PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC TOÁN CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TÓM TẮT LUẬN ÁN

Khoa giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sài Gòn, ngoài việc đào tạo chính quy lực lượng giáo viên tiểu học còn có nhiệm vụ đào tạo liên thông cho đội ngũ giáo viên ở các quận huyện thuộc Thành phố Hồ Chí Minh từ trình độ cao đẳng lên trình độ đại học.

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN

Luận án đã đề xuất mô đun đào tạo tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường các phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng Anh cơ bản tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; Luận án đã có những kết quả quan trọng sau:

1. Luận án[r]

sinh viên. 4. Đối tượng nghiên cứu, khách thể, phạm vi nghiên cứu 4.1. Đối tượng nghiên cứu: Năng lực hội nhập không gian xã hội của sinh viên Việt Nam. 4.2. Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Việt Nam 4.3. Phạm vi nghiên cứu: Đ tài giới hạn trong việc tm hiểu năng lực hội nhập k[r]

Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA SINH VIÊN TẠI ĐẠI HỌC CẦN THƠ1. Lí Do Chọn Đề Tài:Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với sự tồn tại và phát triển của đời sống con người, sinh vật và sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội của đất nước, của dân tộc và nhân loại, sự biến[r]

Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngà[r]

(LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH CÔNG) CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC Ở VIỆT NAM(LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH CÔNG) CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC Ở VIỆT NAM(LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH CÔNG) CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TƯ THỤC Ở VIỆT NAM(LUẬN ÁN[r]

(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN KĨ NĂNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH THEO QUAN ĐIỂM PISA TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG(TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC) HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN KĨ NĂNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH THEO[r]

Là đề để sinh viên tham khảo khi học toán cao cấp A2, có thể dành cho giáo viên giải thử cho sinh viên khi dạy môn toán cao cấp A2, có đáp án tham khảo, được giảng dạy trong trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ chí Minh

Đề tài số 4 môn Internet và Elearning: Tự học là hình thức học tập không thể thiếu được của sinh viên đang học tập tại các trường đại học. AnhChị và nhóm của mình hãy viết thu hoạch trình bày về phương pháp học tập này? Theo các anh chị để tự học hiệu quả, chúng ta cần vượt qua những khó khăn gì và[r]

File triển khai kế hoạch bài tập nhóm.
Tự học là hình thức học tập không thể thiếu của sinh viên đang học tại các trường Đại Học. Anh, chị và nhóm của mình hãy viết bài thu hoạch trình bày về phương pháp học tập này? Theo các anh chị để tự học hiệu quả chúng ta cần vượt qua những khó khăn gì và cần[r]

KẾT HỢP ĐÀO TẠO VỚI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI KHOA TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Nguyễn Thành QuangThành công nổi bật nhất trong quá trình phát triển của Khoa Toán - Trường Đại học Vinh là những thành tựu về công tác đào tạo và nghiên cứu kh[r]

Câu 1: AnhChị hãy phân tích các thành tố tạo nên chất lượng sản phẩm đào tạo, những năng lực then chốt, kĩ năng, kĩ xảo, trình độ nhận thức, trình độ tư duy, năng lực xã hội của người lao động cần có để định hướng cho sinh viên nâng cao chất lượng học và tự học.
Câu 2: AnhChị hãy phân tích mục tiêu[r]

UBND QUẬN TÂN PHÚPHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 545/ GD-ĐT Tân Phú, ngày 05 tháng 11 năm 2008KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀQuản lý dạy và học theo chuẩn kiến thức kỹ năng Năm học 2008 – 2009Căn cứ vào quyết định số 16/2006/QĐ-BGD-[r]

b. Câu, phát ngôn, ngôn bản trong hoạt động giao tiếp2.1.4. Mi quan h gia tip nhn v to lp ngụn bn2.2. Đặc điểm tâm lí tiếp nhận ngôn bản của học sinh tiểu học và vấn đề lựa chọn nội dung, phơng pháp dạy nghe, đọc ở Tiểu họca. Sự phát triển kĩ năng nghe và đọc ở trẻ emb. Đặc điểm tiếp n[r]

Phát triển đảng trong sinh viên Các trường cao đẳng đại học khối nghệ thuật Lê Thủy Hiện nay trong cả nước có hơn 20 trường cao đẳng, đại học chuyên ngành nghệ thuật. Ngoài ra còn có một số khoa nghệ thuật thuộc các trường đại học, cao đẳng.[r]

mạc, trong phúc mạc, và hoàn toàn ngoài phúc mạc.1.8.3. Yêu cầu kỹ thuật của một tấm lưới nhân tạo1.8.4. Sự tổ chức hóa mô khi đặt tấm lưới nhân tạo vào vùng bẹnGiai đoạn: viêm cấp, mạn tính, tăng sinh mô, hoàn thiện mô.1.8.5. Các loại tấm lưới nhân tạo dùng trong thoát vịTấm lưới bằng chất liệu khô[r]

Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh các trường Dự bị Đại học Dân tộc (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh các trường Dự bị Đại học Dân tộc (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh các trường Dự bị Đại học Dân tộc (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng tự học cho học sinh các trườn[r]

Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ (LA tiến sĩ)Phát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo h[r]

phòng giáo dục - đào tạo nghi lộc Trờng Tiểu học Nghi Yên *** ** Một số kinh nghiệm nhỏ để rèn kỹ năng đọccho học sinh lớp 3. Giáo viên: Nguyễn Thị LongTrờng Tiểu học Nghi Yên PHềNG GIO DC O TO Nghi Lộc TRNG Tiểu học Nghi Yên ooo Một số phơng pháp[r]

Bài tập nhóm Phát triển kỹ năng TUYỂN DỤNG CỘNG TÁC VIÊN CÔNG TY HONDA VIỆT NAM

Phát triển kỹ năng là môn học rất mới lạ, lý thú và bổ ích với tất cả sinh viên không chỉ của ĐH Ngoại Thương và với cả sinh viên của nhiều trường Đại học, Cao đẳng khác trên cả nước. Môn học đã cung cấp rất nhiều[r]