TOÁN- TÌM SỐ BỊ CHIA- SÁU

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐẠI LỘCPHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐẠI LỘCNgười thực hiện : Nguyễn Thị Sáu Thứ tư ngày tháng 3 năm 2010TOÁN :Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ:: 6 giờ + 4 giờ =12 giờ - 8 giờ =5 giờ + 2 giờ =16 giờ - 8 giờ = 8 giờ + 7 giờ =16 giờ - 10 giờ =10 giờ4 giờ7 giờ8 giờ15 giờ6 giờ[r]

9/ Hãy nêu tên các bán kính,đường kính,tâm có trong mỗi hình tròn sau: Hình 1 Hình 2 Hình 310/ Ông Thông có hai thùng dầu,mỗi thùng chứa 1250 lít dầu.Ông lấy ra 1875 lít dầu từ các thùng đó.Hỏi ông Thông còn lại bao nhiêu lít dầu?11/ Một đoàn xe gồm 4 xe,mỗi xe chở 1232 kg muối.Hỏi đoàn xe đó chở đ[r]

Chuyªn ®Ò M«n to¸n L P 3Ớ Gi¸o viªn : ®ç ThÞ H­êng 6 4 Gấp 5 lần Giảm 3 lầnGiảm 6 lần Gấp 6 lần302485Nh¸pBµi cò: ®iÒn sè Lý thuyết 1. Nhận xétCó phép chia :6 : 2 = 3Số bị chia Số chia ThươngTa có: 2 = 6 : 3B/c 30 : X = 5X = 30 : 5 X = 62. Tìm số chia x chưa biếtB/c

(Đề chính thức Hải Phòng – năm 2003)Bài 1: Biết 20032004 1a2243b1c1de= ++++. Tìm các chữ số a, b, c, d, e?Bài 2: Tính độ dài các cạnh a, b, c và bán kính r của đường tròn nội tiếp tam giác a, b, c lần lượt tỉ lệvới 20, 21, 29 và chu vi tam giác bằng 49,49494949(m).Bài 3: Cho tam giác ABC (AB[r]

I- Mục tiêu:- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.- Hiểu quan án là ngời thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời đợc các câu hỏi SGK).II chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.iii- các hoạt động dạy họcA- Kiểm tra bài cũHS đọc thuộc lòng bài thơ Cao Bằng ,[r]

Bài 5 : Cho 00 < x < 900 vàsinx = 0,6132. Tính tgx.Bài 6 : Tìm nghiệm gần đúng của phương trình : 3x - 2 x 3 0− =.Bài 7 : Một cấp số nhân có số hạng đầu u1 = 1,678, công bội q = 89. Tính tổng Sn của 17 số hạng đầu tiên (kết qủa lấy 4 số lẻ).Bài 8 : Qua kỳ thi, 2105[r]

Phòng GD-ĐT quảng trạch Trờng TH.............................................................................. đề kiểm tra cuối kỳ i- năm học 2010-2011Họ tên học sinh:...................................................................... Môn: toán- lớp 4 (Thời gian làm bài: 40 phút) Lớp:............[r]

Bộ môn Tìm kiếm – Thăm dòchất đã mở phân hiệu ở đây để đào tạo các kỹ sư phục vụ cho công việc khai thác than.Mạng lưới y tế đều khắp rất thuận tiện cho khám và chữa bệnh, bao gồm: bệnhviên Cọc 7, bệnh viện thành phố Cẩm Phả, đều là những bệnh viện cỡ trung bình (cấpII). Trong các bệnh viện luôn có[r]

Phòng GD-ĐT quảng trạch Trờng TH.............................................................................. đề kiểm tra cuối kỳ i- năm học 2010-2011Họ tên học sinh:...................................................................... Môn: toán- lớp 4 (Thời gian làm bài: 40 phút) Lớp:............[r]

Bài 4. Cho hai đa thức: và .Câu 4.1. Tìm giá trị của m, n để các đa thức P(x) và Q(x) chia hết cho (x-2).Câu 4.2. Xét đa thức R(x) = P(x) - Q(x) với giá trị của m, n vừa tìm được, hãy chứng tỏ rằng đa thức R(x)chỉ có một nghiệm duy nhất.Bài 5. Cho dãy số xác định bởi công thức , n là <[r]

0, AB = 6,25 cm,BC = 12,50 cm. Đường phân giác của góc B cắt AC tại D ( Hình 2). 8Câu 8.1. Tính độ dài của đoạn thẳng BD.Câu 8.2. Tính tỉ số diện tích của các tam giác ABD và ABC.Câu 8.3. Tính diện tích tam giác ABD.Bài 9. Cho hình chữ nhật ABCD. Qua đỉnh B, vẽ đường vuông góc với đường chéo AC tại[r]

Câu 1Để tìm bản rõ người thám mã sử dụngA) Kết hợp nhiều phương pháp tấn công khác nhauB)Chỉ sử dụng phương pháp giải bài toán ngượcC) Sử dụng khóa bí mật D)Vét cạn khóaĐáp án ACâu 2So sánh độ an toàn của các hệ mật mã công khai với mật mã bí mật hiện đại (với cùng độ dài bản rõ và độ dài khóa) ?A)[r]

.Câu 3.3. Cho biết ( ). Tính: .Bài 4. Cho hai đa thức: và .Câu 4.1. Tìm giá trị của m, n để các đa thức P(x) và Q(x) chia hết cho (x-2).Câu 4.2. Xét đa thức R(x) = P(x) - Q(x) với giá trị của m, n vừa tìm được, hãy chứng tỏ rằngđa thức R(x)chỉ có một nghiệm duy nhất.Bài 5. Cho dãy số x[r]

của bài toán lớn (optimal substructure) Hai bài toán con trong quá trình phân rã có thể có chung một số bài toáncon khác (overlapping subproblems). Có thể hiểu Hai tính chất đầu tiên  Có thể giải bằng chia để trị và đệ quy Tính chất thứ ba  Đặc trưng cho tính hiệu quả của quy hoạch động[r]

luận nhóm 4 và lập phép chia từ phép nhân: x x 2 = 8 theo nhận xét: “ Muốn tìm thừa số x ta lấy 8 chia cho thưa số 2”- Có 3 tấm- Có 2 chấm tròn- Có 6 chấm tròn- Ta thực hiện phép nhân:2 x 3 = 6 ( chấm tròn) - Học sinh chú ý lắng nghe- Học sinh nêu quy tắc: Muốn tìm thừa <[r]

8,1.Đặt tính rồi tính :a)12 : 5 b) 15 : 8 23 : 4 75 : 12 882 :36 81 : 4 •Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009•ToánVậy đây là bài toán trên thuộc dạng toán gì?Đề toán hỏi gì?( rút về đơn vò)Để tìm số mét vải may cho 1 bộ quần áo ta cần xem bài toán cho biết gì?( may 25 bộ … hết 70[r]

- Cách tiến hành:+ Chia lớp thành 2 đội.+ GV viết lên bảng các lĩnh vực: sinh hoạt hằngngày, học tập, thông tin, giao thông, nông nghiệp, thểthao + Luật chơi: Khi GV nói: sinh hoạt hằng ngày, HScác đội phải tìm nhanh các dụng cụ, máy móc có sửdụng điện trong lĩnh vực đó. Nhóm nào có tín hiệu[r]

Câu 7.1. Tính chu vi của hình thang ABCD.Câu 7.2. Tính diện tích của hình thang ABCD.Câu 7.3.Tính các góc còn lại của tam giác ADC.Bài 8. Tam giác ABC có góc B = 120 0, AB = 6,25 cm,BC = 12,50 cm. Đường phân giác của góc B cắt AC tại D ( Hình 2). Câu 8.1. Tính độ dài của đoạn thẳng BD.Câu 8.2. Tính[r]

là, nếu tổ chức của bạn có sẵn những cá nhân thực sự có năng lực trong những hoạt động như vậy thì hãy tạo điều kiện giúp cho năng lực xã hội và chuyên môn của họ tỏa sáng trong quá trình tuyển dụng. Ví dụ, nếu một nhân viên của bạn tạo dựng được uy tín trong công tác xã hội thì hãy tán dương họ bằn[r]

Câu 8.3. Tính diện tích tam giác ABD.Bài 9. Cho hình chữ nhật ABCD. Qua đỉnh B, vẽ đường vuông góc với đường chéo AC tại H. Gọi E, F, G thứ tự là trung điểm của các đoạn thẳng AH, BH, CD (xem hình 3).Câu 9.1. Chứng minh tứ giác EFCG là hình bình hành.Câu 9.2. Góc BEG là góc nhọn, góc vuông hay góc t[r]