MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỊA LÍ 12_TN_THPT

Tài liệu ơn thi tốt nghiệp Địa lí 12-Vẽ-nhận xét-tính tốn 2009-2010 Bài tập 1:Bảng cán cân xuất nhập khẩu của Việt Nam thời kỳ 1989 - 1999 (Triệu Rúp - Đô la)Năm Tổng số Xuất khẩu Nhập khẩu Cán cân xuất nhập khẩu1989 4511,8 1946,0 2565,8 - 619,81990 5156,4 2404,0 2725,4 - 384,41[r]

Phân tích đề thi TN THPT năm 2009 và biện pháp nâng cao chất lượng làm bài thi TN THPT năm 2010Phân tích đề thi TN THPT năm 20091) Đề thi TN THPT năm 2009 của môn Toán đã bám sát cấu trúc đề, hướng dẫn ôn tập thi TN THPT.2) 7/10 b[r]

<∆ΗSắt tạo thành ở dạng nóng chảy có thể dùng hàn đường ray.( Cơ sở lý thuyết hóa học – Đào Hữu Vinh, trang 275 )1.3. Định luật bảo toàn khối lượng. Nguyên tắc: Trong phản ứng hóa học các nguyên tố và khối lượng củachúng được bảo toàn.Từ đó suy ra: Tổng khối lượng chất tham gia = Tổng khối lư[r]

Trờng THPT Bắc Kiến Xơng GV: Nguyễn Đình HảiĐề thi khảo sát hsg 12Môn địa líCâu 1: ( 3,5 đ) Sử dụng átlát Địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, trình bày và giải thích đặc điểm tự nhiên cơ bản của miền Bắc và Đông Bắc Bắc Bộ. -Nêu thuận lợi và khó khăn trong sử dụng tự nhiên của[r]

SỞ GDĐT TP. HỒ CHÍ MINH TỔ LỊCH SỬ “SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC, ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT TRONG VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12” NĂM HỌC 2010 – 20111PHẦN MỞ ĐẦUI. Bối cảnh của đề tài Trong những năm gần đây, dạy sử và học sử đang thu hút sự quan tâm chú ý của toàn xã hội. T[r]

Số: 62 /HD-THPT Đạ Tông, ngày 14 tháng 3 năm 2010HƯỚNG DẪN ÔN TẬP THI THỬ TN THPT NĂM HỌC 2009-2010Kính gửi: Các GVBM Ngữ văn, Toán, Anh văn, Vật lý, Hóa học, Địa lý, Lịch sử, Sinh học khối 12- Căn cứ công văn số 205/SGD&ĐT-KTKĐ của Sở GD&ĐT[r]

= 0,75 tấn 2.98.80 ==> Khối lượng quặng (0,75.100)/ 75 = 1 tấnđáp án BMột số ví dụ áp dụng: Ví dụ 7: Hoà tan hoàn toàn 1,25 mol hỗn hợp (R2CO3; RHCO3; MCO3) vào dung dịch HCl dư, khí sinh ra sục vào dung dịch nước vôi trong dư thu được m gam kết tủa. Giá trị m là:a. 120 g. b. 250 g. c.[r]

báo Tuổi Trẻ và Đài Truyền hình TP.HCM phối hợp tổ chức ...... 74Hình 3.1. Biểu đồ so sánh kết quả bài kiểm tra kiến thức HS hai lớp Thựcnghiệm và Đối chứng ...................................................................... 88PHẦN MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiThế kỉ XXI đƣợc các nhà chiến lƣợc xem[r]

3.4333.598(Nguồn : Niên giám thống kê Việt Nam, NXB Thống kê, Hà Nội, 2005, trang 139) HẾT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIALỚP 12 THPT NĂM 2006Môn: ĐỊA LÍ, Bảng BThời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)* Thí sinh được sử dụng Atlá[r]

Trường Trung cấp Tin học Kinh tế Sài Gòn Số 14 Nguyễn An Ninh, P.14, Bình Thạch, TP. Hồ Chí Minh Tel: (08) 3.551.3659 Website: www.tinhockinhtesg.edu.vn Email: tinhockinhtesg@hcm.vnn.vn THÔNG BÁO TUYỂN SINH NĂM 2012 HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP – MÃ TRƯỜNG: 0222 Trường Trung câp Tin học Kinh[r]

Trường Trung cấp Tin học Kinh tế Sài Gòn Số 14 Nguyễn An Ninh, P.14, Bình Thạch, TP. Hồ Chí Minh Tel: (08) 3.551.3659 Website: www.tinhockinhtesg.edu.vn Email: tinhockinhtesg@hcm.vnn.vn THÔNG BÁO TUYỂN SINH NĂM 2012 HỆ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP – MÃ TRƯỜNG: 0222 Trường Trung câp Tin học Kinh[r]

Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPTĐể giải nhanh các bài tập trắc nghiệm trong trương trình THPT đòi hỏi học sinh không những nắm rõ bản chất hoá học, kỹ năng tính, nắm được phương pháp giải đặc trưng cho mỗi thể loại bài tập, mà còn đòi h[r]

2. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi m[r]

Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-THPT theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]

Trang - 2 -2- Trong nội dung chương trình địa lí THPT, có nhiều bài học khó, kiếnthức vừa mang tính chất chi tiết, cụ thể, vừa mang tính hệ thống cao (tiêubiểu như bài 9 – địa lí 12: Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa), đòi hỏigiáo viên phải có phương pháp phù hợp, vừa trực[r]

* Các loại bản đồ được thể hiện trong 25 trang: - Trang đầu là hệ thống các ký hiệu, trang tiếp theo (trang 1) là lời nói đầu của tác giả. - Trang 2, 3 là bản đồ hành chính nước CHXHCN Việt Nam. - Trang 4, 5 là hình thể nước CHXHCN Việt Nam. - Trang 6 đến trang 10 là bản đồ thể hiện các yếu tố đị[r]

Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPTĐể giải nhanh các bài tập trắc nghiệm trong trương trình THPT đòi hỏi học sinh không những nắmrõ bản chất hoá học, kỹ năng tính, nắm được phương pháp giải đặc trưng cho mỗi thể loại bài tập, mà còn đòi hỏ[r]

Đề thi:Toán học, Lớp 12, THPT Hà Huy Tập, 2005Bài từ Tủ sách Khoa học VLOS.Jump to: navigation, searchĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Trường học THPT Hà Huy Tập Lớp học 12 Năm học Lần 2 - 2005 Môn thi Toán Học Thời gian 180 phút Thang điểm 10 Đề thi cung cấp bởi we[r]

Chuyên đề Phương trình, Bất phương trình Mũ và Logarit được biên soạn theo từng dạng, rất phù hợp cho giáo viên khi dạy thêm. Bài tập đầy đủ các dạng từ dễ đến khó. Trong chuyên đề có sưu tầm các đề TN THPT, Đại học cao đẳng có đáp án.

Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT
Luận văn Tích hợp giáo dục biển đảo[r]