CHƯƠNG II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI PPTX

Vũ Viết Tiệp Trung tâm giáo dục thờng xuyên và Dạy nghề Việt Yên 1 Chơng 2. Hàm số bậc nhất và bậc hai CHNG 2. HM S BC NHT V BC HAI I. HM S 1. nh ngha Cho D R, D . Hm s f xỏc nh trờn D l mt qui tc t tng ng mi s x D vi mt v ch mt s y R. x: bin s (i s), y: giỏ tr ca hm s[r]

1với 1x≥với 1x <với 0x ≤với 0 10x< ≤BÀI TẬP CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAIBài 10: Vẽ đồ thị của các hàm số sau và lập bảng biến thiên của nó:a) 3 5y x= +b) 2 1y x= − − Bài 11: Trong mỗi trường hợp sau, xác định a và b sao cho đường thẳng y ax b= +a) Cắ[r]

Bài 3. HÀM SỐ BẬC HAI.Tiết 22: Luyện tập I. Mục tiêu.1) Về kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học về hàm số bậc hai:- Định nghĩa hàm số bậc hai.- Đồ thị hàm số bậc hai.- Sự biến thiên của hàm số bậc hai.2) Về kĩ năng:- Vẽ đồ thị[r]

CHƯƠNG II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAIBài 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ ( 3 tiết)I. Mục tiêu: qua bài học, học sinh nắm được1) Về kiến thức:- Chính xác hóa khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số mà học sinh đã học ở THCS.- Nắm khái niệm hàm số đồng biến, nghịc[r]

Tuần: 7§ 3: Hàmsố bậc haiSố tiết: 21. Mục tiêu:a) Về kiến thức:Hiểu được sự biến thiên của hàm số bậc hai trên Rb) Về kỹ năng:- Lập được bảng biến thiêncủa hàm số bậc hai, xác định được tọađộ đỉnh, trục đối xứng, vẽ được đồ thị của hàm số bậc hai.- Đọ[r]

- Ghi nhận cách vẽ Hoạt động 4: Chiều biến thiên của hàm số bậc hai Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Treo tranh vẽ về đồ thị hàm số bậc hai - Yêu cầu HS quan sát và nêu chiều biến thiên - Cho HS lập bảng biến thiên - Yêu cầu HS nhận xét - Cho HS ghi nhận kiến thức -[r]

112= − + và y x3 5= +.Baøi 5. Trong mỗi trường hợp sau, tìm các giá trị của m sao cho ba đường thẳng sau phân biệtvà đồng qui:a) y x y x y mx2 ; 3; 5= = − − = +b) y x y mx y x m–5( 1); 3; 3= + = + = +www.MATHVN.com www.MATHVN.com Trang 10 II. HÀM SỐ BẬC NHẤTII. HÀM SỐ BẬC[r]

+Biết cách tìm tập xác định của hàm số, lập bảng biến thiên của hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai và một vài hàm số đơn giản khác.. +Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập về hàm số.[r]

Tiết 37 KHẢO SÁT HÀM PHÂN THỨC . A. CHUẨN BỊ: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh nắm được các bước khảo sát hàm số phân thức bậc nhất trên bậc nhất và bậc hai trên bậc nhất, nắm được dáng điệu của các hàm số đó Thông[r]

thì x?—2(3m—1)x+m+3> 0 với mọi x 3 Ì.
Lời giải. Ta có x? ~2(m—])x +m+3 >0
Ấ© /f(n) =(—6x+1)m+x?+2x+3>0.
*TCI. Khi a>0 hàm số luôn đông biến; 5Ta thấy ƒm) là hàm số bậc nhất có hệ số Khi a < 0 hàm số luôn nghịch biến. của 7 là =[r]

Tiết 38 KHẢO SÁT HÀM PHÂN THỨC . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh nắm được các bước khảo sát hàm số phân thức bậc nhất trên bậc nhất và bậc hai trên bậc nhất, nắm được dáng điệu của các hàm số đó Thông[r]

Tiết 38 KHẢO SÁT HÀM PHÂN THỨC . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh nắm được các bước khảo sát hàm số phân thức bậc nhất trên bậc nhất và bậc hai trên bậc nhất, nắm được dáng điệu của các hàm số đó Thông[r]

Trường THPT Phươc Long Giáo án Đại số 10 Ngày soạn :26/09/2010  Tuần : 08 Tiết:22+23+24 Tự chọn ÔN TẬPI.Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Học sinh cần nắm cách giải các dạng bài tập sau: - Tìm tập xác định của hàm số. - Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thị hàm số bậc hai. - Tìm hàm s[r]

A5.Biết thế nào là Sai số tuyệt đối ,sai số tương đối. B6.Cách viết chuẩn của số gần đúng.Chương II (Lớp 10) – Hàm số bậc nhất và bậc hai1.Hàm số A6.Biết khái niệm hàm số , Tập xác định của hàm số , đồ thị của hàmsố.B7. Khái niệm hàm số đồngbiến ,h[r]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – KHỐI 10Năm học 2010-2011I. YÊU CẦU+ Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về phép tính tập hợp, sự xác định hàm số, giải phương trình quy về bậc nhất, bậc hai, khảo sát và vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, bậc 2, bất đẳng thức.+ Đ[r]

xxx.b) y= (x2-3x+2)2-5(x2-3x).II- Phương trình bậc hai:Bài1:Cho phương trình x2-mx+m-1=0 (m là tham số). Tìm m để phương trình có hainghiệm x1,x2 sao cho a)2221xx + đạt giá trị nhỏ nhất b) 12xx −

a) k &lt; 1; b) k &gt; 1; c) k &lt; 2; d) k &gt; 2.16. Cho hàm số y = ax + b (a ≠ 0). Mênh đề nào sau đây là đúng ?a) Hàm số đồng biến khi a &gt; 0; b) Hàm số đồng biến khi a &lt; 0;c) Hàm số đồng biến khi x &gt; ba−; d) Hàm số đồng biến[r]

• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.II. Chuẩn bị.• Hsinh chuẩn bị thước kẻ, kiến thức về hàm số bậc nhất đã học ở lớp 9, thao tác vẽ đồ thị trên phần mềm toán học: AutoGraph...• Giáo án, phiếu học tập, các thiết bị hỗ trợ: MVT, projector,...III. Phương pháp.Dùng[r]

Tên bài học: HÀM SỐ BẬC NHẤTThời lượng: 1 tiết.I. Mục tiêu.Qua bài học học sinh cần nắm được:1/ Về kiến thức: • Hiểu được sự biến thiên và đồ thị của hàm số bậc nhất.• Hiểu được cách vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, đồ thị hàm số hằng y = b và đồ thị hàm[r]

y = 0 Bảng biến thiên (Bảng biến thiên bao gồm: tập xác định, dấu y, chiều biến thiên của hàm số, các điểm cực trị của đồ thị hàm số(nếu có), các giới hạn đặc biệt)Kết luận về chiều biến thiên, cực trị3. Đồ thị Điểm uốn: Tìm y= , y = 0 x = xI Điểm uốn I(xI; yI) Đặt các điểm đặc biệ[r]