SKKN DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

sinh bit t ỏnh giỏ kt qu hc tp ca mỡnh;- Thc hin ỳng quy nh ca Quy ch ỏnh giỏ, xp loi, tin hnh s ln kim tra thng xuyờn, kim tra nh k.- Khõu coi thi m bo nghiờm tỳc, ỳng qui ch ca B Giỏo dc v o to.- Khõu chm, tr bi kim tra ỳng thi gian, 4. S dng phng tin, thit b dy hc, ng dng cụng ngh thụng t[r]

nhiờn,giải pháp này cng ch l bin phỏp cha chỏy v duy trỡ c cỏc lp ph o l cc k khú khn bi ng lc ca ngi dy v ngi hc u khụng cú.HS yu, kộm cú tõm lý mc cm nờn khụng th t chc ph o theo cỏch i tr i a s nh giỏo l ngi cú lng tõm nhng iu kin thc hin khụng m bo. a s giỏo viờn phi dy 3-4 tit/ngy thỡ cũ[r]

9. Nội dung viết chuyên đề, SKKN trong giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi.10, Tìm hiểu chuyên đề, tập san Toán học tuổi trẻ, Vật lí tuổi trẻ...11. Trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, sinh hoạt liên trường.1III. Hỡnh thc, yờu cu bi dng:1. Hỡnh thc bi dng:- Bi dng thụng qua cỏc lp tp hun do Phũng Giỏo dc t[r]

9. Nội dung viết chuyên đề, SKKN trong giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi.10, Tìm hiểu chuyên đề, tập san Toán học tuổi trẻ, Vật lí tuổi trẻ...11. Trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, sinh hoạt liên trường.1III. Hỡnh thc, yờu cu bi dng:1. Hỡnh thc bi dng:- Bi dng thụng qua cỏc lp tp hun do Phũng Giỏo dc t[r]

Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4 Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học phân số ở lớp 4 Vận dông dạy học phân hoá theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 1 VÀ PHỤ ĐẠO CHO HS YẾU TOÁN CÓ LỜI VĂNI. ĐẶT VẤN ĐỀ:ạy học giải toán nói chung và dạy giải toán có lời văn nói riêng là một hoạt động trí tuệ khó khăn và phức tạp ; nó là nền tảng cho việc học toán ở các