MI THUAT 4 - TUAN 28

tạo, phù hợp với kiểu dáng lọ hoa, vẽ màu theo ý thích…- Gv giúp đỡ Hs yếu, động viên Hs khá, giỏi.- Gv bao quát lớp và kịp thời hướng dẫn cho các em còn yếu, hướng dẫn nâng cao cho các em khá giỏi.Hoạt động 4 (2’)Nhận xét đánh giá- Gv chọn một số bài vẽ đạt và chưa đạt để nhận xét:H, Em có n[r]

Tuần 28Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010Tiếng việt: ôn tập (t1)I.Mục đích - yêu cầu:- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu(HStrả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc .- Y/c về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã đọc (từ tuầ[r]

HS thực hành lắp ghép. - Các nhóm trưng bày sản phẩm.Thứ n¨m ngày 1 tháng 4 năm 2010 .Tập làm văn:Ôn tập (tiết 6) .I/ Mục đích – yêu cầu : - Nắm được định nghĩa và nêu được ví dụ để phân biệt 3 kiểu kể đã học : Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ? ( BT1)- Nhận biết được 3 kiểu câu trong đoạn v[r]

- Nhận xét tuyên dương.4. Củng cố:- Tuyên dương những hs học tốt.5. Dặn dò:- Dặn hs chuẩn bị tiết sau.- Nhận xét tiết học.- Hát tập thể- 2 hs trả lời- Học sinh trả lời các câu hỏi ôn tập - Học sinh tự nêu - Ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng quyểnsách. Ánh sáng phản chiếu từ quyểnsách đi tới mắt v[r]

- 4 tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to- ảnh thiên ngaIII. Hoạt động dạy và học :Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Bài cũ:- Gọi 1 HS kể câu chuyện về một ngời có khả nănghoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết (Bài kểchuyện đã chứng kiến hoặc tham gia)2. Bài mới:* Giới thiệu bài. Cho[r]

Địa lý(28) : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG Giảm tải: 1- Y/c quan sát hình1 vàhình 2,nhận xét về trang phục của phụ nữ Chăm?( có thể giảm). 2-Câu hỏi 1: Vì sao dân cư tập trung khá đông đúc tại đồng bằng duyên hải miền Trung? được thay bằng câu hỏI: Dân tộ[r]

- GV đưa thăm ra gọi HS bốc thăm đọc và bài khoảng 1 phút sau đó đọc và trả lờitrả lời câu hỏi.câu hỏi.- HS đọc SGk hoặc HTL.- GV nhận xét, đánh giá*HSK/G đọc lưu loát ,diễn cảm đoạn vănHĐ 2: Luyện tập- Phát phiếu cho HS- Đọc yêu cầu của BT.- GV nhắc HS: chỉ tóm tắt nội dung đúng - HS nghe và tiến h[r]

-Ngời dân miền trung sử dụng cảnh đẹp đó để làm gì?-Duyên hải miển trung có điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành du lịch?-Kể tên 1 số bãi biển nổi tiếng ở miền trung.-Gv: ở đây nghề du lịch phát triển du lịchvà việc tăng thêm các hoạt động dịch vụ du lịch (phục vụ ăn, ở, vui chơi) sẽ góp phần[r]

- Nhóm xóng trước dán phiếu lên bảng,đọc phiếu các nhóm khác nhận xét bổsung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Lần lượt từng HS gắp thăm bài (5 HS) vềchỗ chuẩn b: Cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HStiếp tục lên gắp thăm bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - 1 HS đọc thành tiếng + Bốn anh[r]

GV giải thích thêm để tát cả HS đềunắm vững cách chơi cách chơi. -GV điều khiển cho HS chơi chínhthức rồi thay phiên cho cán sự tự điềukhiển. 3. Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học. -Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát. -Trò chơi: “Kết bạn”. -GV nhận xét, đánh giá.-GV hô giải tán.-H[r]

thấy : Thiếu nhi Việt nam có ý thức và nhận thức đúng đắn về an toàn biết dùng nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả , vẻ đẹp trong lao động của người dân biển NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 4A9Tr êng TiÓu häc Thanh §ång N¨m h ä c: 2009- 2010 20’[r]

còn đi học).... Gian nan bắt đầu nản- “Kiên trì, nhẫn nại, khiêm khắc”, đó là tất cả những gì mà tôi biết về freewarez từ1 người bạn cũng rấtnổi tiếng khác trong giới internet: anh Nguyễn Hoàng Linh (ghost1982 - người đã từng tham gia xây dựngSổ tay người dùng Internet ngay từ những phiên bản đầu ti[r]

bình, hữu nghị giữa các dân tộc. Năm 1961, tổ chức UNESCO công nhận Tagor là Danh nhân văn hóa thế giới và tổ chức kỉ niệm 100 năm ngày sinh của ông.- Tagor sinh ra trong một gia đình quý tộc Bà la môn nổi tiếng. Gia đình ông có 14 anh chị em và đều là những nhân tài của đất nước Ấn Độ.I. Tiểu dẫn:1[r]

Trường Tiểu học Bảo Thuận Giáo án lớp 4 TUẦN 28Ngày soạn: 25 / 3 / 2007Ngày dạy: 26 / 3 / 2007SINH HOẠT TẬP THỂTẬP ĐỌCĐƯỜNG ĐI SA PAI. Mục đích yêu cầu:+Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: chênh vênh, sà xuống ,Hmông, Phù Lá, thoắt cái , khoảnh khắc.+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sa[r]

đễn bất ngờ. GV mời một số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn, minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung của bài mà các em vừa tìm.4. Viết chính tả- GV đọc bài thơ Cô Tấm của mẹ, sau đó gọi HS đọc lại bài. -Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi về nội dung bài: Các nhóm cử đại diện lên đọc. Nhóm kh[r]