GA LOP4 TUAN 28

-Ngời dân miền trung sử dụng cảnh đẹp đó để làm gì?-Duyên hải miển trung có điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành du lịch?-Kể tên 1 số bãi biển nổi tiếng ở miền trung.-Gv: ở đây nghề du lịch phát triển du lịchvà việc tăng thêm các hoạt động dịch vụ du lịch (phục vụ ăn, ở, vui chơi) sẽ góp phần[r]

Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha .- Các tiếng khó : ngỡ xuống trần , lặng thầm , nết na , thơ lục bát ; cách dẫn lời nói trực tiếp ( Mẹ về khen bé : " Cô tiên xuống trần ") tên riêng của cô Tấm .- GV đọc từng câu để HS chép bài vào vở - GV đọc lại để HS soát lỗi .- Chấm bài - nx3) Củng cố dặn dò : -[r]

- GV tổ chức cho HS kể những mẫuchuyện, tài liệu đã sưu tầm được về anhhùng dân tộc Nguyễn Huệ3. Củng cố - dăn dò:Nhân xét giờ học Chuẩn bị Quang Trungđại phá quân Thanh- HS làm việc theo nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày- Nghĩa quân Tây Sơn tiến quân ra Bắcvào1786, do Nguyễn Huệ tổng chỉ huy đ[r]

lớp 4C. - HS đọc lần lợt từng câu trong đoạn văn+ Làm việc cá nhân vào VBT. Câu1: Bây giờ lên mời. - Là kiểu câu Ailà gì ? - Tác dụng: Giới thiệu nhân vậttôi. Câu 2 : - HS nêu y/c đề bài, nắm vững trọng tâmđề bài.+ Viết đoạn văn .+ HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn trớc lớp,lớp nhận xét(nội dung[r]

tạo, phù hợp với kiểu dáng lọ hoa, vẽ màu theo ý thích…- Gv giúp đỡ Hs yếu, động viên Hs khá, giỏi.- Gv bao quát lớp và kịp thời hướng dẫn cho các em còn yếu, hướng dẫn nâng cao cho các em khá giỏi.Hoạt động 4 (2’)Nhận xét đánh giá- Gv chọn một số bài vẽ đạt và chưa đạt để nhận xét:H, Em có n[r]

+ Sầu riêng, Chợ Tết, Hoa học trò, Khúchát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, Vẽvề cuộc sống an toàn, Đoạn thuyền đánh cá.- HS suy nghĩ, nêu miệng nội dung chínhtừng bài.- 1 em đọc nội dung bảng tổng kết.- HS theo dõi SGK,quan sát tranh, đọc thầm.+ Khen ngợi cô bé ngoan giúp đỡ mẹ cha.+ Thể thơ lục bá[r]

bình, hữu nghị giữa các dân tộc. Năm 1961, tổ chức UNESCO công nhận Tagor là Danh nhân văn hóa thế giới và tổ chức kỉ niệm 100 năm ngày sinh của ông.- Tagor sinh ra trong một gia đình quý tộc Bà la môn nổi tiếng. Gia đình ông có 14 anh chị em và đều là những nhân tài của đất nước Ấn Độ.I. Tiểu dẫn:1[r]

[r]

GV giải thích thêm để tát cả HS đềunắm vững cách chơi cách chơi. -GV điều khiển cho HS chơi chínhthức rồi thay phiên cho cán sự tự điềukhiển. 3. Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học. -Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát. -Trò chơi: “Kết bạn”. -GV nhận xét, đánh giá.-GV hô giải tán.-H[r]

[r]

ngữ của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành.HĐ2: Nêu ghi nhớ- Gọi HS đọc ghi nhớ- Gọi 1 em nêu ví dụ minh hoạ ghi nhớHĐ3: Luyện tậpBài 1:- GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS thực hiện lần lợt: tìm câu kể Ai thế nào ? sau đó xác định chủ ngữcủa mỗi câu.- GV kết luận : Các câu 3, 4, 5, 6, 8 l[r]

Sổ Tay Internet 4 - Cẩm nang không thể thiếu cho mọi ngườiHành trang bước vào cuộc sống số Trang 1Sổ tay Internet 4 (beta 14)534 bài viết trong 22 chủ đề1. Lời hứa thành sự thật:- Hơn một tháng rưỡi, 534 bài (phân ra làm 22 chủ đề), 14 bản beta (con số thực tế còn vượt xa !), v.v...và[r]

trưởng làm trưởng đoàn cùng với 4-6 giáo viên dạy lớo 4, 5 ) để kiểm tra chéogiữa các trường .c) Phân công : Ngày 27 và 28 / 4 / 2010Sáng Ngày 27/4/2010 Sáng ngày 28/4./2010Đơn vị kiểm tra Đơn vị được kiểm tra Đơn vị kiểm tra Đơn vị được kiểm traNguyễ[r]

đường.b/. Hai bạn đang ngồi chơi trên đường tàu hỏa.c/. Hai người đang phơi rơm rạ trên đường quốc lộ.d/. Một nhóm thiếu niên đang đứng xem và cổ vũ cho đám thanh niên đua xe máy trái phép.đ/. HS tan trường đang tụ tập dưới lòng đường trước cổng trường.e/. Để trâu bò đi lung tung trên đường quốc lộ.[r]