MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YÊU THÍCH ĐỂ HỌC TỐT PHÂN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4

Nội dung chương trình SGK phân môn Địa lí gồm 32 bài, qua thực tế giảng dạy và ôn tập có thể phân thành 5 nhóm sau:
Nhóm 1: Tìm hiểu về thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở miền núi và trung du gồm: Dãy Hoàng Liên Sơn, Tây nguyên, Trung du Bắc Bộ.[r]

 Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HSTrong phương pháp dạy học tích cực, người học đối tượng của hoạt động "dạy",đồng thời là chủ thể của hoạt động “ học ”, được cuốn hút vào các hoạt động học tậpdo GV tổ chức và chỉ đạo, thông qua đó tự lực khám phá những điề[r]

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010PHẦN I: MỞ ĐẦU1/ Tính cấp thiết của đề tài :Từ thực tiễn của việc giảng dạy địa lí cấp THPT ở trong trường THPT Buôn MaThuột; nhất là trong tình hình đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa hiện nay;đó chí[r]

Kế hoạch môn địa lý 8 Đỗ Văn HộiKế hoạch môn địa lí 8I. Đặc điểm tình hình.1.Thuận lợi.- Những kiến thức các em đã học đều gắn liền với cuộc sống, với thực tế nên rất rễ tiếp thu.- Từ bài học các em có thể áp dụng vào ngay thực tế.- Thông qua bài học, học sinh có thể phân tích đợc các[r]

Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm2006Tiết1: Thể dục$12: Đi đều vòng trái, đổi chân khi đi đều sai.Trò chơi" Ném trúng đích".I/ Mục tiêu:- Củng cố và nâng cao KT: đi đều vòng phỉa, vòng trái, đngs lại, đổi chân khi đi đềusai nhịp. Yêu cầu đi đều đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi điđề[r]

-Đầu năm đã họp phụ huynh thống nhất triển khai kế hoạch đặt cơm trưa và tổ chức quản lý buổi trưa cho học sinh lớp hai buổi , nhưng khi phát đơn cho phụ huynh đăng ký chỉ có 20 trường hợp đăng ký , nên nhà trường không thực hiện được.-Số học sinh thường xuyên không học bài ở nh[r]

MỘT SỐ BÀI TẬP "MỞ RỘNG VỐN TỪ" HỖ TRỢ HỌC SINH LỚP 4 HỌC TỐT TẬP LÀM VĂN TRANG 7 DƯỚI ĐÂY LÀ CÁC BÀI TẬP CỤ THỂ: _MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT TIẾNG VIỆT 4 - TẬP 1 _ Để soạn thảo[r]

của tương lai; Đó là một qúa trình lâu dài cần có sự hợp tác tích cực của cả giáo viênvà học sinh, của cả hệ thống giáo dục. Với mục đích này và trong khuôn khổ của đềtài này chắc chắn sẽ không thể đáp ứng được hết những yêu cầu, mong muốn củaquý thầy cô giáo và học sinh; tuy nhiên phần nào c[r]

104x52x98x35x22x106x36x410x1Sáng kiến kinh nghiệm Trường tiểu học Phạm Phú Thứ- Lưu ý khi chơi trò chơi này, không phải tất cả học sinh được chơi mà chỉ một số ít vì thế giáo viên nên chọn tất cả mọi đối tượng học sinh cùng chơi ,điều này tạo hứng thú học tập cho các em ,nhất là với học sinh[r]

HỘI THIHỘI THI“VUI HỌC BỔ ÍCH ”“VUI HỌC BỔ ÍCH ”KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ VÀ KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH VỀ DỰ BUỔI CÁC EM HỌC SINH VỀ DỰ BUỔI SINH HOẠT HÔM NAYSINH HOẠT HÔM NAY Caõu hoỷiDaứnh cho khaựn giaỷCõu 1 Cõu 2 Cõu 3 Cõu 4 Cõu 5im Go homeCâu hỏi số 1 Đọc[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt môn Toán lớp 4 là sáng kiến kinh nghiệm môn Toán giúp các em học sinh học chắc môn Toán từ tiểu học, tạo nền tảng vững chắc kiến thức sau này. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giúp học sinh yếu kém học tốt m[r]

trị, vùng còn nhiều hạn chế như: diện tích rừngít, nạn du canh du cư của đồng bào dân tộc ítngười. Cơ sở vật chất kỹ thuật còn nghèo( đặcbiệt là hệ thống giao thông vận tải)Hoạt động 3: Tìm hiểu các thế mạnh kinh tếcủa TD-MNBBHình thức: Theo nhómBước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm.Bước 2:[r]

*Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm của học sinh qua tuần 5.-Đạo đức: Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép. Đi học chuyên cần. Biết giúp nhau trong học tập. Một số em còn nói chuyện trong giờ học -Học tập: Học và chuẩn bò bài tốt trước khi đến [r]

Xem Thêm " ÍT LÂU NAY TRONG LỚP CÓ MỘT SỐ BẠN LƠ LÀ HỌC TẬP EM HÃY VIẾT 1 BÀI VĂN ĐỂ THUYẾT PHỤC BẠN NẾU KHI CÒN TRẺ TA KHÔNG CHỊU KHÓ HỌC TẬP THÌ LỚN LÊN CHẲNG LÀM ĐƯỢC VIỆC GÌ CÓ ÍCH! "

Xem Thêm " BIỂU DƯƠNG CÁC TẬP THỂ LỚP TIÊN TIẾN CÓ NỀ NẾP CÓ PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TẬP SÔI NỔI ĐẠT NHIỀU THÀNH TÍCH TRONG HỌC TẬP "

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
=============================
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2
=============================
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP
HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 2

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010G/v: Bùi Văn Tiến-Tổ Địa lí-Trường THPT Buôn Ma ThuộtEmail: buivantienbmt@gmail.com (Website: http://www.violet.vn/vantien2268) Page 4PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4( BÀI 23-ĐỊA LÍ 12-CHUẨN )THỰC[r]

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010PHẦN I: MỞ ĐẦU1/ Tính cấp thiết của đề tài :Từ thực tiễn của việc giảng dạy đòa lí cấp THPT ở trong trường THPT Buôn Ma Thuột; nhất làtrong tình hình đổi mới nội dung, chương trình sách giáo khoa hiện nay; đó chính là[r]

9B2058,81441,20PHẦN III: KẾT LUẬNQua quá trình áp dụng phương pháp học theo hợp đồng đối với tiết ôn tập kì II- mônđịa lí 9, tôi thấy phương pháp này thật hiệu quả và có nhiều yêu điểm, đặc biệt đốivới tiết ôn tập, nếu giáo viên tổ chức tốt phương pháp học tập này sẽ mang lại hi[r]

Một số vấn đề phát triển và phân bố công nghiệp Giáo án địa lý 12 - Bài 26: cơ cấu ngành công nghiệp I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Hiểu được sự đa dạng của cơ cấu ngành công nghiệp, một số ngành công nghiệp trọng điểm, sự chuyển d[r]

Một số phương pháp giúp học tốt môn toán:Đa số học sinh cho rằng môn toán khó nhất, nhưng những học sinh học khá môn toán cho rằng học toán dễ nhất. Thật vậy, học toán không cần phải nhớ quá nhiều như những môn khác. Môn toán như một chuỗi dây[r]

3.4. Giá trò sử dụng của đề tài :- Đề tài dùng ứng dụng trực tiếp cho công việc soạn-giảng của giáo viên THPT nói chung trong hệ thống giáo dục hoặc dùng làm tài liệu tham khảo trong việc học tập của học sinh nói riêng ở trường THPT Buôn Ma Thuột.4/ Phương pháp nghiên cứu :- Kinh nghiệm thực[r]