với thành viên. + Họ[r]

Kế hoạch chủ nhiệm lớp học-Ba 10A.Tình hình chung: Thuận lợi : Trường lớp khang trang sạch đẹp, thoáng mát.Được ban giám hiệu quan tâm sâu sắc về cơ sở vật chất. Trình độ học sinh không đông đều.Phụ huynh luôn quan tâm hỗ trợ công tác chủ nhiệm, bản thân. Khó khăn: Một số ít học sinh chưa đầy đủ dụn[r]