TIẾNG VIỆT LỚP 4 - CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) - CHIẾC ÁO BÚP BÊ PDF

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I. Mục tiêu:  Nghe– viết chính xác, đẹp đoạn văn Chiếc áo búp bê.  Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ât / âc  Tìm đúng, nhiều tính từ có âm đầu s/x II. Đồ dùng dạy học:  Bài tập 2b viết sẵn 2 lần trên bảng lớp.  Giấy khổ[r]

Chính tả(14): CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.Mục tiêu: 1. HS nghe cô giáo đọc- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê. 2. Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: ât/ ăc. 3. Rèn HS chữ viết. I. Đồ dùng dạy-học : [r]

Chính tả CHIẾC ÁO BÚP BÊ I. Mục tiêu: 1. HS nghe cô giáo đọc- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê. 2. Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: ât/ ăc. 3. Rèn HS chữ viết. I. Đồ dùng dạy-học : • 3,4[r]

- Chỉ tên một loại văn thuật truyện trong môn Tập làm văn.- Chỉ tên một phân môn học ở các lớp trong trường Tiếu họcKe chuyên là một thuật ngữ bởi nó có một kết cấu âm tiết ổn định, mộtphạm trù ngữ nghĩa (còn gọi là khái niệm) nhất định. Thuật ngữ kể chuyên lâunay vẫn được dùng với ý nghĩa kể[r]

- Chỉ tên một loại văn thuật truyện trong môn Tập làm văn.- Chỉ tên một phân môn học ở các lớp trong trường Tiếu họcKe chuyên là một thuật ngữ bởi nó có một kết cấu âm tiết ổn định, mộtphạm trù ngữ nghĩa (còn gọi là khái niệm) nhất định. Thuật ngữ kể chuyên lâunay vẫn được dùng với ý nghĩa kể[r]

- Chỉ tên một loại văn thuật truyện trong môn Tập làm văn.- Chỉ tên một phân môn học ở các lớp trong trường Tiếu họcKe chuyên là một thuật ngữ bởi nó có một kết cấu âm tiết ổn định, mộtphạm trù ngữ nghĩa (còn gọi là khái niệm) nhất định. Thuật ngữ kể chuyên lâunay vẫn được dùng với ý nghĩa kể[r]

kiệm các chi phí sản xuất v chi phí là ưu thông, hướng dẫn người tiêu dùngtrong việc mua h ng hóa, dà ịch vụ.4. Phân loại thị trường:Thị trường l mà ột lĩnh vực huyền bí đối với các nh kinh doanh, songàđó l mà ột thực thể có khả năng nhận thức được. Để nhận dạng được cácloại, các hình thái củ[r]

trẻ tự cân đo, trộn, quậy, và đổ vào. Ghi âm: Sử dụng máy ghi âm để ghi lại những hướng dẫn. Có thể con bạn làm ngơ khi bạn sai nó lau nhà, nhưng sẵn sàng làm khi được yêu cầu đi lấy con búp bê hay cuốn băng mà nó thâu. Có lẽ nó rất ngạc nhiên khi mở cuốn băng ra và từ trong băng giọng của b[r]

Khi những chiếc bánh đã được hoàn thành sẽ được xếp vào nồi lớn và bắc lên bếp đun, thời gian nấubánh thường rơi vào khoảng từ 10 đến 12 giờ, tùy vào từng loại gạo. Bánh chín sẽ được vớt ra và nénbằng vật nặng, sau đó mới cất đi để ăn dần.Ngày nay, dù cho nền công nghiệp hóa, hiện đại hóa đang phát[r]

a k thuât 39 X.Scripts 39 Phn II : Thit k nhà bê tông ct thép 41 Ví d 41  bài :Nhà BTCT 5 t u vào : 41 c 1 : Nhp h t m 42 c 2 : Khai báo tit din dm,ct, sàn; gán và v 51 c 3 : Khai báo liên kt nt và ti trn[r]

K ho ch d y h c - Môn a lí - Kh i 4ế ạ ạ ọ Đị ốTUẦN : 31Ngày soạn : 6. 4. 2009Ngày dạy : Địa lí: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢOI. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết : - Ch ỉ tr ê n b ản đ ồ Vi ê ệt nam v ị tr í Giải thích được :dân cư tập trung khá đông ở duyênhải miền Tr[r]

MÔN CHÍNH TẢThứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010Chính tả ( Nghe viết)Kiểm tra bài cũ:Viết một số từ khó:Xi-ôn-cốp-xkiXi-ôn-cốp-xkiDại dộtGãy chânHì hụcThứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009Chính tả (Nghe viết)Chiếc áo búp bêTrời trở rét. Vậy mà bé Ly, búp bê của tôi, vẫn phong phanh chiếc váy mỏ[r]

d) vào phiếu. -Trao đổi, viết các câu văn thích hợp vào phiếu. -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Nhận xét, bổ sung. -Đọc lại phiếu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài tập 2: -Gọi học sinh yêu cầu giáo viên viết đề bài lên bảng. -1 HS đọc thành tiếng.[r]

bởi các sắc lệnh hiến pháp trong các cuộc bầu cử định kỳ xảy ra được mô tả thông qua thuật ngữ chu kỳ kinh tế chính trị. Sự xuất hiện của những chu kì này là do hành vi cơ hội của những người đương nhiệm trước khi bầu cử. Các chính trị gia trong chính phủ thông qua việc thao túng có chiến lược trong[r]

- Khi kể sự việc, phải nói ý nghó, cảm xúc của mình (búp bê) . Bài tập 3 : Kể phần kết của câu chuyện _ với tình huống mới : Cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới.Ví dụ : Một hôm, tình cờ, búp bê gặp lại cô chủ cũ khi cùng cô chủ mới đi dạo chơi trên đường. Búp bê[r]

15 Tiết diện lưu thông của hơi f m20,785.2trd .z = 0,785.(0,032)2.1280,10316 Chiều dày hữu hiệu của lớp bức xạ s M(1,87.ddSStbtb/)1,4210,54217 Chiều sâu của cụm ống LCM Chọn từ hình vẽ 8 1,118 Chiều sâu thể tích khói LKM Hình 8 119 Chiều dày hữu hiệu của lớp bức xạ của khói S’ M (Lc+[r]

- Cô cho cả lớp lấy thẻ chữ. - Chuẩn bị : 4 tấm bìa cứng hình tròn có chữ cái tượng trưng cho "bến xe" Mỗi cháu có một thẻ chữ cái giống như chữ cái ở "bến xe", giả làm "vô lăng". - Cô nói cách chơi : Khi nào cô nói : "Xe chạy" các cháu làm "tài xế" làm động tác chạy xung quanh lớp<[r]

“ Be bé bằng bông. Hai má hồng hồng” Ôi, bé đáng yêu của chị, ngủngoan nào.” Tôi hát chưa hết bài mà bé đã ngủ. Các bạn biết đó là aikhông? Đó chính là búp bê của tôi đó.Ôi, búp bê thân yêu của tôi mới xinh làm sao! Bé là món quà của mẹtặng cho tôi nhân dịp sinh nhật lần thứ 8. Tôi thí[r]

Nếu bé hay nhìn ngắm búp bê Dấu hiệu cho thấy suy nghĩ của bé đang trưởng thành. Trẻ thường có những thắc mắc về sự khác nhau giữa người và vật. Bé bắt đầu biết nhận xét và lựa chọn bạn bè cho mình dựa trên những dự cảm cá nhân. Đây là những đứa trẻ có óc xét đoán cao và có năng khiếu đặc b[r]

T¶ bóp bª“ Be bé bằng bông. Hai má hồng hồng” Ôi, bé đáng yêu của chị, ngủ ngoan nào.” Tôi hát chưa hết bài mà bé đã ngủ. Các bạn biết đó là ai không? Đó chính là búp bê của tôi đó. Ôi, búp bê thân yêu của tôi mới xinh làm sao! Bé là món quà của mẹ tặng cho tôi nhân dịp sinh nhật lần t[r]