ĐỊA LÝ KINH TẾ XÃ HỘI VN (PHẦN 1)

00 tăng giảm theo mùa khôvà mùa mưa; Sóng biển mạnh vào thời kì gió mùa Đông Bắc và ảnh hưởng mạnh nhất ở vùng bờbiển Trung Bộ; Thủy triều: cũng biến động theo 2 mùa lũ - cạn, cao nhất và lấn sâu nhất ở Đồngbằng sông Cửu Long và Đồng bằng sông Hồng). Hình dạng khép kín của Biển Đông tạo nên tính khé[r]

magnesite, gỗ… Khí đốt thiên nhiên nằm ở đảo Bắc và người ta tin rằng NZ có cả quặng uranium và thorium. - Do vị trí đặc biệt về địa lý với phần còn lại của thế giới nên ở NZ có rất nhiều loài động thực vật không thể tìm thấy ở bất cứ nơi nào khác trên thế giới. Cũng vì thế, các nhà khoa học[r]

ÊHọc phần : ĐỊA LÝ KINH TẾ-XÃ HỘI ĐẠI CƯƠNGHọc phần : ĐỊA LÝ KINH TẾ-XÃ HỘI ĐẠI CƯƠNGGiới ThiệuGiới ThiệuNội DungNội DungKết ThúcKết Thúc1A.Khái quát cà phê thế giớiA.Khái quát cà phê thế giới[r]

THAMKHAO.VN TRẮC NGHIỆM ĐỊA LÝ KINH TẾ ĐỊA LÝ VIỆT NAM THAMKHAO.VNDiễn đàn Sinh viên ĐH Kinh doanh & Công nghệ Hà Nội Svhubt.info Vutuan - TC10.52 1TRẮC NGHIỆM ĐỊA LÝ KINH TẾ ĐỊA LÝ VIỆT NAM Câu 1. ĐLKT là một môn Khoa Học Xã Hội, KH[r]

 XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY DƯỚI ÁNH SÁNG TƯ TƯỞNG PHÁT TRIỂN XÃ HỘI CỦA PH.ĂNGGHEN NGUYỄN LINH KHIẾU (*) Trong hệ thống lý luận của các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác, tư tưởng phát triển xã hội của Ph.Ăngghen là hết sức độc đáo, không chỉ thể hiện một cách đặc sắc quan[r]

Sự tương đồng và khác biệt giữa KHĐLvà môn ĐL trong nhà trường 2.2.1. Những nét tương đồng - Hệ thống của khoa học: + Khoa học địa lý có 2 ngành cơ bản: địa lý tự nhiên và địa lý kinh tế - xã hội. + Địa lý trong nhà trường phổ thông, cũng có 2 ngành: địa lý[r]

Báo cáo thực tập tổng hợp Đại học Thăng LongLỜI MỞ ĐẦUNgày nay chúng ta đang chứng kiến sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước nhà từ một nền kinh tế dựa vào nông nghiệp là chủ yếu sang một nền kinh tế có tỷ trọng công nghiệp và dịch vụ cao, dựa trên nền tảng của kinh tế tri thức và xu hướng gắn với nền[r]

Cây mù u tên khoa-học là Balsamia Inophyllum Loureillo, còn gọi là cây Hồđồng.Theo tài liệu Cây cỏ rừng ngập mặn của chuyên gia lâm-học xứ Camau. Cây mù ucó thân gổ lớn, có thể cao đến 20m, và đường kính 80cm, dáng đẹp và tàng xanh lục, cómủ (oleoresin) xanh dợt. VN có 2 loại mù u tía và mù u trắng.[r]

thổ tự nhiên và sản xuất và các thành phần của chúng.II. Cấu trúc của hệ thống KHĐLHai nhóm chính: Địa lý tự nhiên (ĐLTN) và địa lý kinh tế_ xã hội (ĐLKTXH).ĐLTN: địa mạo học, khí hậu học, thuỷ văn học, thổ nhưỡng học, địa lý sinh vật học, cổ địa lý học và cảnh q[r]

nhau, trong đó lực lợng sản xuất là nội dung của phơng thức sản xuất và luôn biến đổi, còn quan hệ sản xuất là hình thức xã hội của quá trình sản xuất và t-ơng đối ổn định. Trong đó nội dung quyết định hình thức và hình thức phụ thuộc vào nội dung, khi nội dung thay đổi thì hình thức cũng biế[r]

tiễn đang đặt ra. Chính vì những lý do trên việc nghiên cứu đề tài: “ Ứng dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội ở Việt Nam” có ý nghĩa thiết thực cả về lý luận và thực tiễn. I. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu. a. Mục đích: Góp phần tìm hiểu giá trị khoa học của lý luận, hình thái kinh[r]

Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, LÃNH THỔ VIỆT NAM.................................................................................................................2
1.1. Vùng đất ..........................................................................................2
1.2. Vùng biển…………………………[r]

- Nông nghiệp Tây Ninh có lợi thế phát triển một số cây trồng, vật nuôi chính sau đây:+ Cây công nghiệp ngắn ngày: Mía đường, đậu lạc, sắn, thuốc lá+ Cây công nghiệp lâu năm và cây ăn quả đặc sản: Cao su, mãng cầu (nổi tiếng cả nước trồng ở xung quanh núi Bà Đen)+ Chăn nuôi trâu, bò thịt có quy mô đ[r]

TRờng THPT đống đanăm học 2008 2009---------***---------đề thi học kỳ iimôn: địa lí 12Thời gian làm bài: 45 phútI. Lí thuyết (6 điểm)1, Kể tên các tỉnh thành phố thuộc Đồng bằng sông Hồng (1 điểm)2, Phân tích những thế mạnh về tài nguyên thiên nhiên, kinh tế- xã hội đối với sự[r]

Chöông 6 3. Những hậu quả kinh tế của các phát kiến địa lý3. Những hậu quả kinh tế của các phát kiến địa lý-Dẫn đến cuộc Cách mạng trong th/ơng mạiDẫn đến cuộc Cách mạng trong th/ơng mại-Hậu quả quan trọng nhất là cuộc Cách mạng giá cả.Hậu quả quan trọng nhất là cuộc Cách mạng giá cả.-[r]

µKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANHBÀI TIỂU LUẬNCÁC LOẠI HÌNH DOANH NGHIỆP TẠI VIỆT NAMCÁC LOẠI HÌNH DOANH NGHIỆP TẠI VIỆT NAMGV hướng dẫn: TSHoàng Trọng SaoNiên khóa:2009-2010Lớp học phần: 210704003Nhóm :1Thành phố Hồ Chí Minh,tháng 2 năm 2010DANH SÁCH NHÓMHọ và tên Mã số sinh viênLê Trần Thuỷ T[r]

này là Lênin đã vách ra thực chất của dân chủ tư sản là “dân chủ cho mộtthiểu số rất nhỏ, dân chủ cho người giàu”. Đó là một nền dân chủ với rấtnhiều hạn chế mà “tổng cộng lại thì các thứ hạn chế đó sẽ loại bỏ, gạt bỏngười nghèo ra ngoài chính trị, không cho họ tham gia tích cực vào chế độdân chủ”,[r]

Đặc biệt ở Thanh Hóa và một phần ở Nghệ An, khí hậu có tích chất chuyển tiếp giữa ĐBSH và Bắc Trung Bộ, vẫn chịu ảnh hưởng khá mạnh của gió mùa Đông Bắc về mùa đông.-Mùa hạ có hiện tượng gió phơn Tây Nam thổi mạnh, nhiều ngày thời tiết nóng và khô.c-Sông ngòi:-Hệ thóng sông dày đặc, phần lớn ngắn, d[r]

Tổng tài sản1.89 2.19Nhận xét: - Hiệu quả sử dụng tài sản (nguồn vốn): + Năm 2007, cứ 1 đồng vốn đầu tư cho tài sản trung bình sẽ tạo ra 1.89 đồng doanh thu, trong đó có 0.38 đồng là lợi nhuận.+ Năm 2008, cứ 1 đồng vốn đầu tư cho tài sản trung bình sẽ tạo ra 2.19 đồng doanh thu, trong[r]

ngôn luận, văn hoá) Ngành Hàn Quốc học (trọng tâm là tiếng Hàn Quốc và lịch sử Hàn Quốc, là tổng hợp của các lĩnh vực liên quan đến Hàn Quốc) Liên ngành chính trị học, triết học và kinh tế học.2.2. Đào tạo cao học Đào tạo cao học được cấu thành bởi một trường cao học đại cương, 3 trường cao học chu[r]