Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 23. ỨNG ĐỘNGI. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Phát biểu được định nghĩa về ứng động, kế tên được các kiểu ứng động- Phân biện được ứng động với hướng động.- trình bày được vai trò của của[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 30. TRUYỀN TIN QUA XINÁPI. Mục tiêu: 1. Kiến thức:Học xong bài này học sinh phải có khả năng:Sau khi học xong bài này, học sinh phải có khả năng:Vẽ hoặc m[r]
* Bản năng là tập tính bẩm sinh phức tạp. b. Tập tính học được: hình thành nhờ quátrình học tập và rút kinh nghiệm ( ví dụ -sgk) II. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬPTÍNH: * Cơ sở TK của tập tính: - Phản xạkhông điều kiện và phản xạ có điều kiện. (kích thích -> thụ quan -> HTK -> C[r]
- Tốc độ lan truyền của xung thần kinh trênsợi có miêlin nhanh hơn nhiều so với sợikhông có bao miêlin(khoảng 100m/s hayhơn nữa)3. Củng cố:Lan truyền xung thần kinh trên sợi thần kinh?4. Dặn dò:Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi và bài tập SGK.RÚT KINH NGHIỆM Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ:[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT (tiếp theo) I. Mục tiêu: + Nêu được một số hình thức học tập chủ yếu của động vật. + Liệt kê, lấy ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến của động vật + Đưa[r]
Bơm này có nhiệm vụ chuyển K+ từ phía ngoài trả vào phía trong màng tế bào Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11làm cho nồng độ K+ ở bên trong tế bào luôn cao hơn bên ngoài tế bào, vì vậy luôn duy trì được điện thế nghỉ. Hoạt động củabơm Na-K tiêu tốn năn[r]
1. Kiểm tra bài cũ.Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11- Câu 1 - Sinh trưởng ở thực vật là gì? - Câu 2 - Sinh trưởng chịu ảnh hưởng của các nhân tố nào?2. Giảng bài mới.Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng* Hoạt động : Tìm hiểu Khái niệm ho[r]
Phát triển của cơ thể thực vật là gì ?- HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi của giáo viên (GV).GV bổ sung hoàn chỉnh, cho HS ghi bài.Hoạt động 2: tìm hiểu mối quan hệ giữa sinh trưởngvà phát triển.Đặt vấn đề: trong khái niệm “phát triển” mà ta vừa tìm hiểu có bao gồm “sinh trưởng”, ở bài[r]
+ thông qua ánh hưởng đến quang hợp.+ Phát sinh hình thái.- Ôxi: cần cho sự sinh trưởng của thực vật.- Dinh dưỡng khoáng: nếu thiếu các nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu, đặc biệt là thiếu nitơ sinh trưởng của cây bị ức chế, thậm chí chết.3. Củng cố:- Học sinh đọc nội dung SGK trong khung cuối bài[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 11Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Bài 32: THỰC HÀNH XEM PHIM VỀ TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬTI. Mục tiêu: + Phân tích được các dạng tập tính của động vậtII. Phương tiện dạy học: + Đĩa CD về vài dạng tập tính của một loài động vật[r]
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết Phần sáu – TIẾN HÓAChương I – BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓABài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓAI. Mục tiêu bài học: - Trình bày được một số bằng chứng về giải phẫu so sánh c/m mối qhệ họ hàng giữa cá[r]
Dược lý học 2007 - đại học Y Hà nộisách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa- Kích thích sản xuất aldosteron làm giữ Na+ và nướcTăng huyết áp thường được chia thành hai loại:- Tăng huyết áp thứ phát: khi huyết áp tăng chỉ là một triệu chứng của những tổn thương ởmột cơ quan như: thận, nội t i[r]
PhPhÇn s¸u: TiÕn ho¸Çn s¸u: TiÕn ho¸ChCh¬ng I: ¬ng I: B»ng chøng vµ c¬ chÕ B»ng chøng vµ c¬ chÕ tiÕn ho¸tiÕn ho¸ Bài 24: Các bằng chứng tiến hoáBài 24: Các bằng chứng tiến hoáMục tiêu :Mục tiêu :+ Trình bày được một số bằng chứng về giải phẫu + Trình bày được một số bằng chứn[r]
1Marketing căn bảnMarketing căn bảnGV: ĐÀO HOÀI NAMKHOA THƯƠNG MẠI – DU LỊCHBỘ MÔN MARKETING Khoa Thương Mại – Du Lòch2 9/3/2003GIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCGIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌCPhương pháp dạy:Số tiết dự giờ trên lớp: 30Số tiết sinh viên tự nghiên cứu và làm bài tập theo nhóm: 15Phương pháp đánh giá:V[r]
Bài tập Tiếng Anh về dạng so sánh của tính từ và trạng từ là một dạng bài tập khá phổ biến trong chương trình học của các bạn học sinh. Bài tập tôi biện soạn và sưu tầm ở đây dành cho học sinh khối THPT: lớp 10, 11. Bài tập được tổng hợp từ những câu hỏi rất căn bản cho đến nâng cao, từ đó, phù hợp[r]
BÀI TẬP LỚN MÔN MARKETING CĂN BẢNHỆ CAO ĐẲNG QUẢN TRỊ KINH DOANH - CD50QT12I. YÊU CẦU1. Các sinh viên làm bài tập theo nhóm, nộp bài 01 bản in và thực hiện trình bày trên lớp.2. Địa điểm: giảng đường A3. Thời gian: 14h ngày 14 tháng 1 năm 2011.4. Khi nộp các nhóm trưởng có bảng phân công kế h[r]
phức tạp hơn p Cấu trúc về mặt chương trình :Một chương trình lớn có thể chia thành nhiều modun chương trình con độc lập Mỗi chương trình con lại có thể phân chia thành các chương trình con khác. PASCAL là một trong các ngôn ngữ tiêu biểu về có cấu trúc 93.2 Thuaọt toaựn vaứ Giaỷi thuaọt 10KHAI[r]
Tài liệu bao gồm lý thuyết căn bản và các bài tập hay về chuyên đề toán tổ hợp lớp 11 giúp các bạn học tốt hơn . tai iệu sẽ giúp các bạn củng cố kiến thức vững chắc hình thành tư duy tốt trong học tập