TÀI LIỆU GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM VƯƠN LÊN TRONG HỌC TẬP DOC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TÀI LIỆU GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM VƯƠN LÊN TRONG HỌC TẬP DOC":

SKKN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT TRI AN THÔNG QUA KÊNH HÌNH CHƯƠNG “DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI”

SKKN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT TRI AN THÔNG QUA KÊNH HÌNH CHƯƠNG “DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI”

tài Sử dụng phần mềm Macromedia Flash trong dạy học các thínghiệm sinh học của Th.S Phan Thị Loan, Th.S Võ Thị Bích ThủyngC S Q ng Trị mô t việc sử dụng phần mF as ể mô t nh ng thínghiệm sinh học khó và tác dụng của nó trong việc nâng cao hiệu qu của việcdạy học bộ môn Sinh học.tài<[r]

34 Đọc thêm

SKKN: Phương pháp rèn luyện học sinh yếu, kém – môn Hóa học THCS

SKKN: PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN HỌC SINH YẾU, KÉM – MÔN HÓA HỌC THCS

Đối với môn hóa học, đây là môn học “vỡ lòng”, hoàn toàn mới lạ đối với các em, sự tiếp xúc môn học này ít nhiều làm cho các em bỡ ngỡ, một số ít các em có năng khiếu còn tìm tòi thích thú đối với môn học mới này, còn đa số các em đều cảm thấy xa lạ và ngán ngại, nếu không có biện pháp thích hợp các[r]

24 Đọc thêm

SKKN BIỆN PHÁP TỔ CHỨC VÀ CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM Ở TRƯỜNG THPT

SKKN BIỆN PHÁP TỔ CHỨC VÀ CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM Ở TRƯỜNG THPT

mang tính nền tảng của cả hệ thống giáo dục của mỗi quốc gia. Chất lượng của giáoThực hiện : Nguyễn Thị Kim ThanhTrang 1Huongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm hayBiện pháp tổ chức và chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yếu kém ở trường THPTdục phổ thông trước tiên ảnh hưởng rất lớn t[r]

24 Đọc thêm

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH HÓA HỌC LỚP 11 PHẦN NITƠ PHOTPHO

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH HÓA HỌC LỚP 11 PHẦN NITƠ PHOTPHO

giúp học sinh củng cố kiến thức, luyện tập và làm quen với các dạng bài tập cơ bản, nó cũng là tài liệu hỗ trợ học sinh yếu kém tự học có sự hướng dẫn của giáo viên. Vở bài tập đã được sử dụng trong day học ở cấp tiểu học, trung học cơ sở ở nước ta. Bài viết đề xuất nguyên tắc, quy trình, cấu trúc c[r]

32 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 4 HỌC YẾU, KÉM VỀ MÔN TOÁN TIẾN BỘ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 4 HỌC YẾU, KÉM VỀ MÔN TOÁN TIẾN BỘ

Trong những điều kiện sống và học tập như nhau, có học sinh có thể nắm kiến thức và thực hành kĩ năng toán học rất nhanh chóng, sâu sắc mà không cần một sự cố gắng đặc biệt nào, trong khi các em khác lại không thể đạt như vậy, mặc dù cố gắng nhiều, đó chính là các em học sinh yếu kém về môn Toán. Ở[r]

14 Đọc thêm

MỘT số GIẢI PHÁP GIẢM tỷ lệ học SINH yếu, kém môn vật lý

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIẢM TỶ LỆ HỌC SINH YẾU, KÉM MÔN VẬT LÝ

SKKN : một số biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu kém môn vật lý thcs
a,Cơ sở lý luận :
Thực hiện cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung do Bộ GD ĐT phát động, trong đó có nội dung “Chống bệnh thành tích trong giáo dục” là một trong những chủ trương chính sách đúng đắn của Đảng và nhà nước ta h[r]

22 Đọc thêm

Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó

CÓ TÀI MÀ KHÔNG CÓ ĐỨC LÀ NGƯỜI VÔ DỤNG. CÓ ĐỨC MÀ KHÔNG CÓ TÀI LÀM VIỆC GÌ CŨNG KHÓ

Trong một cuộc nói chuyện với học sinh, Bác Hồ có dạy:Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó.Em hiểu thế nào về lời dạy trên. Dàn ý I. Mở bài - Một số thanh niên học sinh thường cố đạt mục đích duy nhất học hành cho thành tài, coi nhẹ việc rèn luyện[r]

2 Đọc thêm

BẢNG KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN

BẢNG KIỂM ĐIỂM CÁ NHÂN

qui, qui chế cơ quan đơn vị nơi công tác.- Thực hiện đúng chế độ sinh hoạt Đảng và đóng Đảng phí đúng theo quiđịnh.5. Kết quả phát huy ưu điểm, khắc phục sữa chữa yếu kém khuyếtđiểm theo nghị quyết TW 4 (Khóa XI) và những vấn đề mới phát sinh:Sau khi tiếp thu, kiểm điểm theo tinh thần Nghị qu[r]

3 Đọc thêm

Thiết kế các hoạt động học tập, dựa trên thang phân loại mức độ nhận thức Bloom để dạy học chương I, phần Sinh thái học Sinh học 12.

THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, DỰA TRÊN THANG PHÂN LOẠI MỨC ĐỘ NHẬN THỨC BLOOM ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I, PHẦN SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12.

1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục và đổi mới phương pháp DH hiện nay
Cách mạng khoa học – công nghệ đang phát triển mạnh mẽ như vũ bão, từ đó nảy sinh sự bùng nổ thông tin mới ra đời ngày càng nhanh và càng tăng gấp bội. Vậy làm thế nào có thể giúp học sinh lĩnh hội được lượng tri thức khổn[r]

82 Đọc thêm

Tài liệu hướng dẫn thực tập nghiên cứu thiên nhiên

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN THỰC TẬP NGHIÊN CỨU THIÊN NHIÊN

Thực tập thiên nhiên là một trong những đơn vị kiến thức bắt buộc đối với sinh viên ngành sinh học nhằm đạt các mục tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ sau: Củng cố và mở rộng kiến thức đã được học. Chuẩn bị kiến thức cho năm học tiếp theo. Học tập các phương pháp nghiên cứu sinh học ngoài thiên[r]

25 Đọc thêm

Vào đại học liệu có phải là con đường lập nghiệp duy nhất của thanh niên?

VÀO ĐẠI HỌC LIỆU CÓ PHẢI LÀ CON ĐƯỜNG LẬP NGHIỆP DUY NHẤT CỦA THANH NIÊN?

...tôi cho rằng vào đại học không phải là con đường lập nghiệp duy nhất của thanh niên. Nhưng đi học, nếu có mục tiêu thi và vào đại học, cao đẳng thì phải phấn đấu học tập để thi đỗ. Dù có học đại học hay không thì mỗi thanh niên đều phải phấn đấu lập thân, lập nghiệp để trở thành người có ích cho[r]

2 Đọc thêm

EM HÃY CÙNG CÁC BẠN TẬP TỔ CHỨC MỘT CUỘC HỌP TỔ THEO CÁCH TỔ CHỨC CUỘC HỌP MÀ EM ĐÃ BIẾT

EM HÃY CÙNG CÁC BẠN TẬP TỔ CHỨC MỘT CUỘC HỌP TỔ THEO CÁCH TỔ CHỨC CUỘC HỌP MÀ EM ĐÃ BIẾT

Dựa theo cách tổ chức cuộc họp mà em đã biết, em hãy cùng các bạn tập tổ chức một cuộc họp tổ. Thưa các bạn! Hôm nay, tôi triệu tập cuộc họp tổ, bàn về việc giúp bạn Hà trong học tập, để bạn ấy vươn lên cùng với chúng ta, nhằm đưa tổ ta trở thành một tổ dẫn đầu về chất lượng học tập, không còn bạn[r]

1 Đọc thêm

Suy nghĩ về câu nói Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi, mà vì lòng người ngại núi e sông

SUY NGHĨ VỀ CÂU NÓI ĐƯỜNG ĐI KHÓ KHÔNG KHÓ VÌ NGĂN SÔNG CÁCH NÚI, MÀ VÌ LÒNG NGƯỜI NGẠI NÚI E SÔNG

Cuộc sống ngày một phát triển với nhiều điều mới mẻ, thôi thúc ta tìm kiếm và vươn tới tầm cao của sự hiểu biết ,nhưng điều đó không phải dễ dàng vì để đạt được những ước mơ và khát vọng đó, con người phải vượt qua nhiều thử thách, gian nan. Vậy đâu là sức mạnh để con người vượt qua chặng đ[r]

2 Đọc thêm

Nghị luận về đề tài học tập (“Tiên học lễ, hậu học văn”)

NGHỊ LUẬN VỀ ĐỀ TÀI HỌC TẬP (“TIÊN HỌC LỄ, HẬU HỌC VĂN”)

Bài làm Trong cuộc sống, trên hết của cải, tiền bạc, con người ta trân trọng nhất thái độ ứng xử giữa người với nhau. Chính vì lẽ đấy, dân gian ta có câu: “Tiên học lễ, hậu học văn”. Trong câu nói đó, “tiên học lễ” nghĩa là con người trước hết phải co một phẩm chất đạo đức tốt, phải học đư[r]

1 Đọc thêm

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRONG BƯỚC PHÁT TRIỂN HIỆN NAY

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI TRONG BƯỚC PHÁT TRIỂN HIỆN NAY

- Trung t©m Th«ng tin – Th- viÖn - §¹i häc Quèc gia Hµ Néi- Th- viÖn Khoa S- ph¹m - §¹i häc Quèc gia Hµ NéiLỜI CẢM ƠNTác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới:Ban Chủ nhiệm Khoa, các thầy, cô giáo và cán bộ Khoa Sư phạm - Đại họcQuốc Gia Hà Nội; các thầy giáo, cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạ[r]

13 Đọc thêm

BÀI 2 - HÃY VIẾT LẠI NỘI DUNG BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ TRONG THÁNG GỬI CÔ GIÁO

BÀI 2 - HÃY VIẾT LẠI NỘI DUNG BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ TRONG THÁNG GỬI CÔ GIÁO

Hãy viết lại nội dung báo cáo hoạt động của tổ trong tháng gửi cô giáo (thầy giáo) - Bài 2 ĐỀ BÀI Hãy viết lại nội dung báo cáo hoạt động của tổ trong tháng gửi cô giáo (thầy giáo). BÀI THAM KHẢO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. Cần Thơ ngày 31 tháng 11 năm 2005 BÁO[r]

1 Đọc thêm

Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động phong trào: Học tập Phạm Văn Nghĩa. Phong trào ấy được các bạn học sinh nhiệt liệt hưởng ứng. Em hãỵ nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy.

THÀNH ĐOÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÃ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO: HỌC TẬP PHẠM VĂN NGHĨA. PHONG TRÀO ẤY ĐƯỢC CÁC BẠN HỌC SINH NHIỆT LIỆT HƯỞNG ỨNG. EM HÃỴ NÊU SUY NGHĨ CỦA MÌNH VỀ HIỆN TƯỢNG ẤY.

Phạm Văn Nghĩa là tấm gương sáng về lòng hiếu thảo, đầu óc sáng tạo và là minh chứng tiêu biểu cho lối học kết hợp giữa học và hành. Báo đưa tin: Phạm Văn Nghĩa, học sinh lớp 7 trường - Trung học cơ sở Bắc Sơn, quận Gò vấp, nhà ở Hóc Môn. Nghĩa thường ra đồng giúp mẹ trổng trọt. Một hôm, mẹ thấy[r]

1 Đọc thêm

TÌM HIỂU MỘT SỐTHỤTHỂTRONG QUÁ TRÌNH TRUYỀN TIN GIỮA CÁC TẾ BÀO

TÌM HIỂU MỘT SỐTHỤTHỂTRONG QUÁ TRÌNH TRUYỀN TIN GIỮA CÁC TẾ BÀO

TÌM HIỂU MỘT SỐ THỤ THỂ TRONG QUÁ TRÌNH TRUYỀN TINGIỮA CÁC TẾ BÀOMÃ: SI03A. MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiTrong giai đoạn hiện nay, để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa – hiện đại hóatrong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, Nghịquyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI[r]

15 Đọc thêm

Tả bạn em lúc đang học ở nhà

TẢ BẠN EM LÚC ĐANG HỌC Ở NHÀ

Nam là người bạn thân nhất của em. Nam học rất chăm học, Ngoài giờ học ở trường, về nhà vừa ăn cơm xong, Nam đã ngồi chỉnh tề vào ngồi chỉnh tề vào góc học tập. Tả bạn em lúc đang ngồi học ở nhà. Bài làm tham khảo    Nam là người bạn thân nhất  của em. Nam học rất chăm học, Ngoài giờ học ở trường[r]

1 Đọc thêm

VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH Ý NGHĨA NHỮNG VẬT DỤNG MÀ MÃ LƯƠNG VẼ CHO MỌI NGƯỜI.

VIẾT ĐOẠN VĂN PHÂN TÍCH Ý NGHĨA NHỮNG VẬT DỤNG MÀ MÃ LƯƠNG VẼ CHO MỌI NGƯỜI.

Mã Lương vẽ giỏi vì em không những có tài năng mà còn rất ham mê học vẽ. Vì có tài lại ham mê học tập như vậy nên Mã Lương đã được tiên ông tặng cho cây bút thần có thể giúp em vẽ được những mọi vật sống động như ý muốn. Mã Lương vẽ giỏi vì em không những có tài năng mà còn rất ham mê học vẽ. Vì[r]

1 Đọc thêm