BÀI TẬP RÈN LUYỆN SỐ 28

Lớp: GaMBA01.X02Môn học: Thống kê trong kinh doanhHọc viên: Lê Kiến NgãiBÀI TẬP CÁ NHÂNCâu 1: Lý thuyết (2đ)A. Trả lời đúng (Đ), sai (S) cho các câu sau và giải thích tại sao?1) Liên hệ tương quan là mối liên hệ biểu hiện rõ trên từng đơn vị cá biệt. SaiVì: Liên hệ tương quan là mối liên hệ không ho[r]

BÀI TẬP CÁ NHÂN - PHUONGTB.0511MÔN KẾ TOÁN TÀI CHÍNH’’Anh/chị hãy chỉ ra và giải thích những vi phạm nguyên tắc và chuẩn mực kếtoán cụ thể trong mỗi tình huống sau đây, đồng thời, đưa ra cách giải quyết, khắcphục các vi phạm đó:Tình huống 1:Nhân viên kế toán của khách sạn Liti ghi nhận doanh[r]

- Tổ chức phong trào thiết kế, xây dựng các loại bài tập trong tổ chuyênmôn.- Tiến hành tìm kiếm và xây dựng các loại bài tập qua các kênh thông tin.- Động viên học sinh tự sưu tầm các dạng bài tập khác nhau và bài tập nângcao.Việc sử dụng bài tập Hoá học nên trở t[r]

RROBARROBAHCOABHCOABTuần 12 Tiết: 23 Ngày soạn: Lớp dạy: Ngày dạy:LUYỆN TẬPI. Mục tiêu:- Học sinh khắc sâu kiến thức: đường kính là dây lớn nhất của đường tròn và các định lí vềquan hệ vuông góc giữa đường kính và dây của đường tròn qua một số bài tập.- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình và suy[r]

Tiết 56 BÀI TẬP . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Học sinh nắm vững dạng bài tập, phương pháp giải các bài tập đó và biết vận dụng lý thuyết vào bài tập. Rèn kỹ năng tính nguyên hàm. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm[r]

Tiết 55 BÀI TẬP . A. Chuẩn bị: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Học sinh nắm vững dạng bài tập, phương pháp giải các bài tập đó và biết vận dụng lý thuyết vào bài tập. Rèn kỹ năng tính nguyên hàm. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm[r]

5. Các giải pháp đề xuất đã được vận dụng vào thực tế dạy học quamột số giờ dạy ở một số lớp học thuộc hai đối tượng vùng miền thuộc khuvực miền núi và khu vực thành phố (Hà Nội). Sau khi vận dụng và nhậnđược kết quả cũng như ý kiến đóng góp của một số GV đứng lớp tham giadự giờ[r]

mục tiêu hay ước mơ của mình bởi họ không dám đối diện với bất cứ chuyện gì, bất cứ thử thách nào kể cả bản thân mình. Xem thêm các bài viết hay nhất giúp bạn quản trị cuộc đờivà tự tin giao tiếp Đừng ngại ngùng, đừng sợ hãi, hãy luôn tin mình sẽ làm được Đừng bao giờ dè chừng bản thân trong mọi hoà[r]

LUYỆN TẬP TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN I.Mục tiêu : - Rèn luyện cho HS kỹ năng vận dụng công thức tính độ dài đường tròn , cung tròn và các công thức suy luận của nó - Có nhận xét và suy luận cách vẽ một số đường cong chắp nối . Tính được độ dài đường cong và giải một số bài toán thực[r]

đọc với hiểu .2.2.4 Lỗi đọc không đúng ngữ điệu , không diễn cảmHọc sinh không thể hiện đúng các kiểu câu khi đọc do nhầm lẫnvề hình thức diễn đạt .Ví dụ như :đọc các câu hỏi tu từ như câu hỏi thông thường ; đọccâu hỏi như câu cảm ; đọc lên giọng máy móc ở các từ cuối câu hỏi ,khiến chomotj cuộc trò[r]

 RÈN LUY ỆN KĨ NĂNG TÍ ÊN HÀNH THÍ NGHI ỆM LƯỢNG NHỎ VỚI CÁC CHẤT CHÁY NỔ ĐỘC.. ỐNG NGHIỆM ĐÈN CỒN B Ộ GIÁ THÍ NGHIỆM ĐƠN GI ẢN ỐNG HÚT NHỎ GỌT GIÁ ĐỂ ỐNG NGHI ỆM 2.[r]

−Bài tập 3:Điền biểu thức thích hợp vào chỗ trống:a)( )( )........;...........2222=−−=−−+−yxyxyxyxb)( )( )( );.....................................................314632

Hợp tác nhómIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1.Kiểm tra bài cũ:2. Bài mới:Hoạt động của Thầy và trò Phần ghi bảng* Hoạt động 1: Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với một phân số.GV: Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồHoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân20. 47Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợ[r]

Ngày soạn : 04/11/2010Tiết : 39Bài dạy: KIỂM TRA MỘT TIẾTI. MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Kiến thức: Kiểm tra việc lónh hội các kiến thức đã học trong chương I của học sinh. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hiện 5 phép tính; tìm số chưa biết từ 1 biểu thức, tùy một số điều kiện cho trư[r]

V = 0,49(m3) ≈1,54 (m3)b) Diện tích xung quanh của dụng cụ trên:Sxq = 2rh1 + rl Sxq = 2.0,7.0,7 + .0,7.1,3 ≈ 5,583 (m2) 4. Củng Cố: Xen vào lúc làm bài tập. 5. Dặn Dò: - Về nhà xem lại các bài tập đã giải.- Làm các bài tập 24, 26.IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án Hình[r]

0 21:0,42 23,17 (cm).A HB6503mIV. Củng cố(2’).? Phát biểu định lí về cạnh và góc trong tam giác vuông? Ứng dụng của ĐL?G: Nhấn mạnh: Dựa vào ĐL này ta có thể tính được các cạnh của tam giác vuôngkhi biết 1 cạnh và một góc.V. Hướng dẫn về nhà(2’).- Học thuộc ĐL về cạnh và góc của tam giác vuông.- BTV[r]

⇔z-i là số ảo và z≠i⇔z là số ảo và z≠iVậy tập hợp các điểm bd số phức z là trục ảo trừ điểm I(0 ;1)Hoạt động 4 : giải bài tập 13 ( giải phương trình ẩn z )TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng13’GV ghi đề bài tập 13 a,b,dGV gọi HS nêu cách giải[r]

giáo án chiều lớp 3 từ tuần 28, 29, 30. đầy đủ đã chỉnh sửa . đây là tài liệu mới nhất giúp các bạn tiết kiệm thời gian. giáo án này bao gồm các môn toán, tiếng việt và nghệ thuật, ngoài bài tập trong vở bài tập còn một số bài tập ôn thêm

yxyxyxyxeVậy hpt có một nghiệm duy nhất (x,y)=)31;21( Bài 27(sbt/8): Giải các hpt:-Nêu cách giải bài tập này.-Cho HS HĐ nhóm.-Đại diện các nhóm trình bày.-Gọi HS nhận xét.-Y/c HS làm bài 34/sbt-Nhận xét bài toán này.-GV hớng dẫn cách giải hpt gồm3pt bậc nhất 2 ẩn.-GV làm mẫu phần a để HS theo[r]

+−⇒ zzzz.122+− là số ảoHoạt động 3: giải bài tập 12 ( xác định tập hợp các điểm trong mặt phẳng biểu diễn các số phức z thỏa mãn các điều kiệnTG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng10’GV: ghi đề bài tập 12 a,dGV: số phức z = a+bi thì số ph[r]