BỒI DƯỠNG HSG TIẾNG VIỆT LỚP 4

Một số kinh nghiệm Bồi dỡng học sinh giỏi,phụ đạo học sinh yếu1. Lý do chn ti: - Non sông đất nớc ta có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam ta có bớc tới đài vinh quang sánh vai với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu. Câu nói ấ[r]

5.1. Phng pháp iu tra:- Trong quỏ trỡnh dy hc sinh, giỏo viờn cn iu tra v trỡnh hc sinh lp mỡnh: Gii, Khỏ, TB, Yu l bao nhiờu cú hng gii quyt.5.2. Phng phỏp kho sỏt.- Giỏo viờn kho sỏt cht lng hc sinh lp mỡnh nm c cht lng hc sinh, kt hp vi phng phỏp phng vn, m thoi, phõn tớch, tng hp cú phng phỏp[r]

Các miêu t có t m quan tr ng r t l n trong làm SEO. Nó không ch là m t y u t tác đ ng ả ầ ọ ấ ớ ỉ ộ ế ố ộ t i seo website mà nó còn có tác d ng đ nh h ớ ụ ị ướ ng khách hàng hi u v website, bài vi t c a ể ề ế ủ b n. N u ph n miêu t c a b n là t t và nh m đúng th hi u c a khách t[r]

I. Sơ lợc về bản thân - Họ và tên: Trần Thị Hoa - Ngày tháng năm sinh: 12/12/1969 - Trình độ đào tạo: - Đơn vị công tác: Trờng Tiểu học Lan Mẫu - Nhiệm vụ đợc giao: Dạy câu lạc bộ Tiếng việt 4 II. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch- Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện năm học 2009- 2010 của ngàn[r]

Lớp 2 của Frame Relay chia thành 2 lớp chức nng là CoreFuntion và Upper Function, chức nng của lớp 2 cũng đảm bảothủ tục kết nối LAP-F:Core function: Kiểm soát để các Frame không bị đúp hay mất, kiểm trađộ dài của một khung, phân tích lỗi truyền dẫn qua FCS, điều khiểnnghẽn qu[r]

- Số GV đạt danh hiệu LĐTT: 6/8 - 03 HSG cấp Tỉnh, 09 HSG cấp Huyện VI/ Đề nghị danh hiệu: Tổ lao động xuất sắc.Lũng Hoà, ngày 18 tháng 5 năm 2009 Xác nhận của Công đoàn Hiệu trởng CTCĐ Vũ Thị Kim Thoa Trần Thị Hoa Xác nhận của Phòng GD&ĐT Huyện X¸c nhËn cña cÊp tr×nh khenPhòng GD - ĐT Vĩnh[r]

Thø n m ng yă àM«n:LuyÖn tõ v c©u líp 4àGi¸o viªn thùc hiÖn: Ph¹m ThÞ LoanTr­êng TiÓu häc ®ång Thanh – Vò Th­ Luyện từ và câu:Kiểm tra bài cũ:Bài 1: Gạch chân động từ trong các từ sau. đặt câu với một trong các động từ vừa tỡm được.nổi giậnnổi danhnổi dậynổi bậtnổi đóanổi xungnổi khùngnổi nón[r]

các em cha thuộc bài, làm bài. Có câu hỏi, bài tập vừa sức để các em làm và khenngợi các em. Từ đó mà khích lệ các em vơn lên đạt kết quả cao trong học tập .- Kiên quyết không giải quyết bất cứ 1 trờng hợp nào là học sinh yếu kém đợclên lớp. Chỉ đạo giáo viên phụ đạo để học sinh đạt chuẩn và[r]

chọn, ta có thể xem qua như sau :I- Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục : Mã mô đun gồm : MN1, MN3, MN4, MN5,MN6 ,MN2. II- Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên : Mã mô đun gồm : MN7, MN8, MN9.III- Nâng cao năng lực hướng dẫn và tư vấn giáo dục của[r]

Trờng tiểu học Hng Lam Hng Nguyên Nghệ AnPhòng giáo dục hng nguyên cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam trờng tiểu học hng lam Độc lập -Tự do - Hạnh phúcKế hoạch chỉ đạo bồi dỡng học sinh giỏithực hiện các cuộc thi -phụ đạohọc sinh yếu kém và dạy thêm học thêmnăm học: 2009 - 2010Thực hiện kế[r]

- Chỉ tên một loại văn thuật truyện trong môn Tập làm văn.- Chỉ tên một phân môn học ở các lớp trong trường Tiếu họcKe chuyên là một thuật ngữ bởi nó có một kết cấu âm tiết ổn định, mộtphạm trù ngữ nghĩa (còn gọi là khái niệm) nhất định. Thuật ngữ kể chuyên lâunay vẫn được dùng với ý nghĩa kể[r]

II- Kết quả hoạt động công đoàn năm học 2008-2009:1- Chơng trình 1: Công tác giáo dục t tởng chính trị, nâng cao năng lựcchuyên môn và phẩm chất đạo đức của cán bộ đoàn viên:a- Công đoàn đã tổ chức cho cán bộ đoàn viên học tập các chỉ thị, nghịquyết, các văn bản chỉ đạo của nhà nớc của ngành và của[r]

- Chỉ tên một loại văn thuật truyện trong môn Tập làm văn.- Chỉ tên một phân môn học ở các lớp trong trường Tiếu họcKe chuyên là một thuật ngữ bởi nó có một kết cấu âm tiết ổn định, mộtphạm trù ngữ nghĩa (còn gọi là khái niệm) nhất định. Thuật ngữ kể chuyên lâunay vẫn được dùng với ý nghĩa kể[r]

được các khái niệm, nguyên lý, và công cụ của kinh tế học để: (i) Hoàn thành các bài tập, các câu hỏi về kinh tế học; (ii) Hiểu bản chất nhiều vấn đề trong từng bài tập, từng câu hỏi về kinh tế học. Yêu cầu Kinh tế học là môn học mang tính thực tiễn và phân tích. Học viên không thể đạt được mục tiêu[r]

- Chỉ tên một loại văn thuật truyện trong môn Tập làm văn.- Chỉ tên một phân môn học ở các lớp trong trường Tiếu họcKe chuyên là một thuật ngữ bởi nó có một kết cấu âm tiết ổn định, mộtphạm trù ngữ nghĩa (còn gọi là khái niệm) nhất định. Thuật ngữ kể chuyên lâunay vẫn được dùng với ý nghĩa kể[r]

huyện Thường Xuân, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, ý thức tôntrọng pháp luật và hành vi chấp hành pháp luật của cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên và học sinh, góp phần ổn định môi trường giáo dục và nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện theo mục tiêu Đề án “Nâng cao chất lượng công tácphổ[r]

Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng[r]

Giáo án bồi giỏi Toán lớp 4Tuần 5Thứ Hai Ngày soạn: ... / ... / 2010 Ngày dạy: ... / ... / 2010 ToánKIỂM TRA I. MỤC TIÊU - Kiểm tra khả năng giải bài toán liên quan đến hình vuông, hình chữ nhật, tìm x - Rèn kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn. - HS cẩn thận, chính xác.II. CÁC H[r]

Phòng gd & Đt Hà Trung Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam Trờng tiểu học Hà Long 2 Độc lập Tự do Hạnh phúc Hà Long, ngày 08 tháng 7 năm 2009Kế hoạch tuyển sinh vào lớp 1Năm học: 2009 2010I. Những Căn cứ xây dựng kế hoạch : Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2009 2010;Căn cứ vào kế hoạch[r]

30/5/2010.2.2. Lớp 9: a. Giai đoạn hè: Từ 15/6/2010 đến 31/8/2010 (10 tuần).*Học tập trung tại THCS Kiến Giang 9 môn: - Chơng trình: Các lớp toán, lý, hoá, sinh: Dạy học môn toán lớp 9. Kiến thứccơ bản của bộ môn, bồi dỡng theo hình thức bám sát chơng trình KT cơ bản, Các[r]