CÁC BÀI TOAN CHỌN LỌC VỀ LÔ GA RIT MŨ

TRƯờNG C3 NLOC1 .37) Giải hệ phơng trình: ( )=+=511522322logyxlogyx .HD : mũ hóa , lo ga rit hóa để dại số hóa bài toán .38) Cho x, y là hai số thực dơng khác 1. Chứng minh rằng nếu: ( )( )yloglogxloglogxyyx= thì x = y. HD : dùng tính đ điệu .39) Giải bất phơng trình: ( ) ( )1111

Nh v y thông qua các bài toán trên, chúng ta đã bi t đ c các ph ng pháp c b n đ gi i b tư ậ ế ượ ươ ơ ả ể ả ấ ph ng trình mũ và thông qua các ví d minh ho chúng ta cũng có th th y ngay m t đi u r ng,ươ ụ ạ ể ấ ộ ề ằ m t b t ph ng trình có th đ c th c hi n b ng nhi u ph ng pháp khác nhau. Tron[r]

Tài liệu gồm 134 trang tuyển tập các bài toán trắc nghiệm ôn thi THPT Quốc gia 2017, các bài toan được phân tích và giải chi tiết. Nội dung bao gồm các phần:

+ Hàm số
+ Hình đa diện
I – Hình chóp
II – Hình lăng trụ
+ Mũ lô garit
+ Hình nón trụ cầu
+ Nguyên hàm , tích phân và ứng dụng
+ Hình[r]

tf t tsuy ra x=y, Khi đó: 17 6 5 0xx  . Xét hàm số 5671xxgx Áp dụng định lý Rôn và nhẩm nghiệm ta được 2 nghiệm của phương trình là: x = 1, x = 2. 5. Dạng 5: Đặt ẩn phụ chuyển thành hệ phương trình. Chuyên đề: Phương trình Bất phương trình hệ phương trình Mũ_Logarit 5

Chuyên đề: Phương trình Bất phương trình hệ phương trình Mũ_Logarit 1 KIẾN THỨC CẦN NHỚ I. Hàm số mũ  y=ax; TXĐ D=R  Bảng biến thiên a>1 0<a<1 x  0 + x  0 + y + 1  y + 1   Đồ thị f(x)=3^x-17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2[r]

Word 2010: So sánh hai văn bản Chức năng Compare của Word 2010 cho phép bạn so sánh sự khác nhau về nội dung của hai văn bản. Bước 1: Trên giao diện chính của Word 2010, bạn mở thẻ Review, chọn chức năng Compare thuộc nhóm Compare. Bước 2: Trong hộp thoại Compare Documents, tại mục Origi[r]

bxfbalog0. Chú ý: Nếu a chứa biến thì (1) (a1)[f(x)g(x)]=0 Đặt ẩn phụ: Ta có thể đặt t=ax (t>0), để đưa về một phương trình đại số Lưu ý những cặp số nghịch đảo như: (23), (743),… Nếu trong một phương trình có chứa {a2x;b2x;axbx} ta có thể chia hai vế cho b2x(hoặc a2x) rồi đặt[r]

+ HS: Tính và phát biểu ý kiến.+ GV và HS cùng tìm lời giải bài toán. Câu Giáo viên: Lê Minh Hiếu THPT Vĩnh ĐịnhGiáo án thi GVDG tỉnh Quảng Trị năm 2012 Giải tích 12 NCtrả lời mong đợi là y’ = ex.+ Từ đó ta có các đạo hàm sau:HOẠT ĐỘNG 3: Đạo hàm của hàm số mũNội dung kiến thức Hoạt động của GV - HS[r]

Chiếc ba-lô củ đã dung,Tay em khéo léo chữa từng đường kimGọn gang túi buộc gạo đem;Muốn hôn nghìn bận tay em đậm đàAnh đi công tác đường xaNhững nơi bom đạn hay là hiểm nguyCó tình em dõi theo điẤm trên trăm dặm sợ gì chong gaiHang chẳng thẳm, núi không dàiMột người chiến đấu với hai tâm hồn[r]

Ngang vai với bố gọi là cô (Theo thứ bậc gia đình Hồng là cháu)  Quan hệ trên dưới: Nữ Hoàng vai trên – Tể tướng Quan hệ trên dưới: Nữ Hoàng vai trên – Tể tướng vai dướivai dưới ( theo đòa vò trong xã hội) ( theo đòa vò trong xã hội) I. I. Vai xã hội trong hội thoại:Vai xã hội trong hội thoại:*[r]

5 6 1 6 52 2 2.2 1x x x x      11/ 2 2 21 2 23 .3 12 3 4 .3 9x x xx x x x     Bài 2. Phương pháp logarit hóa 1/ 15 .8 500xxx 2/ 24 22 .5 1x x 

Tôi viết bài xin đóng góp vài bài mẫu về vấn đề này, nó được dùng các phương pháp: _ĐỔI CƠ SỐ, ĐẶT ẨN PHỤ ĐỂ ĐƯA VỀ PHƯƠNG TRÌNH MŨ, BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG, ĐÁNH GIÁ HAI VẾ.. Với điều kiện[r]

PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ SỬ DỤNG CƠNG THỨC VỀ HÀM SỐ MŨ VÀ LƠGARIT ĐỂ BIẾN ĐỔI BÀI TỐN, SAU ĐĨ ĐẶT ẨN SỐ PHỤ, QUY PHƯƠNG TRÌNH ĐÃ CHO VỀ CÁC PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ PHƯƠNG TRÌNH CHỨA HOẶC KHƠN[r]

i: số chi tiết được kiểm tra trong 1 tháng. ni: số lần đo trên một chi tiết thứ i. bi: mức lựa chọn kiểm tra của chi tiết thứ i. c: hệ số tính đến việc hoàn chỉnh hồ sơ kiểm tra (c=1,1). F: thời gian làm việc trong một tháng của một công nhân kiểm tra. Trong sản xuất đơn chiếc và hàng loạt nhỏ,[r]

b/ Có ít nhất một sản phẩm xấu.c/ Có 6 sản phẩm kiểm tra đầu là tốt, các sản phẩm còn lại là xấu.d/ Các sản phẩm kiểm tra theo thứ tự chẵn là tốt, còn các sản phẩm kiểm tra theo thứ tựlẻ là xấu. Bài 10 : Xác suất để 1 sản phẩm của nhà máy A bò hỏng là 0,05, khi kiểm tra một lô hànggồm[r]

TIẾT 34 - HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARITCho hàm số xác định trên . Hàm số được gọi là liên tục tại nếuNgười ta đã chứng minh được rằng hàm số mũ liên tục trên nên Hàm số lôgarit liên tục trên nên TIẾT 34 - HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARITHãy nhắc lại định nghĩahàm số f(x) liên tục tại[r]

u xu x a'( )( )u xu x Ví dụ 3:a. Tính đạo hàm của hàm số y= ln(x2-x+1)b. CMR [ln(-x)]=1/x với mọi x<0.Bài 5: Hàm số mũ và hàm số lôgarita)hàm số y= logax có đạo hàm tại mọi điểm x R+* và (logax) = ; Nói riêng ta có (lnx)= b)Nếu hàm số u=u(x) nhận giá trị d ơng và có đạo hàm t[r]

ta cần chú ý cho học sinh thấy hàm số u là hàm số mũ còn hàm số v là hàm số lũy thừa từ đó các em áp dụng công thức không sai lầm.  Chú ý: ▪ Chỉ ra cho học sinh thấy sự liên quan của các kiến thức: Ví dụ khi xét hàm số y = ax có /ln (0 1)x xa a a a   → khi 0 < a < 1 ta[r]

- Các cơ thể đồng hợp và dị hợp có sức sống ngang nhau, được truyền gen cho các thếhệsau ngang nhau. - Không có áp lựccủaquá trình đột biến và quá trình chọn lọctự nhiên hoặc áp lực đó là không đángkể. - Quần thể đượccách ly với các quần thể khác,không có sự trao đổi gen. 2. Ý nghĩa địnhluậtHardy-we[r]

ủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuật Casio để giải bài toàn mũ logaritủ thuậ[r]