TỔ HỢP VÀ XÁC XUẤT - QUY TẮC ĐẾM

Tình huống : Trong rổ có 3 quả mít và 6 quả táo . Hỏi có bao nhiêu cách lấy ra a) Một quả mít trong số các quả mít đó ? b) Một quả bất kì trong rổ ?CHƯƠNG 2TỔ HP VÀ XÁC SUẤT Coự 3 caựch laỏy ra 1 quaỷ mớt trong 3 quaỷ mớt treõn. CHƯƠNG 2TỔ HP VÀ XÁC SUẤTTình huống đó được giải quyết nhờ và[r]

GIẢI TÍCH TỔ HỢP Bài 1: HAI QUY TẮC ĐẾM 1. Quy tắc cộng Xét bài toán sau: “Có 7 trường ĐHSP và 3 trường KHTN tổ chức thi khối B. Hỏi có bao nhiêu cách chọn các trường thi khối B” Giải: Để chọn trường thi khối B thi ta chỉ chọn trường ĐHSP hoặc trường KHTN. Nếu chọn trường ĐHSP ta c[r]

Chơng 1: Hệ thống đếm và m I. Biểu diễn số trong các hệ thống đếm 1. Khái niệm cơ bản + Hệ thống đếm là tổ hợp các quy tắc gọi và biểu diễn các con số có giá trị xác định + Chữ số là những ký hiệu dùng để biểu diễn một con số + Phân loại hệ thống đếm gồm 2 loại là[r]

Ghép 5 quyển sách hoá có 5! cách. Ghép 3 quyển sách Lý có 3! Cách. Theo quy tắc nhân có 5!.3!.8! cách. Ví dụ 10. Có bao nhiêu cách sắp xếp chỗ ngồi cho 10 bạn , trong đó có An, Bình vào 10 ghế kê thành hang ngang sao cho An và Bình ngồi cạnh nhau.Giải. Ghép An và Bình thành một phần tử M có 2! cá[r]

ĐẠI SỐ TỔ HP Chương I QUY TẮC CƠ BẢN CỦA PHÉP ĐẾM Môn đại số tổ hợp (có sách gọi là giải tích tổ hợp) chuyên khảo sát các hoán vò, tổ hợp, chỉnh hợp, nhằm xác đònh số cách xảy ra một hiện tượng nào đó mà không nhất thiết phải liệt kê từng trường hợp. 1. Trong đại[r]

ĐẠI SỐ TỔ HP Chương I QUY TẮC CƠ BẢN CỦA PHÉP ĐẾM Môn đại số tổ hợp (có sách gọi là giải tích tổ hợp) chuyên khảo sát các hoán vò, tổ hợp, chỉnh hợp, nhằm xác đònh số cách xảy ra một hiện tượng nào đó mà không nhất thiết phải liệt kê từng trường hợp. 1. Trong đại[r]

Giáo án Đại số 11 ChuẩnChương 2 TỔ HỢP- XÁC SUẤTTiết 21+22+23 1. QUY TẮC ĐẾM +BÀI TẬPI.MỤC TIÊU 1. Kiến thứcBiết được quy tắc cộng ,quy tắc nhân2.Kỹ năngBiết vận dụng quy tắc cộng ,quy tắc nhân vào 1 số bài tốn thơng dụng3. Tư duyPhát triển tư duy tốn học và tư duy logic4. Thái[r]

Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 42CHƯƠNG III BÀI TOÁN ĐẾM Lí thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố các phần tử vào các tập hợp. Thông thường các phần tử này là hữu hạn và việc phân bố chúng phải thoả mãn những điều kiện nhất[r]

Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 42CHƯƠNG III BÀI TOÁN ĐẾM Lí thuyết tổ hợp là một phần quan trọng của toán học rời rạc chuyên nghiên cứu sự phân bố các phần tử vào các tập hợp. Thông thường các phần tử này là hữu hạn và việc phân bố chúng phải thoả mãn những điều kiện nhất[r]

Tổ hợp-xác suấtTổ hợp-xác suất2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyệnkỹ năng giải toán về phương trình lượnggiác.1)Về Kiến thức: cho HS hiểu sâu sắchơn về kiến thức cơ bản của phươngtrình lượng giác2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyệnkỹ năng giải toán về phương trình lượnggiác.1)Về Kiến thức:[r]

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCCHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾTTên chương trình: Toán – Tin.Trình độ đào tạo: Cao đẳng.Ngành đào tạo: Sư phạm ToánLoại hình đào tạo: Chính quy.1. Học phần: Toán rời rạc.Số tín chỉ: 2.Số tiết lý thuyết: Thực hành: Thảo luận: 15 Thực nghiệm: Khác:Nội dung chi tiết học phầnChương 1:[r]

Hệ ₫ầm phá TGCH gắn liền với nhiều di tích và các sự kiện thăng trầmcủa lịch sử qua ngót ngàn năm. Cửa Tư Hiền, ngày trước có tên là Tư Dung,là nơi các chiến hạm của quân Nguyên tiến vào ₫ánh chiếm ₫ất ChiêmThành. Cửa Thuận An còn lưu giữ các dấu tích của những trận chiến ₫ầutiên của triều ₫ì[r]

ớng hơi thứ cấp:+ Xu+ Xuất hiện khi mà hơi không thoát ra đ ợc do các bệnh nh : tắc thực ất hiện khi mà hơi không thoát ra đ ợc do các bệnh nh : tắc thực quản, viêm dạ dày, ruột phân táo bón hoặc một số tr ờng hợp khác. Quá quản, viêm dạ dày, ruột phân táo bón hoặc một số tr ờng[r]

Hoán đổiChương II: Phép đếm155. Hoán vị lặp5. Hoán vị lặp: Định nghĩaChương II: Phép đếm165. Hoán vị lặpVí dụ:Có bao nhiêu chuỗi kí tự khác nhau bằng cách sắp xếp các chữ cái của từ SUCCESS?Chữ S: 3Chữ U: 1Chữ C: 2Chữ E: 1Tổng: 75. Hoán vị lặp: Ví dụChương II: Phép đếm175. Hoán[r]

Mục đích nghiên cứu: Mục tiêu của đề tài nhằm tạo điều kiện cho bản thân có thể khám phá và hiểu được các ứng dụng của phương pháp đếm trong giải toán tổ hợp và có thể tạo được tài liệu [r]

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏiPhần I: HỆ ĐẾM – CÁC QUI TẮC THỰC HÀNH PHÉP TÍNH.I. Khái niệm về hệ đếm:Trong sinh hoạt hàng ngày của XH loài người, khái niệm về số gắn liền với việc hìnhthành các ký hiệu số. Từ thời xưa người ta chưa cần các số lớn thì một số hình ảnh trở thànhphương tiện biểu diễ[r]

Từcác số1,2,3,4,5,6 có thểlập ñược bao nhiêu sốtựnhiên, mỗi sốcó 6 chữsốvà thõa
mãn ñiều kiện: Sáu chữsốcủa mỗi sốlà khác nhau và tổng của 3 chữsố ñầu kém tổng
của 3 chữsốsau là 1 ñơn vị?
Bài 2: Từ9 số0,1,2,…,8 có thểlập ñược bao nhiêu sốtựnhiên chẵn mỗi sốgồm 7 chữsố
khác nhau[r]

PHƯƠNG PHÁP TẠO VÁCH NGĂN +Bước 1:Sắp xếp m đối tượng vào m vị trí sẽ tạo ra m + 1 vách ngăn +Bước 2: Sắp xếp đối tượng khác theo yêu cầu bài toán từ m +1 vách ngăn nói trên Nhận xét: *H[r]

Ôn thi đại học chương tổ hợp xác suấtÔn thi đại học chương tổ hợp xác suấtÔn thi đại học chương tổ hợp xác suấtÔn thi đại học chương tổ hợp xác suấtÔn thi đại học chương tổ hợp xác suấtÔn thi đại học chương tổ hợp xác suất

Chúng l;ập thành một nhóm, kí hiệu Dn ñược gọi là nhóm dihedralcấp 2n. Như thế Dn có thể biểu thị như sauDn = a, b / a n = e, b 2 = e, (ab) 2 = e .2.2.8. Bổ ñề 1Giả sử G là nhóm cấp 2p, với p là số nguyên tố lẻ. Khi ñóG có ñúng một nhóm con K cấp p và hoặc Gi) có ñúng một nhóm con H cấp 2, hoặcii) G[r]