GÓC DÀNH CHO BÉ POT

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ
(Thời gian thực hiện 4 tuần: từ 3110 đến ngày 25 tháng 11 năm 2016)
MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Phát triển vận động :
MT5: Chạy theo hướng thẳng và đổi hướng không mất thăng bằng. Phát triển vận động :

+ Chạy[r]

do triéu bé nhàt 0.8m va lón nh.'it là l.^ni. à n h hitdngcùa thuy triéu vào sàu lue dia tdi 40km; dao dóng khóngtheo ehu kv. dàv thite sit eo sit thay dói mite nitde biéntrong nhùng khoàng thdi gian khàc nhau. Che dò nitóccùa song Thu Bòn có vai tró quyét dinh dói vói sU thaydói vùng cUa son[r]

1c.y=2x +21d.y=2x –2x +1Câu9:Tìm M trên (H):y=sao cho tiếp tuyến tại M vuông góc với (d):y=x+2007?x−3a.(1;-1) hoặc(2;-3)b.(5;3) hoặc (2;-3)c.(5;3)hoặc (1;-1)d.(1;-1) hoặc (4;5)x+2.Mệnh đề nào sau đây đúng?x −1a.(H) có tiếp tuyến song song với trục tungb. (H) có tiếp tuyến song song với trục hoànhc.K[r]

*HĐ2: Hát Đôi dép.- Cô giới thiệu tên bài hát10- Cô hát lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ minh hoạ-GT nội dung bài hát: bài hát nói về đôi dép xinh để giữ gìn cho đôi chân củabé trắng tinh luôn sạch sẽ.- Cô hát lần 2: Hỏi trẻ tên bài hát - Bài hát nó về ai- GD trẻ.- Cô dạy trẻ hát tập thể 2-3 lần- Cô mờ[r]

=> BE =√>> Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn – Anh tốt nhất!5Ta có cos((̂)()) =Thí dụ 6 : Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a , SAvuông góc với đáy và SA = a√ .1. Gọi AH là đường cao của tam giác SAB . Chứng minh[r]

Các chức năng quản trị mạng được sử dụng để cấu hình và vận hành mạng, ví dụ để cảnh báo cho người quản trị mạng một số trường hợp cần phải loại trừ trong một số giao VSAT Các lớp cao dà[r]

Giống như các NHTM khác, NHCSXH cũng có các hoạt động cơ bản sau: TRANG 2 bàn; iv Vốn vay lãi suất thấp gồm: vốn vay ODA của các tổ chức Chính phủ và phi Chính phủ trong và ngoài nước dà[r]

Ph÷ìng tr¼nh Abel l ph÷ìng tr¼nh t½ch ph¥n d¤ng Volterra vîi nh¥n câ ký dà y¸u lôy thøa.[r]

bé, dạy trẻ mọi lúc bằng việc gắn những chữ cái và con số lên chiếc thang đểdạy trẻ làm quen chữ cái, làm quen với toán: số đếm và các hình hình học. Đồngthời có thể sử dụng làm giá treo các bức tranh trong hoạt động KPKH, hoạt độngngoài trời của mọi chủ đề , giá treo tranh trình tự câu chuyệ[r]

HOẠT ĐỘNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
1. Góc
phân vai
Bán hàng, bác sỹ Trẻ biết tự thoả thuận vai chơi. Và thực hiện đúng vai chơi mà mình đã nhận Đồ dùng bác sỹ, đồ dùng để ăn, để uống, để sinh hoạt…. Hoạt động 1 : Trò chuyện cùng bé.
Lớp hát “ Em đi chơi thuyền” và đ[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẾN TRE
TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG











GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ






CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ 24 8 2015 đến 18 9 2015








GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGUYỆT THANH
LỚP : NHÀ TRẺ
Năm học: 2015 – 2016

• CHỦ[r]

Giáo án mẫu giáo 4t chủ đề: Bé là aiNội dung chính Hoạt động phát triển ngôn ngữ:Trẻ nhớ tên bài thơ “ lời chào”, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ. Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ Hoạt động phát triển nhận thức:Trẻ nhận biết được một số loại đồ dùng cá nhân của bé[r]

Có một số hiểu biết về bản thân. Biết mình giống bạn qua một số đặc điểm; giới tính, hình dáng bên ngoài ( cao, thấp, mập…)
Có hiểu biết một số bộ phận cơ thể, cách gìn giữ vệ sinh, chăm sóc chúng.
Nhận biết được các giác quan, tác dụng của chúng, sử dụng các giác quan để nhận biết đồ chơi, đồ dùn[r]

- Cho trẻ chơi “Trời tối, trời sáng”- Khi ngủ các con có hay nằm mơ không?- Các con thường mơ thấy gì?- Có một bạn nhỏ có một giấc mơ kì lạ! Các con có muốn biết giấc mơ của bạnấy là gì không? Cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện ấy nhé! Câu chuyện đócó tên là “Giấc mơ kỳ lạ”2- Hoạt động trọng tâm:*[r]

1. Kiến thức:
Trẻ biết phân chia vai chơi, thể hiện tốt vai chơi phù hợp
Biết phối hợp cùng bạn để hoàn thành góc chơi
2 .Kỷ năng :
Rèn cho trẻ các kỷ năng : kỷ năng giao tiếp, trao đổi với mọi người ,kỷ năng tạo hình (vẽ tô màu xé,dán) ,rèn sự khéo léo cho trẻ, khả năng chú ý ghi[r]

Tập thơ "Góc sân và khoảng trời" của nhà thơ Trần Đăng KHoa được nhà xuất bản Thông Tin ấn hành năm 2006 với 203 trang, khổ 13 x 19 cm. Bìa sách được in màu xanh lá mạ, ta thấy nổi bật ở đây là hình ảnh cây tre, một chú trâu đang gặm cỏ cùng với hình ảnh một cậu bé. Tất cả những hình ảnh đó đều rất[r]

cuòng dò lao dóng ma con kéo dai ngày lao dóng. V i muc di'cb tao ra iigàycàng nbiéu già tri Ihang óu, loi nluiAn, nhà tu bàn vài kièt eà Ihé lue va trf luecùa nguòi còng nhAn. Càc Màe vièì: ' T u bàn khóng bao giò quan lAm dèn suekbòe va luòi Ilio cùa nguòi còng nhAn, nèu xà bòi khóng cuòng bàcb nò[r]

Vectơ chỉ phương của đường thẳng 1. Vectơ chỉ phương của đường thẳng Định nghĩa :  vectơ  được gọi là vectơ chỉ phương của đường thẳng ∆ nếu  ≠  và giá của  song song hoặc trùng với ∆ Nhận xét : - Nếu  là một vectơ chỉ phương của đường thẳng ∆ thì k ( k≠ 0) cũng là một vectơ chỉ phương của ∆ , d[r]

dệt.nhật.- Cho cháu ra sân quan sát, lắng nghe âm thanh khác nhau ởHoạtsân chơi.động- Cho cháu hát, đọc thơ có nội dung về chủ đề.ngoài- Trò chuyện về một số nghề truyền thống của Ninh Thuận.trời- trò chơi : Mèo bắt chuột, người tài xế giỏi.- Chơi tự do- Góc phân vai: “ TC đóng vai công nhân[r]

Vệ sinh lớp.
Cô đón trẻ ở cửa lớp lúc 6h30, khi trẻ đến cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh về tình hình của bé.
Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích của trẻ, trò chuyện gợi hỏi về tên trẻ, tên cô giáo, tên bạn, các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
Xem sách tranh về chủ điể[r]