Những bậc tiên phong của tư duy Hậu hiện đại II) Michel Foucault: Tri thức, quyền lực, trách nhiệm M. Foucault (1926-1984) có khuynh hướng triết học từ thời trung học, và khi vào Đại học Sư phạm Paris được theo học các triết gia nổi tiếng như G. Dumezil, G. Canguilhem, J. Hyppoli[r]
Những bậc tiên phong của tư duy Hậu hiện đại Lâu nay về lý luận hậu hiện đại, chúng ta thường nhắc đến những nhà lý luận giải cấu trúc R. Barthes và J. Derida cùng các nhà nghiên cứu phê bình văn hoá hậu hiện đại I. Hassan, J.F. Lyotard, J. Harbemas, J. Baudrillard,[r]
ặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc họa nên bản sắccủa một cộng ồng, gia ình, xóm làng, xã hội… Văn hóa không chỉ bao g ồm nghệthuật, văn ch ương mà c ả nh ững l ối s ống, nh ững quy ền c ơ b ản c ủa con ng ười, những hệ thống giá trị, những truyền thống tín ngưỡng” [3,[r]
nghèo ấy khiến Vũ Nương sinh mặc cảm và cũng là cái thế khiến Trương Sinhcó thể đối xử thô bạo, giatrưởng với nàng.* Là nạn nhân củachiến tranh phi nghĩa:– Nhân vật Vũ Nương trong tác phẩm không chỉ là nạn nhân củachế độ phụ quyền phong kiến mà còn lànạn nhân của chiến tranh phong kiến , củacuộc nội[r]
THEO CHƯƠNG TR ÌNH CHU ẨN 2 ,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TR[r]
THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TRUNG[r]
THEO CHƯƠNG TR ÌNH CHU ẨN 2 ,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TR[r]
THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2,0 ĐIỂM PHÂN TÍCH NH ỮNG ĐIỀU K I ỆN THUẬN LỢI PHÁT TRIỂN NG ÀNH TH ỦY SẢN Ở NƯỚC TA.. TẠI SAO NGÀNH ĐÁNH BẮT HẢI SẢN LẠI PHÁT TRIỂN MẠNH Ở DUY ÊN H ẢI NAM TRUNG[r]
TRANG 1 THI ẾT KẾ PH ÒNG KHÁCH SANG TR ỌNG CÔNG TY N ỘI THẤT ROCHE BOBOIS CỦA ITALY GIỚI THIỆU NHỮNG SẢN PH ẨM MỚI MANG ĐẾN PHONG CÁCH SANG TRỌNG V À HI ỆN ĐẠI CHO PHÒNG KHÁCH.. M ỜI BẠN[r]
gia tài viết của chị đã lên đến hơn 200 truyện ngắn, tản văn, bút ký và 11 đầu sách.Đây là con số rất đáng nể phục, đặc biệt từ năm 2000 đến nay chị liên tục đạt được cácgiải thưởng văn nghệ. Trước hết với truyện ngắn Ngọn đèn không tắt chị đã đoạt giảinhất cuộc vận động sáng tác tuổi 20. Với giọng[r]
Khúc Thừa Dụ(906-907) Sau khi đánh bại Phùng An, bọn quan lại nhà Đường sang cai trị Giao Châu càng tham tàn ác, độc ác nên lòng dân chất chứa oán thù. Chúng chỉ nghĩ đến việc vơ vét của cải cho nhiều nên 2 lần giặc Nam Chiếuang đánh, giết hơn 15 vạn dân Giao Châu, quan quân nhà Đường đều bỏ chạy. N[r]
TRANG 1 NHỮNG KHÔNG GIAN LƯU TRỮ TUYỆT VỜI DƯỚI CẦU THANG KHÔNG GIAN LƯU TRỮ LUÔN CẦN THIẾT VÀ DƯỜNG NHƯ KHÔNG BAO GI Ờ ĐỦ VỚI NGÔI NH À HI ỆN ĐẠI.. NHỮNG CÁCH DÉCOR DƯỚI ĐÂY SẼ MANG L Ạ[r]
trương, chính sách của Đảng. Sở dĩ như vậy là vì: Đảng là lực lượng lãnh đạo duy nhất đối với cách mạng Việt Nam, sức mạnh của Đảng là ở sự đoàn kết nhất trí và sự đoàn kết trong Đảng là hạt nhân đoàn kết trong tất cả các tổ chức chính trị - xã hội trong toàn xã hội. Mục tiêu trong đường lối hoạt đ[r]
- Là hiện tượng di chuyển của các lục địa (phiến kiến tạo di chuyển do dung nham nóng chảy)+ Cách đây 250tr năm: 1 siêu lục địa duy nhất+ Cách đây 180tr năm: tách 2 lục địa Bắc&Nam+ Về sau: thành các lục địa như hiện nay.⇒ Trôi dạt lục địa, tạo núi → Thay đổi lớn về KH => tuyệt chủng[r]
TRANG 1 ĐĂ NG KÝ THÀNH L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN TR ỰC THU ỘC H ỢP TÁC XÃ H ỢP TÁC XÃ L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN T ẠI HUY ỆN KHÁC V ỚI HUY ỆN ĐẶT TR Ụ S Ở CHÍNH NH[r]
Sản xuất quy mô lớn, chuyên môn hoá cao lao động, tư bản độc quyền.- THUYẾT HẬU HiỆN ĐẠI:Theo cách tổ chức lao độngtuân theo xu hướng đa nghành, đa lĩnh vực và sử dụng lao động đa kĩ năng.(Các thị trường được phân nhánh tương ứng với các nhánh sản xuất và lĩnh vực dịch vụ. Trên cơ sở đó các[r]
phạm thuộc ĐHQG Hà Nội [142] đã giới thiệu nhiều chuyên đề bàn luận trực tiếpđến hoạt động tổ chức đào tạo, quản lý chất lượng cho giáo dục đại học. Với chuyênđề “Về hệ thống đảm bảo chất lượng cho giáo dục đại học Việt Nam”, tác giả bướcđầu xây dựng quan niệm về chất lượng giáo dục đại học và thẳng[r]
Ví dụ 1:2 là căn bậc ba của 8, vì .823=-5 là căn bậc ba của -125, vì( )12553−=−Ta công nhận kết quả sau:Mỗi số a đều có duy nhất một căn bậc baCăn bậc ba của a được ký hiệu là .3aaxxa =⇔=33Chú ý: ( )aaa ==3333 a) 27 ; b) -64 ; c) 0 ; d) 125
5Kế hoạch chiến lược phát triển đến 2030TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANGNgoài Trường ĐH Nha Trang đang đào tạo 29 chuyên ngành kỹ thuật và công nghệ, cáctrường còn lại hầu hết đào tạo các ngành: sư phạm, khoa học cơ bản, xã hội – nhân văn và một sốchuyên ngành nông - lâm nghiệp. Vì vậy, nhu cầu phát triển T[r]