THỰC VẬT C3 CHU TRÌNH CALVIN . PPT

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

giới thiệu chung về thực vật góp phần cho học sinh hiểu và nắm chắc kiến thức.
lý thuyết
Điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp của thực vật C3 ?
Vì sao nói “ chu trình Calvin xảy ra ở mọi loài thực vật” ?
Đối với thực vật C3 :cố định CO2 trong pha tối được thực hiện theo Chu Trình Canvin.
Đối với thực v[r]

Câu 38: Một con ℓắc ℓò xo dao động tắt dần, biết rằng biên độ ban đầu ℓà 10 cm. Sau khi dao động mộtkhoảng thời gian ℓà t thì vật có biên độ ℓà 5 cm. Biết rằng sau mỗi chu kỳ năng ℓượng mất đi 1% và chukỳ dao động ℓà 2s. Hỏi giá trị của t ℓà bao nhiêu?A. 22,12sB. 26,32sC. 18,36sD. 33.56sCâu 3[r]

thì được coi là đứng yên.+ Ví dụ: Người ngồi trên thuyền đangtrôi theo dòng nước, vị trí của người ởtrên thuyền không đổi nên so vớithuyền thì người ở trạng thái đứng yên.Hoạt động 3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.II. Tính tương đối của chuyển độngvà đứng yên:- TH: Hành khách ngồi trên[r]

3. Giải thích được hiện tượng : Khgi đặt các vật dưới ánhII/ CHUẨN BỊHọp sự tán xạ ánh sángIII/ TỔ CHỨC HOẠC ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động HSHoạt động GVNội dungHoạt động 1: (8I/ Vật màu trắng, vậtphút)màu đỏ, vật màu xanhTìm hiểu màu sắvà vật màu đen dướiánh sáng truyền Yêu cầu[r]

trực tiếp ứng dụng những thành tựu khoa học- kĩ thuật vào thực tiễn đời sốngsản uất.Thứ hai, đội ngũ các chuyên gia kinh tế, chuyên gia khoa học- kĩ thuật,chuyên gia công nghệ thông tin… đ y à ực ượng có trình độ chuyêntrongôn s uột ĩnh vực, họ đưa ra những đánh giá chung và nhận ét về tình h[r]

bắt đầu từ việc xác định kế hoạch mặt hàng, tổ chức cung ứng nguyên vật liệu, chếtạo và tiêu thụ sản phẩm. Trong đó khâu chế tạo sản phẩm có vai trò quan trọngSinh viên thực hiệnLê Đăng TriệuChuyên đề thực tậpTrung tâm đào tạo QTKD Tổng hợpnhất vì tất cả các khâu khác trong cả quá trình đều tạo điều[r]

Trong thí nghiệm ở hình 1.2a và 1.3 ... C3. Trong thí nghiệm ở hình 1.2a và 1.3 ta  nhìn thấy mảnh giấy trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng vì từ hai vật đó đều có ánh sang đến mắt ta. Vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới. Hướng dẫn giải: + Dây tóc bóng đèn[r]

nghiên cứu chuyển động cứa vật thô dưới tác dụng của lực. Khi nghiên cứu động học ta cầnhiểu rõ những khái niệm sau đây;1. Hệ quy chiếuChuyển động của vật thể hoàn toàn có tính chất tương đối, phụ thuộc vào vật lấy làmmốc để theo dõi chuyên độiig. Ví dụ một người ngổi trên tàu đang chạ[r]

Cường độcủa lực kéo............N22N1............NKiểm traII. RÒNG RỌC GIÚP CON NGƯỜI LÀM VIỆC DỄ DÀNG HƠNNHƯ THẾ NÀO?2. Nhận xét.C3: Dựa vào bảng kết quảthí nghiệm hãy so sánh:Lực kéo vậtlên trongtrường hợpKhông dùngròng rọcChiều của lựckéoTừ dưới lên

Trong thí nghiệm này phải giữ C3. Trong thí nghiệm này phải giữ không đổi những yếu tố nào ? Muốn vậy phải làm thế nào ? Bài giải: Phải giữ khối lượng và chất làm vật giống nhau. Muốn vậy hai cốc phải đựng cùng một lượng nước.

Em đặt thước đo như thế nào ? C3. Em đặt thước đo như thế nào ? Bài giải: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật,

Chọn từ thích hợp trong C3. Chọn từ thích hợp trong khung đề điền vào chỗ trống trong các câu sau: Thể tích của vật rắn bất kì không thấm nước có thể đo được bằng cách: a) (1)........ vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng (2) ............. bằng thể tích của vật[r]

Đặt thêm một quả nặng A' lên quả cân A (H.5.3b). Tại sao quả cân A cùng với A' sẽ chuyển động nhanh dần ? C3. Đặt thêm một quả nặng A' lên quả cân A (H.5.3b). Tại sao quả cân A cùng với A' sẽ chuyển động nhanh dần ?  Trả lời. Đặt thêm vật nặng A’ lên A, lúc này PA + PA’ lớn hơn T nên AA’ chuyển đ[r]

Dựa vào kiến thức đã học ở bài trước.. C3. Dựa vào kiến thức đã học ở bài trước, hãy nêu cách dựng ảnh của vật AB qua thấu kính phân kì, biết AB vuông góc với trục chính, A nằm trên trục chính. Hướng dẫn: Muốn dựng ảnh của vật AB qua thấu kính phân kì, AB vuông góc với trục chính, A nằm trên trục[r]

Dao động của sợi dây đàn khác nhau như thế nào... C3. a) Dao động của sợi dây đàn khác nhau như thế nào khi phát ra tiếng to và tiếng nhỏ? b) Dao động của các sợi dây đàn khác nhau như thế nào khi phát ra âm cao và âm thấp? Hướng dẫn giải: Vật dao động nhanh, tần số lớn, âm phát ra cao. Vật dao đ[r]

uần 1
NS:.......
NG:...... chương 1: Cơ học
Tiết 1
bài 1.Chuyển động cơ học

A. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày.
2.Kĩ năng
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật[r]

Tiết1: Ngày soạn:12.8.15
Chuyển động cơ học
I Mục tiêu
1.Kiến thức
HS nêu được ví dụ về chuyển động cơ học, có nêu được vật làm mốc.
Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động đứng yên.
Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển độ[r]

Bức xạ nhiệt là sự truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng.Câu 2: Giải thích vì sao vào mùa hè ta thường mặc áo màu trắng màkhông mặc áo màu đen?Vì áo sẫm màu hấp thụ nhiệt tốt hơn áo sáng màu, nên khi mặt ta sẽ thấynóng hơn , áo sáng màu hấp thụ nhiệt kém nên khi mặt sẽ thấy mát mẻ hơn.Nhiệt lượng[r]

Tiết : 1
Chương I: CƠ HỌC
Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
Ngày dạy:……………..
Lớp dạy: 8A5; 8A6

A. MỤC TIÊU
Kiến thức:
Biết: vật chuyển động, vật đứng yên.
Hiểu: vật mốc, chuyển động cơ học, tính tương đối của chuyển động, các dạng chuyển động.
Vận dụng: nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời[r]