QUYẾT ĐỊNHPHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN “HỖ TRỢ PHỤ NỮ HỌC NGHỀ TẠO VIỆC LÀMGIAI ĐOẠN 2010 2015

hút nhiều lao động nữ, đặc biệt là các cơ sở dạy nghề thuộc Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam.
2. Mục tiêu của Đề án:
a) Mục tiêu chung: tăng cường công tác đào tạo nghề cho phụ nữ là góp phần bảo đảm quyền được học nghề và có việc làm của phụ n[r]

Lý do lựa chọn đề tài: Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc. Thanh niên là người có độ tuổi sung sức nhất về thể chất và phát triển trí tuệ, luôn năng động, sáng tạo, muốn tự khẳng định mình. Song, do tuổi đời còn trẻ, chưa[r]

Số chi hỗ trợ trong kỳ STT NỘI DUNG SỐ LAO ĐỘNG SỐ TIỀN TRANG 2 ngữ, kiến thức cần thiết 2 Hỗ trợ bồi dưỡng nâng cao tay nghề, ngoại ngữ cho người lao động theo đề án thí điểm 3 Hỗ trợ c[r]

Đưa người lao động đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài được coi là một trong những hoạt động quan trọng nhằm giải quyết việc làm, tạo thu nhập và nâng cao trình độ tay nghề, tiếp cận công nghệ tiên tiến cho người lao động thông qua đó góp phần phát triển nguồn nhân lực. Nước ta đã h[r]

định, các nguồn hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước, các nguồn hỗ trợ khác. Quỹ được sử dụng theo đúng mục tiêu của chương trình giải quyết việc làm ở địa phương.
Quỹ việc làm cho người tàn tật: quỹ được hình thành từ các nguồn: ngân sách địa phương, quỹ quốc gia[r]

Đưa người lao động đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài được coi là một trong những hoạt động quan trọng nhằm giải quyết việc làm, tạo thu nhập và nâng cao trình độ tay nghề, tiếp cận công nghệ tiên tiến cho người lao động thông qua đó góp phần phát triển nguồn nhân lực. Nước ta đã[r]

• Tìm kiếm và điều hướng thông tin
OPAC phục vụ như là ý nghĩa chính của việc tìm kiếm cho công việc của thư viện. Đồng thời, bởi vì đa số các OPAC sử dụng một giao diện duyệt Web, những người sử dụng có thể truy cập vào cơ sở dữ liệu thư mục, mạng toàn cầu (WWW) và các nguồn tài nguyên tr[r]

H ọ c vi ệ n Nông nghi ệ p Vi ệ t Nam – Lu ậ n v ă n Th ạ c s ỹ Khoa h ọ c Kinh t ế Page 88
4.4.3.Y ế u t ố thu ộ c v ề c ơ s ở d ạ y ngh ề
a)V ề c ơ s ở v ậ t ch ấ t:
-Để thực hiện đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn ban lãnh đạo huyện đã chọn trung tâm dạy n[r]

đột xuất từ Cambodia về, chị phát hiện ra chồng mình cặp bồ. Bị đẩy vào đường cùng, chị O đã quyết định ly dị và xây dựng lại cuộc đời với hai con. Khi bị toà gọi đến về việc phân chia tài sản, chị mới ngã ngửa ra vì tất cả mọi tài sản từ nhà xưởng, đất đai, cửa hàng đều đứng tên chồng chị, ngo[r]

2.4. Dạy nghề gắn với việc làm.
Dạy nghề và việc làm có mối quan hệ mật thiết với nhau. Có nghề nghiệp (tay nghề) là điều kiện tiên quyết đối với NLĐ để có thể nhanh chóng tìm được việc làm và có chỗ làm ổn định. Trước đây, do quan niệm đào tạo nghề chỉ là vấn đề giáo[r]

1.3. Gửi văn bản tới các ngành liên quan, các huyện thị về việc tham gia đóng góp ý kiến cho Đề án tiếp nhận lưới điện 0,4 KV nông thôn tỉnh Yên Bái do Điện lực Yên Bái lập.
1.4. Xây dựng dự thảo chương trình xúc tiến thương mại giai đoạn 2009 - 2015; Hướng dẫn, tư vấn các doanh n[r]

_ QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC HỖ TRỢ HỌC NGHỀ GIÁM ĐỐC SỞ LAO ĐỘNG, THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỈNH, THÀNH PHỐ… TRANG 2 Căn cứ nhu cầu và đề nghị học nghề của của ông/bà ...[r]

3. Chi hỗ trợ học văn hóa, học nghề, trợ cấp khó khăn ban đầu a) Chi hỗ trợ học văn hóa, học nghề
- Nạn nhân được miễn, giảm học phí và hỗ trợ chi phí học tập theo quy định tại Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 02 tháng 10 năm [r]

TRANG 1 DUYỆT CẤP VỐN HỖ TRỢ HOẶC DỰ ÁN VAY VỐN CHO CƠ SỞ DẠY NGHỀ DÀNH RIÊNG CHO NGƯỜI TÀN TẬT THÔNG TIN Lĩnh vực thống kê: Lao động, tiền lương, tiền công Cơ quan có thẩm quyền quyết đ[r]

Người sử dụng lao động là người chủ yếu tạo ra chỗ làm việc cho người lao động, bao gồm các doanh nghiệp có vốn đầu tư trong và ngoài nước. Để có quan hệ lao động thì giữa người lao động và người sử dụng lao động phải có những điều kiện nhất định. Đó là người sử dụng lao động cần phải có v[r]

THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ -------CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc--------------Số: 1956/QĐ-TTg Hà Nội, ngày 27 tháng 11 năm 2009 QUYẾT ĐỊNHPHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN “ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN ĐẾN NĂM 2020”THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2[r]

Nam Định, ngày 22 tháng 11 năm 2010
Kính gửi: - Các trường THPT trong toàn tỉnh.
Thực hiện công văn số 6901/BGDĐT-GDTrH ngày 18/10/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Dạy và học Tiếng Anh năm học 2010-2011; để tích cực chuẩn bị cho việc triển khai Đề án[r]

l) Nghiên cứu, đề xuất bộ tiêu chí đánh giá mức độ thực hiện thành công Chương trình này của các cơ quan nhà nước và phương pháp đánh giá mức độ sử dụng và hài lòng của người dân đối với[r]

Từng bước hình thành hệ thống các khu bảo tồn nhằm bảo vệ, phục hồi, tái tạo nguồn lợi thủy sản, đặc biệt là các giống loài thủy sản quý hiếm, có giá trị kinh tế và khoa học cao, bảo vệ [r]

Nam Định, ngày 22 tháng 11 năm 2010
Kính gửi: - Các trường THPT trong toàn tỉnh.
Thực hiện công văn số 6901/BGDĐT-GDTrH ngày 18/10/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Dạy và học Tiếng Anh năm học 2010-2011; để tích cực chuẩn bị cho việc triển khai Đề án n[r]