PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỪO DẠY

BẢNG TỔNG HỢP ĐIỂM ĐÁNH GIÁ CÁC TIÊU CHÍ, TIÊU CHUẨN TT Tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số (ghi đầy đủ nội dung tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số) Cơ sở dạy nghề tự đánh giá Đoàn kiểm định đánh giá ĐỀ XUẤT CẤP ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC Tổng điểm 1 Tiêu chí 1: Mục tiêu và nhiệm vụ Tiêu chuẩn 1.1……………………… ……. Chỉ s[r]

CÁC NGHIÊN CỨU VỀ ĐÁ Á T ĐẤT ĐA ết quả của các nghiên cứu về đánh giá thích nghi đất đai đã được triển khai là một trong những cơ sở quan trọng để xây dựng các phương án đánh giá thích n[r]

TRANG 1 CHỈ ĐẠO CUỘC THI: PHÒNG GD VÀ ĐT THẠCH HÀ - NGƯỜI DỰ THI: CÔ GIÁO H TH T HOAỒ Ị Ố BÀI DẠY: – CHÂU PHI PHỀNG GI O D C Á Ụ PHỀNG GI O D C Á Ụ V À ĐÀO T O K Ạ V À ĐÀO T O K Ạ RONG B[r]

Đ ĐÁ ÁNH NH GI GIÁ Á MỨC MỨC ĐỘ ĐỘ DI DI CHỨNG CHỨNG TÀN TÀN PHẾ PHẾ DO DO BỆNH TRANG 7 MÁY TRANG 8 MÁY TRANG 9 BẢNG BẢNG 1: 1: CÁC CÁC THÔNG THÔNG SỐ SỐ CNTK CNTK PHỔI PHỔI VC Dung tích[r]

S Ự PH ÁT TRI ỂN CÁC THI ẾT CH Ế V Ă N HOÁ MANG Y ẾU T Ố VĂN MINH THỂ HI ỆN TÍNH T ẤT Y ẾU TRONG XU TH Ế XÃ H ỘI HI ỆN NAY NÓI CHUNG VÀ TRONG GIÁO D ỤC ĐẠI H ỌC NÓI RIÊNG QUÁ TRÌNH H ẤP [r]

Đ ĐÁ ÁNH NH GI GIÁ Á MỨC MỨC ĐỘ ĐỘ DI DI CHỨNG CHỨNG TÀN TÀN PHẾ PHẾ DO DO BỆNH TRANG 7 MÁY TRANG 8 MÁY TRANG 9 BẢNG BẢNG 1: 1: CÁC CÁC THÔNG THÔNG SỐ SỐ CNTK CNTK PHỔI PHỔI VC Dung tích[r]

tiếp và nhanh nhất. Trong đánh giá, nhận xét giờ dạy của BGH ngoài nhận xét đánh giá kết quả bài còn chú trọng phần định hướng những tồn tại của tiết dạy. Qua đánh giá nhận xét giờ dạy của giáo viên, thể hiện được năng lực của họ, bỡi vậy hiệu trưởng cần căn cứ vào đó để xem xét[r]

Tuần 6Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010Tập đọc :Sự sụp đổ của chế độ A-pac-thai I- Mục tiêu: Giúp hoc sinh:* Luyên đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm, tên riêng, các số liệu thống kê. Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm,[r]

TRANG 1 CHUYÊN ĐỀ 2 : PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CÁC NỚC Á , PHI , MỸ LA TINH SOẠN NGÀY : 10/9/2009 NGÀY DẠY : A, MỤC TIÊU CẦN ĐẠT HS nắm đợc quá trình đấu tranh của phong[r]

Nhà xuất bản Thanh Niên
hà nội 2002


500 món ăn âu á
lời nói đầu
Cùng với sự phát triển của đời sống, chất lượng bữa ăn của mỗi gia đình ngày càng được cải thiện. Nhu cầu về ăn uống của đại đa số người dân không chỉ dừng lại ở mức đủ, mà đòi hỏi còn phải ngon, giàu giá trị dinh dưỡng v..v. Tuy n[r]

Nhãm thùc hiÖn: Lª ThÞ Chinh – Hoµng ThÞ Tr©m - Hµ ThÞ Ph­¬ng LiªnChuyªn ®Ò: Mục tiêu trước mắt:Giúp giáo viên biết sử dụng các phần mềm để tạo sản phẩm dạy học phù hợp.Khai thác tài nguyên Internet để tích luỹ tư liệu phục vụ dạy học Mục tiêu lâu dàiáp dụng những phương pháp dạy học mới của thế kỷ[r]

PHI ẾU LẤY Ý KIẾN GIỚI THIỆU QUY HOẠCH ĐỐI VỚI CHỨC DANH ……….[r]

PHI ẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM _CHÚ Ý: HỌC SINH DÙNG BT CHÌ TƠ ĐEN VÀO PHƯƠNG ÁN TRẢ LỜI A, B, C HOẶC D TƯƠNG ỨNG.[r]

Nghiên cứu chiết rút gelatin từ vảy á rô phi đã được thực hiên Nghiên cứu chiết rút gelatin từ vảy á rô phi đã được thực hiên Nghiên cứu chiết rút gelatin từ vảy á rô phi đã được thực hiên Nghiên cứu chiết rút gelatin từ vảy á rô phi đã được thực hiên Nghiên cứu chiết rút gelatin từ vảy á rô phi đã[r]

TẬP ĐỌCSẦU RIÊNGI.MỤC TIÊU:-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.-Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. III. CÁ[r]

b) Tranh SGK:Scan hình hoặc chụp hình bằng máy ảnh kỹ thuật số. Sau khi đã có được hai bộ ảnh sưu tầm trên, chúng ta biên tập lại theo chủ đề bài học và đặt tên cho mỗi bức tranh để khi cần dễ tìm và sử dụng. 2. Sử dụng đồ dùng dạy học:* Dạy bình thường giáo viên có thể đưa vào vi tính mở tra[r]

PhÇn IPhÇn IThiªn nhiªn con ng­Thiªn nhiªn con ng­êi ë c¸c ch©u lôcêi ë c¸c ch©u lôc XI. XI. Ch©u ¸Ch©u ¸Bµi1: vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Þa Bµi1: vÞ trÝ ®Þa lÝ, ®Þa h×nh vµ kho¸ng s¶n h×nh vµ kho¸ng s¶n ch©u ¸ch©u ¸ I. vị trí địa lí và kích thước của I. vị trí địa lí và kích thước của cchâuhâu á á