GIÁO ÁN BÀI LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT

I. Gợi ý luyện tập Câu 1. Tìm hiểu sự vận dụng các thao tác lập luận trong đoạn trích “Thi nhân Việt Nam” của Hoài Thanh – Hoài Chân. a. Đoạn trích viết về ảnh hưởng Pháp trong thơ Việt (thơ mới). Quan điểm của tác giả đối với vấn đề đó: Thừa nhận có ảnh hưởng Pháp tron Thơ mới nhưng khẳng[r]

Tuần 12
Tiết 48 Ngày soạn: 01112015
Ngày dạy: ……………

ÔN DỊCH, THUỐC LÁ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện hút thuốc lá đối với sức khỏe con[r]

Ngữ văn 9 – Trần Đăng Hảo – THCS Hoàng Văn Thụ - Năm học 2013 - 2014- Mối đồng cảm của nhà văn với những đứa trẻ bất hạnh- Lời văn tự sự giàu hình ảnh, đan xen giữa chuyện đời thường với truyện cổ tích2. Kĩ năng:- Đọc-hiểu 1 văn bản truyện hiện đại nước ngoài- Vận dụng kiến thức về thể loại v[r]

Ngày soạn:20082015
Tiết dạy:12 BÀI TẬP MỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố:
Công thức cộng, công thức nhân đôi, công thức biến đổi.
2.Kĩ năng: Luyện tập:
Vận dụng được các công thức để giải các bài toán như tính GTLG của một góc, rút gọn biểu thức lượng giác,[r]

I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi.   1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]

Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạtI. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt1. Văn bản và mục đích giao tiếpa. Muốn biểu đạt tư tưởng tình cảm cho người khác thì phải dung ngôn ngữ nói hoặc viết.b. Một câu thường mang một nội dung nào đó tương đối trọn v[r]

Đại số 6 học kì II giáo án soạn theo mô hình trường học mới ( VNEN) từ tiết 76 đến tiết 104 đảm bảo các hoạt động trong mô hình trường học mới từ hoạt động khởi động, hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập,hoạt động vận dụng,hoạt động tìm tòi, mở rộng

3.Bài mới: (1/) Trong giao tiếp hàng ngày, khi muốn tìm hiểu về một sự việc hay mộtngười nào đó thì chúng ta cần phải làm gì?............TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNGPHẦN GHI BẢNGHoạt động 1: Hình thành kiến thức(35/)TIẾT 1:Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu ýI : Ý nghĩa và đặc điểm chung củanghĩa và đặc đi[r]

đặn. Trăng im phăng phắc như nghiêmkhắc, nhắc nhở, trách móc.- Giật mình vì nhớ lại , tự vấn nối hiện tạivới quá khứ để con người tự hoàn thiệnmình, ăn năn, hối lỗi.4. Ý nghĩa, chủ đề văn bản:→ Trân trọng giữ gìn những vẻ đẹpvàgiá trị truyền thống, không nên lãng quênquá khứ.- Chủ đề: Uống nước nhớ[r]

giáo án hoá 8×giáo án hóa 8 theo chuẩn kiến thức×giáo án hóa 8 3 cột×giáo án hóa 8 giảm tải×download giáo án hóa 8×giáo án hóa 8 học kỳ 2×Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa[r]

Tuần 1Tiết 1 Luyện tập về Tập hợpNgày soạn: ………………I. Mục tiêu: Rèn HS kỉ năng viết tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trước, sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu . Sự khác nhau giữa tập hợp Biết tìm số phần tử của một tập hợp được viết dưới dạng dãy số có quy luật. Vận dụng kiến thức to[r]

Một số kinh nghiệm giải bài toán dòng điện xoay chiều trong môn Vật líBiện pháp 1: Kiểm tra bài cũ thường xuyên để học sinh học bài, làm bài tập:Như vậy, dù các em có thuộc bài nhưng các em chưa hiểu hết, chưa nắm được trọng tâm kiến thức, khi gặp dạng câu hỏi trắc nghiệm như trên là[r]

Em hiểu thế nào là từ? Từ tiếng việt có cấu tạo ntn? Cho ví dụ về từ đơn, từ phức?3. Tiến trình tổ chức các hoạt động*Bài mới.Hoạt động của thầy và tròNội dungHđ1: Gv giới thiệu bài. : (1p).A. Tìm hiểu chung.Hđ2: Gv hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học. : (26p). I/ Văn bản và mục đích?[r]

TIẾT 94. PHÉP PHÂN TÍCH VÀ PHÉP TỔNG HỢP.
I. MỤC TIÊU.
Học sinh hiểu và vận dụng các phép phân tích, tổng hợp khi làm bài văn nghị luận.
1. Kiến thức:
Đặc điểm của phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Sự khác nhau giữa 2 phép lập luận phân tích, tổng hợp.
Tác dụng của 2 phép lập luận phân tích,[r]

tập hợp các bài giáo án về Bài Giới hạn hàm số lớp 11: Giới hạn hàm số, giới hạn một phía, giới hạn dạng đặc biệt, giới hạn một bên.
Các bài giáo án được soạn chi tiết, bám sát chương trình, trình bày khoa học về khối lượng kiến thức trong một tiết, đầy đủ, gồm phần bài giảng lý thuyết, tiết lý thu[r]

Bài viết số 7 ngữ văn 12 được soạn dưới hình thức ma trận theo các bước chuẩn quy định
A. Chuẩn kiến thức kĩ năng:
Hoàn thiện kiến thức, kĩ năng các dạng bài nghị luận về một tác phẩm , một đoạn trích văn xuôi.
Hiểu được những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm văn xuôi 1945 1975[r]

Tuần 1Tiết 3, 4Tập Làm VănGIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀPHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠTI. Tìm hiểu chung về văn bản và phươngthức biểu đạt:1. Văn bản và mục đích giao tiếp:VB: Là chuỗi lời nói miệng, có chủ đề thốngnhất...Giao tiếp: Là hoạt động truyền đạt thông tin...2. Kiểu VB và phương thức biểu đạt[r]

- i : Lng vỏy ; tri t ; quan s - m m -> kớch , h nhc bn quanli ,thc dõn PhỏpCõu 4 ( 1,0 im ) :- K nng : Vit mt on vn hon chnh , cht ch- Ni dung : cp n vn thi c : thc tin , cú chớnh kinPhn II:1. Yờu cu v k nng:- Bit vận dụng hợp lí các thao tác lập luận để viết bài nghị luận[r]

Đây là giáo án tự chọn được biên soạn bám sát nội dung sách giáo nhằm giúp học sinh củng cố được kiến thức đã học đồng thời giúp các em luyện tập tốt các dạng bài tập theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Giáo án này trình bày theo phân phối chương trình và theo những bài trọng tâm có giảm tải của bộ giáo d[r]

Nội dungMở đầuCHƯƠNG I: CHẤT. NGUYÊN TỬ. PHÂN TỬ (Từ tiết 2 đến tiết 16)ChấtChấtBài thực hành 1 ( bỏ TN1)Nguyên tử ( bỏ mục 3, ghi nhớ, BT4, BT5)Nguyên tố hóa học ( mục III HS tự đọc thêm)Nguyên tố hóa học ( mục III HS tự đọc thêm)Đơn chất và hợp chất Phân tử ( bỏ mục IV,hình 1.14, ghi nhớ, BT8 )[r]