TỰ CHỌN HÀM SỐ BẬC HAI

Ngày soạn: Năm 2010Ngày giảng: Năm 2010Chủ đề hàm số y = a.x2 (a0). Giải phơng trình bậc hai một ẩn .A- Mục tiêu: -Kiến thức: Nắm đợc tập xác định, tính chất, đồ thị hàm số: y = a.x2 (a0). Dạng tổng quát phơng trình bậc hai một ẩn, công thức nghiệm của phơng trình bậc<[r]

hàm số y = ax2(a ≠ 0)I. Định nghĩa HS bậc hai: (skg)II. Đồ thị của HS bậc hai: (sgk)1. Nhắc lại đồ thị hàm số y = ax2(a ≠ 0) - (Po):(sgk) HĐ 2: Quan sát các đồ thị hàm số thông qua phần mềm AutoGraphHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng- H[r]

- Ghi nhận cách vẽ Hoạt động 4: Chiều biến thiên của hàm số bậc hai Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Treo tranh vẽ về đồ thị hàm số bậc hai - Yêu cầu HS quan sát và nêu chiều biến thiên - Cho HS lập bảng biến thiên - Yêu cầu HS nhận xét - Cho HS ghi nhận kiến thức -[r]

CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ BẬC HAI VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI(Giáo viên: Phạm Văn Tạo trường THPT Uông bí)I-Hàm số bậc hai:Bài1: Cho parabol (P): y=x2 và hai điểm A(-1;1), B(2;4).a) Lập phương trình đường thẳng AB.b) Tìm tọa độ điểm C trên cung AB của (P) sao cho diện tích tam[r]

1với 1x≥với 1x &lt;với 0x ≤với 0 10x&lt; ≤BÀI TẬP CHƯƠNG II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAIBài 10: Vẽ đồ thị của các hàm số sau và lập bảng biến thiên của nó:a) 3 5y x= +b) 2 1y x= − − Bài 11: Trong mỗi trường hợp sau, xác định a và b sao cho đường thẳng y ax b= +a) Cắ[r]

+Biết cách tìm tập xác định của hàm số, lập bảng biến thiên của hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai và một vài hàm số đơn giản khác.. +Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập về hàm số.[r]

+Biết cách tìm tập xác định của hàm số, lập bảng biến thiên của hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai và một vài hàm số đơn giản khác.. +Rèn luyện kĩ năng giải các bài tập về hàm số.[r]

+ 4x + 3 x = 0,5 0toán để giới thiệu gợi ý cho học sinh.* Treo bảng vẽ bài toán về cổng Acxơ giới thiệu và gợi ý để học sinh tìm hiểu và giải.Hoạt động 5: Củng cố kiến thức.+ Vẽ đồ thị hàm số bậc hai.+ Xác định hàm số bậc hai.

-Viết chiều biến thiên của hàm số cho bởi công thức và lập BBT như đã làm ở bài trước.- Hs trả lời: Dự đoán về chiều biến thiên của hàm số bậc nhất y= ax + b- Gv hướng dẫn Hs xét chiều biên thiên theo cách sử dụng tỷ số và lập BBT.- H1? Vấn đề " hàm số bậc nhất y =[r]

Nhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bảng biến thiênNhận dạng hàm số bậc 3 qua đồ thị và bản[r]

ÔN TẬP VỀ HÀM SỐ BẬC 3(Trung tâm Luyện thi đại học Vónh Viễn)Giả sử : y = ax3 + bx2 + cx + d với a ≠ 0 có đồ thò là (C). y’ = 3ax2 + 2bx + c, y” = 6ax + 2b1) y” = 0 ⇔ x = a3b− (a ≠ 0 )x = a3b− là hoành độ điểm uốn. Đồ thò hàm bậc 3 nhận điểm uốn làm tâm đối xứng.2) Để vẽ đồ thò[r]

CHƯƠNG II. HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAIBài 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ HÀM SỐ ( 3 tiết)I. Mục tiêu: qua bài học, học sinh nắm được1) Về kiến thức:- Chính xác hóa khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số mà học sinh đã học ở THCS.- Nắm khái niệm hàm số đồng biến, nghịc[r]

0Khi b = 0 thì hàm số y = ax+b có dạng như thế nào? Chú ý: Khi b = 0 hàm số có dạng y = ax(Đã học ở lớp 7) Tiết 21hàm số bậc nhất1. Khái niệm về hàm số bậc nhất:Bài tập: Trong các hàm số sauhàm số nào là hàm số bậc nhất?Hãy xác định hệ s[r]

t 1 2 3 4 ...S=50t+8?2 58108158 208...Giải thích tại sao đại lượng s là hàm số của t?Vì đại lượng S phụ thuộc vào t. ứng với mỗi giá trị của t chỉ có một giá trị tương ứng của S. Do đó S là hàm số của t Tiết 21hàm số bậc nhất1. Khái niệm về hàm số bậc nhất:S[r]

Phương trình và hàm số bậc 4 Phương trình và hàm số bậc 4 Phương trình và hàm số bậc 4 Phương trình và hàm số bậc 4 Phương trình và hàm số bậc 4 Phương trình và hàm số bậc 4
Phương trình và hàm số bậc 4
Phương trình và hàm số bậc 4
Phương trình và hàm số bậc 4
Phương trình và hàm số bậc 4 Phương trì[r]

Tiết 37 KHẢO SÁT HÀM PHÂN THỨC . A. CHUẨN BỊ: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh nắm được các bước khảo sát hàm số phân thức bậc nhất trên bậc nhất và bậc hai trên bậc nhất, nắm được dáng điệu của các hàm số đó Thông[r]

Tiết 38 KHẢO SÁT HÀM PHÂN THỨC . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh nắm được các bước khảo sát hàm số phân thức bậc nhất trên bậc nhất và bậc hai trên bậc nhất, nắm được dáng điệu của các hàm số đó Thông[r]

Tiết 38 KHẢO SÁT HÀM PHÂN THỨC . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh nắm được các bước khảo sát hàm số phân thức bậc nhất trên bậc nhất và bậc hai trên bậc nhất, nắm được dáng điệu của các hàm số đó Thông[r]

2 1xx m+− +xác định trên [0; 1) khi:a) m &lt; 12b)m ≥ 1 c) m &lt;12hoặc m ≥ 1 d) m ≥ 2 hoặc m &lt; 1.10. Khẳng định nào sau đây sai?Cho đồ thị hàm số y = x3 (hình bên). Hàm số y đồng biến:a) trên khoảng ( -∞; 0);b) trên khoảng (0; + ∞);c) trên khoảng (-∞; +∞);d) tại O. 11.[r]

NTQH - tổ Toán THPT Hoàng Văn Thụ - Nam ĐịnhÔN TÂP HK 1A. Phần 1. Đại số 10A3, 10A4 (2010 2011)Lý thuyết1. Hàm số- TXĐ, TGT, tính chẵn lẻ, sự biến thiên (gồm chiều biến thiên và bảng biến thiên).- Biết cách suy đồ thị dựa vào phép tịnh tiến đồ thị2. Hàm số bậc nhất- Dạng đồ thị,[r]