TẢI GIÁO ÁN MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 BÀI 30 - LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT

Đặt vấn đề: Muốn viết bài văn nghị luận hay, hấp dẫn, người viết cần vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận: chứng minh, bác bỏ, phân tích, giải thích… Và cho bài nghị luận bớt khô kha[r]

Trong m ỗ i câu t ừ câu 1 đế n câu 6 đề u có 4 ph ươ ng án tr ả l ờ i a, b, c, d; trong đ ó ch ỉ có m ộ t ph ươ ng án đ úng. Hãy khoanh tròn vào ch ữ cái đứ ng tr ướ c ph ươ ng án đ úng.
Câu 1. C ặ p đơ n th ứ c đồ ng d ạ ng là:[r]

Trong m ỗ i câu t ừ câu 1 đế n câu 12 đề u có 4 ph ươ ng án tr ả l ờ i A,B,C,D; trong đ ó ch ỉ có m ộ t ph ươ ng án đ úng. Hãy khoanh tròn ch ữ cái đứ ng tr ướ c ph ươ ng án đ úng .
Câu 1: Cặp số nào sau đây là một nghiệm của ph[r]

Viết bài văn nghị luận bày tỏ ý kiến về một vấn đề đang đặt ra theo đời sống văn hóa – tinh thần của con người với yêu cầu phải vận dụng tổng hợp ít nhất ba thao tác lập luận khác nhau..[r]

TRANG 1 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 5 THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG, NĂM HỌC 2007-2008 MÔN LÀM VĂN VÀ MÔN TOÁN Ngày thi: 26 tháng 12 năm 2007 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN VĂN LỚP 5 Thời gian làm bài: 30 [r]

Bài luyện tập tả cảnh (tập làm văn lớp 5)

3. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ3.1. Kết luậnMột bài văn miêu tả hay là bài văn nói ít mà gợi được nhiều, các chi tiếtmiêu tả có chọn lọc, các hình ảnh miêu tả sinh động và ấn tượng. Sự vật đượcmiêu tả hiện lên trước mắt người đọc thể hiện được cái “thần” cái “hồn” khiếnngười đọc cùng cảm nhận, cùng suy nghĩ[r]

Mục tiêu của đề tài là Thực trạng học sinh còn nhiều hạn chế như vậy đã làm cho tiết Tập làm văn trở thành một gánh nặng, một thách thức đối với giáo viên tiểu học. Ý nghĩ cho rằng Tập làm văn là một phân môn khó dạy, khó học và khó đạt hiệu quả cao đã là nhận thức chung của nhiều thầy cô giáo dạy l[r]

Giáo án Hình học 12 biên soạn theo hai cột, chương trình chuẩn, có giảm tải, theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Rất phù hợp và cần thiết cho thầy cô đang giảng dạy môn Toán lớp 12.

- Đ un nóng b ơ , phi th ơ m t ỏ i xay, cho c ủ hành vào xào.
- Ti ế p t ụ c, cho th ị t vào xào, sau đ ó, cho bí, s ữ a t ươ i, b ộ t chiên xù, nêm b ộ t nêm v ừ a ă n.
- Cu ố i cùng, cho rau mùi tây vào, tr ộ n đề u.

TẬP VẬN ĐỘNG PHỤ HOẠ VÀ BIỂU DIỄN BÀI HÁT - GV vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu các động tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát mà GV đã chuẩn bị.. - GV cho cả lớp hát kết hợp với những động tác vận[r]

Để giúp học sinh lớp 5 học tốt văn miêu tả, đây là sáng kiến dựa trên mẫu mới, về tính mới và tính sáng tạo, các biện pháp cụ thể,...1.1. Lí do viết sáng kiến kinh nghiệm này: Phân môn Tập làm văn là phân môn có tính tổng hợp cao, đòi hỏi học sinh phải bộc lộ cả năng lực Tiếng Việt và khả năng cảm t[r]

Việc dạy học học sinh lớp 4 người dân tộc thiểu số học kiểu bài kể chuyện trong phân môn tập làm văn hiện nay còn nhiều bất cập. Kết quả dạy - học chưa được như mong muốn, cũng chưa tương xứng với công sức của thầy và trò. Bởi vậy, rất cần dựa vào chuẩn kĩ năng tập làm văn lớp 4, dựa vào các văn bản[r]

I. Cơ sở lí luận:
Trong chương trình tiểu học mới, các bài văn thường gắn với chủ điểm của đơn vị học. Qúa trình thực hiện các kĩ năng phân tích đề, tìm ý, quan sát, viết đoạn là những cơ hội giúp học sinh mở rộng hiểu biết về cuộc sống theo các chủ điểm đã học. Việc phân tích dàn bài, lập dàn ý,[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Cải tiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học văn miêu tả cho học sinh trong phân môn Tập làm văn lớp 4–5 tại trường Tiểu học Ninh Nhất, thành phố Ninh BìnhSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Cải tiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học văn miêu tả cho học sinh trong[r]

3.4.Hướng dẫn diễn đạt:
Như đã nói, do tâm lí lứa tuổi nên bài văn thực hành của học sinh lớp Ba tuy có ý tưởng, nhưng vẫn còn nhiều sai sót về diễn đạt như: dùng từ chưa chính xác, ý trùng lắp, các ý trong đoạn văn chưa liên kết nhau nên trình bày chưa rõ ràng mạch lạc. Vì vậy, khi họ[r]

+Tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta Cảm nhận được tình bạn đẹp đẽ , thân thiết , gắn bó giữa thiếu nhi hai miến Nam – Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miến Nam : gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ ở miền Bắc . -GV treo tranh minh hoạ(cảnh chợ hoa và các bạn nhỏ) *GV hướng dẫn HS l[r]

Phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12:

Giáo án giải tích 12, hai cột theo chương trình chuẩn, có giảm tải theo chuẩn kiến thức kỹ năng. đẹp, rõ ràng và khoa học. Rất cần thiết cho thầy cô giáo đang giảng dạy môn toán lớp 12

Giáo án giải tích 12, hai cột theo chương trình chuẩn, có giảm tải theo chuẩn kiến thức kỹ năng. đẹp, rõ ràng và khoa học. Rất cần thiết cho thầy cô giáo đang giảng dạy môn toán lớp 12