GIÁO ÁN SINH HỌC 11 - BÀI 44: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG DOCX

Bài 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU - Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính. - Nêu đuợc cá hinhf thức sinh sản vô tính - Nêu được ưu điểm , nhược điểm của sing sản vô tính ở động vật. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh (44.1 – 3), bản trong , máy chiếu. I[r]

Nh ng s ki n h c ng s c nh t 2010 ữ ự ệ ọ đườ ố ấC p nh t lúc 20/12/2010 06:25:00 AM (GMT+7) ậ ậ- Môi trường học đường được xem là trong lành nhất từ trước đến nay nhưng trong năm 2010 dư luận hếtsức ngỡ ngàng, bức xúc bắt đầu từ những vụ nữ sinh đánh nhau dã man, cô chửi trò, thầy giáo "sàm sỡ" học[r]

Phòng Giáo dục Thái Thuỵ Đề khảo sát học sinh giỏiTrờng Tiểu học Thái Sơn Môn Tiếng Việt - Lớp 1 (Thời gian làm bài 60 phút)Họ và tên : ............................................................................... Lớp ...........Trắc nghiệm. Bài 1 ( 3 đ ) Khoanh tròn vào chữ cái trớc[r]

Phòng Giáo dục Thái Thuỵ Đề khảo sát học sinh giỏiTrờng Tiểu học Thái Sơn Môn Tiếng Việt - Lớp 1 (Thời gian làm bài 60 phút)Họ và tên : ............................................................................... Lớp ...........Trắc nghiệm. Bài 1 ( 3 đ ) Khoanh tròn vào chữ cái trớc[r]

Ngụ Th Lan- ngolanthllbg75@yahoo.com.vn - Tng hp Violympic- Lp 1Vòng 191. Để thởng cho em vì kết quả học tập học kỳ I rất tốt, mẹ mua tặng cho em một hộp bút mới 15 nghìn đồng, một cái cặp mới 44 nghìn đồng và một cái áo mới 40 nghìn đồng. Nh vậy tổng số tiền mẹ mua quà tặng cho[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết BÀI 44 - SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬTI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức:- Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.- Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính[r]

việc biểu hiện nội dung đoạn thơ?Bài tập 2:Khi đọc bài thơ Lợm đến những dòng thơ nh: Ra thế Lợm ơi! Thôi rồi, Lợm ơi! Lợm ơi! Lợm ơI! còn không?Có bạn vẫn đọc với ngữ điệu bình thờng nh đọc các câu thơ khác trong bài.Theo em nh thế có đúng không? vì sao?Bài tập 3 Những câu thơ sau đây đếu có[r]

thiên văn của quá khứ. Cả khung cảnh cũng quen thuộc: những ống kính thiên văn lớn thám hiểm bầutrời ban đêm từ những đỉnh núi ở California hoặc Pêru, hoặc một người quan sát bằng mắt thườngtrong tháp quan sát của mình để “thưởng thức chòm sao con Gấu”. Như tôi đã nhắc đến trong lời tựa,đây l[r]

EF (%): Ejection fractionFS (%): Fractional shorteningMSER (ml/s): mean systolic ejection rateMVCF (cir/s): mean velocity of circumferential fiber shorteningb. Chương trình sản:- Bấm phím 7 để bật chương trình sản như sau:- Tính tuổi thai nhio Dựa trên ngày kinh cuối: Nạp ngày kinh cu[r]

* Nội dung nào sau đây không phù hợp với đặc điểm của văn bản nhật dụng?a. Đề cập đến những vấn đề gần gũi, bứcthiết đang diễn ra trong cuộc sốngb. Có thể viết bằng các phương thức biểu đạt khác nhau.c. Chỉ được sáng tác trong thời điểm hiện tại.d. Có giá trị nhất định về mặt văn chươngC Bài tập 3:[r]

dục đựcCâu 2: Quan sát hình 3, emhãy cho biết : Giun đất là cáthể lưỡng tính hay phân tính?Thụ tinh trong hay thụ tinhngoài ? Giun đất là cá thể lưỡng tính,thụ tinh ngoài.Hình 3.Cấu tạo ngoài và ghép đôi ở giun đấtGiun cái có lỗ sinh dục cáiGiun đực có lỗ sinh dục đựcHình 4. Hình dạng giun đ[r]

sinh họchọcK. Lorenz (Áo)Người xây dựngcơ sở cho ngànhTập tính học sinh sản“Thế giới ĐV có sự phân biệt rất tinh vi về tập tính giữa các loài, điều đó có ý nghĩa sinh họcquan trọng trong việc bảo tồn loài, không cho phép các loài khác nhau giao phối với nhau,đồng thời đảm bảo chức năng[r]

8. Khuyên bệnh nhân ăn lạt. 9. Dùng thuốc như Digoxine, lợi tiểu… tùy theo mức độ suy tim. 10. Nhập viện sớm 1-2 tuần trước sanh. 2. Lúc vào chuyển dạ - Ngay lúc bắt đầu vào chuyển dạ ® chích kháng sinh phòng viêm nội tâm mạc. + Ampicilline 1g (TM) hoặc Augmentine 1,2g (TM) (test). + Gentamycine 0,0[r]

Môn Mĩ thuật rèn luyện cho học sinh cách quan sát, khả năng tìm tòi, tư duy, sáng tạo để góp phần hình thành phẩm chất của người lao động mới. Giúp học sinh nhận thức được vẻ đẹp của Mĩ thuật dân tộc và có ý thức giữ gìn và bảo tồn nền mĩ thuật đậm đà bản sắc dân tộc của chúng ta. Vì vậy, muốn giáo[r]

Câu 7. Với những loài sinh sản sinh dỡng và sinh sản vô tính, cơ chế nào duy trì bộ nhiễm sắc thể đặc trng của loài?A. Nguyên phân. B. Giảm phân.C. Giảm phân và thụ tinh. D. Nguyên phân, giảm phân, thụ tinhCâu 8. Sự nhân đôi của nhiễm sắc thể diễn ra ở kỳ nào của chu kỳ tế bào?A. Kỳ đầu. B. K[r]

ĐÁP ÁN KỲ THI HSG GIẢI TOÁN TRÊN MTBT NĂM 2006Lớp 12 THPTQui đònh : Học sinh trình bài vắng tắt cách giải, công thức áp dung, kết quả tính toán vô ô trống liền kề bài toán. Các kết quả tính gần đúng nếu không có chỉ đònh cụ thể lấy chính xác đến 4 chữ số thập phânBài 1: Cho tam giác AB[r]

lớp-Khoanh tròn vào vần có trong phiếu.-Ghép theo nhóm, dán lên bảng lớp.-Cá nhân- nhóm- lớp.Luyện tập: (tiết 2) 1/ Luyện đọc: Đọc bài tiết 1.Trờng Tiểu học B Xuân Vinh 1 Năm học 2009-2010Giáo án buổi 1 - Lớp 1A Vũ Thị Bích Ngọc - Câu ứng dụng: Thảo luận tranh vẽ - Gạch chân tiếng có vần ơp vừa h[r]

Mẹ tôi hiền lành như đấtNhư hồn trăng mậtNhư bát cơm gạo tám đầu mùaCả cuộc đồi gội nắng tắm mưaTần táo nuôi con đâu nề vất vảĐói ăn rau má nhưng đâu có phá đường tàuNghe câu nói ấy lòng tôi lại quặn đauDù điều đó không phải là sự thậtMỗi độ xuân về lòng tôi day dứtKỷ niệm một thời nay biết c[r]

Mẹ tôi hiền lành như đấtNhư hồn trăng mậtNhư bát cơm gạo tám đầu mùaCả cuộc đồi gội nắng tắm mưaTần táo nuôi con đâu nề vất vảĐói ăn rau má nhưng đâu có phá đường tàuNghe câu nói ấy lòng tôi lại quặn đauDù điều đó không phải là sự thậtMỗi độ xuân về lòng tôi day dứtKỷ niệm một thời nay biết c[r]

Đào Duy Xuân - THCS Ngàm Đăng VàiLớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:Tiết 19, bài 16: Ròng rọcI. Mục tiêu:-Nêu đợc hai thí dụ về sử dụng ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ đợc ích lợi của chúng-Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích h[r]