BÀI GIẢNG HÌNH HỌC 11 - BÀI 3: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI MẶT PHẲNG (TIẾT 2 )

1D. Líp m¹ mỈt tríc cđa g¬ng khã b¶o qu¶n, líp m¹ mỈt sau cđa g¬ng t¹o nhiỊu ¶nh phơ do ¸nh s¸ng ph¶n x¹ nhiỊu lÇn ë c¶u hai mỈt C©u 16:Mét l¨ng kÝnh b»ng thủ tinh chiÕt st n, cã gãc chiÕy quang A. Tia s¸ng tíi mét mỈt bªn cã thĨ lã ra ë mỈt bªn thø haiA. Gãc a cã gi¸ trÞ b¾t kú B. Gãc A nhá h¬n gãc[r]

Tiết 36: Luyện tậpBài 1(trang 37): Tính nhẩm.Bài 2(trang 37): Viết số thích hợp vào ô trống.Bài 3(trang 37):Số?Bài 4(trang 37): Giải bài toán theo tóm tắt sau.Bài 5(trang 37): Trong hình bên:a) có bao nhiêu tam giác ?b) có bao nhiêu tứ giác ? Thø t ng[r]

2) Trng hp tng quỏt v giao tuyn g ca hai mt phng , bt k (Hỡnh 5.5). Ta phi tỡm hai im chung ca chỳng bng cỏch dựng hai mt phng ph tr. Trỡnh t gii nh sau: 1) Dng mt phng phu tr ( thng l mt phng chiu) ct c mp v mp 2) V hai giao tuyn ph: a = mp mp v b = mp mp 3) V giao im: M[r]

Bµi 2:Bµi 2:TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®­êng th¼ng song song12( ) : 4 3 2 0( ) : 4 3 18 0x yx y+ − =+ + =VVBµi 3:Bµi 3:Cho A(1; 1) vµ B(3; 6). ViÕt ph­¬ng tæng qu¸t ®­êng th¼ng qua A vµ c¸ch B mét kho¶ng b»ng 2? Ph ng trỡnh ng Ph[r]

- Suy ngh c lp- Tr li- Nhn xột cõu tr li ca bn.3. Trc i xng ca hỡnh :nh ngha: 2 SGK trang 11Hot ng 2 : Cỏc vớ dHGV HHS NI DUNG-p dng sgk - Hc sinh c bi liờn h vi bi túan va hc- Da vo bi toỏn hc sinh t suy ngh tỡm bi gii4. p dngCng c : -Bi hc ny cung cp cho ta cỏc kin thc[r]

BÀI 11:THÊM HÌNH ẢNH BÀI 11:THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾUVÀO TRANG CHIẾU 1.Hình nh và các đ i t ng khác ả ố ượtrên trang chi uếHình ảnh là dạng thông tin trực quan và dễ gây ấn tượng nhất.Hình ảnh thường được dùng để minh họa nội dung dạng văn bản, làm cho nội dung[r]

5 + 3 + 2 = 10 9 0 5 = 4Bi 3. ( 2im) Mi ý ỳng 0.5. 5 < 8 4 = 10 6 4 9 > 7 5 < 9 0 9Bi 4: Vit c phộp tớnh : 3 + 2 = 5 (1 im.)- Sai kt qu tr 0.25 im ___________________________________________________________________ KIM TRA NH Kè LN[r]

chứng minh hai phần:Phần thuận: Mọi điểm có tính chất T đều thuộc hình HPhần đảo: Mọi điểm thuộc hình H đều có tính chất T.Kết luận: Quỹ tích (hay tập hợp) các điểm M có tính chất T là hình H.(Thông th ờng với bài toán Tìm quỹ tích. . . ta nên dự đoán hình H tr ớc khi chứng minh). C ng củ ốBài 45([r]

3. Biết thờ thần sông, thần Mặt trời, thần Mặt Trăng 4.Ch;a biết chôn cát ng;ời chết.4.Ch;a biết chôn cát ng;ời chết. 5. Có khiếu thẩm mĩ cao.5. Có khiếu thẩm mĩ cao. Bµi 14 -TiÕt 15Bµi 14 -TiÕt 15. . níc ©u l¹cníc ©u l¹c 1.Cuộc kháng chiến chống quân 1.Cuộc kháng chiến chống quân xâm[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 14: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀII. MỤC TIÊU:- Giúp học sinh: Có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, ký hiệu của xăng-ti-mét(cm). Biết đo độ dài của đoạn thẳng với đơn vị là xăng-ti-mét trong các trường hợpđơn giản.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Giáo[r]

0,504b+ Chiều cao tam giác cần dựng: EH = 4 cm+ Dựng đoạn FG = 6 cm. Dựng cung chứa góc 060 trên đoạn FG. Dựng đờng thẳng xy // FG cách xy một khoảng 4 cm sao cho xy cắt cung tròn vừa dựng tại E. Khi đó tam giác EGF là tam giác cần dựng.+ Hình vẽ thể hiện các bớc dựng.0,250,500,254c+ Gọi R là[r]

0,504b+ Chiều cao tam giác cần dựng: EH = 4 cm+ Dựng đoạn FG = 6 cm. Dựng cung chứa góc 060 trên đoạn FG. Dựng đờng thẳng xy // FG cách xy một khoảng 4 cm sao cho xy cắt cung tròn vừa dựng tại E. Khi đó tam giác EGF là tam giác cần dựng.+ Hình vẽ thể hiện các bớc dựng.0,250,500,254c+ Gọi R là[r]

từng để lại những ấn tợng đẹp đẽ trong em.( Bài trình bày sạch, chữ viết đẹp 2 điểm)Trờng Tiểu học Bình PhúĐề khảo sát chất lợng học sinh giỏi Năm học 2008 - 2009Môn:toán - Lớp 4 Thời gian: 60 phút (Không kể thời gian chép đề)Phần I: Học sinh chỉ viết đáp số đúng vào bài thi, không cần[r]

Những điều cần chú ý về tiến độ cho điểm các môn học 1/ Thang điểm: Từ điểm 0 đến điểm 10. 2/ Hình thức kiểm tra và các loại bài kiểm tra nh sau : a/ Kiểm tra thờng xuyên: - Kiểm tra miệng. (KTtx) - Kiểm tra viết dới 1 tiết. - Kiểm tra thực hành dới 1 tiết. b/ Kiểm tra định kỳ: Đợc q[r]

các câu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ít nhất được ba khổ thơ)II. CHUẨN BỊ :- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' - Kiểm tra 2 HS- Nhận xét, cho điểm- HS[r]

đi. Ta nói quả cầu ở trạng thái cân bằng ổn định. Để có khái niệm vềổn định, ta hãy xét ví dụ sau:-Quả cầu đặt ở mặt lồi, khi ta đẩy nó ra khỏi vị trí cân bằng thì nó không trở về vị trí ban đầu nữa. Ta nói quảcầu ở trạng thái cân bằng không ổn định.-Quả cầu nằm trên mặt phẳng, quả cầu đến vị[r]

- Khách vừa đến dược mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận, mận ngọt đón môi ta dịu dàng; người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt như suối trong.Khổ 4 + 5: + Những hình ảnh thiên - Tình yêu đất nước của người cao Bằng cao nhiên được so sánh với lòng yêu nước của ng[r]

có ( )SA ABC và 2SA a=, ABCV vuông tại C với 2AB a=. 030BAC =. Gọi I là một điểm di đông trên cạnh AC, J là hình chiếu vuông góc của S trênBI.a) Chứng minh AJ vuông góc với BI.b) Đặt

CHÍNH TẢ ÔN TẬP ( Tiết 4 ) I. Mục tiêu:- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ) trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài - Đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu : Ai làm gì?- Nghe- viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài Chính t[r]

Company LogoTIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNGI. TIẾN HÓA CỦA BỘ XƯƠNG NGƯỜI SO VỚI THÚ:Bài 11Quan sát hình 11-1, 11-2, 11-3 và hoàn thành phiếu học tập sau ?www.themegallery.comCompany LogoCác phần so sánh Bộ xương ngườiBộ xương thú-Tỉ lệ sọ/mặt-- Lồi c[r]