HỖ TRỢ PHỤ NỮ HỌC NGHỀ

Đối với phụ nữ nông thôn thuộc Nhóm đối tượng thứ hai: (lao động thuộcdiện có thu nhập tối đa bằng 150% thu nhập của hộ nghèo (hộ cận nghèo) thì đượchỗ trợ toàn bộ chi phí cho một khóa học tối đa là 2.500.000 đồng.Đối với phụ nữ nông thôn thuộc Nhóm đối tượng thứ ba: (lao động n[r]

nước đã ban hành và triển khai thực hiện nhiều chương trình, đề án riêng biệtcũng như lồng ghép: Đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 2020 (Đề án 1956), Đề án hỗ trợ học nghề cho thanh niên giai đoạn 2008 2015 (Đề án 103), Đề án hỗ trợ phụ nữ <[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Đào tạo nghề cho lao động là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước, của các
cấp, các ngành và toàn xã hội. Tăng cường thực hiện chính sách để phát triển
và đào tạo nghề cho lao động thành thị, cơ hội học nghề cho người lao động,
khuyến khích và huy động để toàn xã h[r]

vững cho một số nhóm đối tượng yếu thế trên thị trường lao động bao gồm: ngườikhuyết tật, nông dân nghèo các vùng đặc biệt khó khăn, người dân tộc thiểu số và4lao động nữ [5]. Cuốn sách đã nêu một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy nghề tạoviệc làm bền vững cho người khuyết tật mà chủ yếu chỉ[r]

Qua quá trình triển khai thực hiện đề tài Thí nghiệm thực hành ảo ứng dụng trong dạy nghề cơ khí động lực (môn học động cơ đốt trong), luận văn đã giải quyết được những nhiệm vụ cơ bản sau: 1 . Nghiên cứu cơ sở lý luận, thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng TNTH ảo trong đào tạo nghề, cụ thể: Phân[r]

Học Viện Tài ChínhKhi quyết định đầu tư một cơ sở sản xuất mới ở một nước đang pháttriển, các nước chủ đầu tư nước ngoài cũng nhắm đến việc khai thác nguồnnhân lực trẻ, dồi dào, trình độ thấp và giá rẻ ở nhiều nước đang phát triển.Thông thường nguồn lao động phổ thông luôn được đáp ứng đầy đủ và có[r]

tác giả, trong vòng 5 năm tới sẽ có khoảng 12 triệu lao động thiếu việc làm. Tác giảcũng đã phân tích 5 khó khăn có tính khái quát trong giải quyết việc làm đối với dânvùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất, và cho rằng, những khó khăn trong giảiquyết việc làm ở nhóm đối tượng này là do việc thu hồi đ[r]

Nghề nghiệp là một vấn đề quan trọng trong cuộc đời mỗi con người. Đây cũng là điều kiện quan trọng hàng đầu để đảm bảo cuộc sống cá nhân, cũng như góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đảm bảo sự cân đối giữa đặc điểm của cá nhân với yêu cầu của nghề nghiệp và nhu cầu của xã hội đối với các[r]

Tiểu luận trợ giúp xã hội về dạy nghề và đào tạo việc làm cho người khuyết tậtI. LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ TRỢ GIÚP XÃ HỘI VỚI DẠY NGHỀ VÀ TẠO VIỆC LÀM CHO NKT1. Lý luận cơ bản về trợ giúp xã hội, trợ giúp xã hội thường xuyên2. Các lý luận cơ bản về người khuyết tật Khái niệm người khuyết tật, tàn tật Những[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong tiến trình đổi mới hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay, để thực hiện thành công sự nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung và tỉnh Yên Bái nói riêng, một trong những vấn đề then chốt đặt ra là đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng yêu cầu của thực tiễn sản xuất. Chủ trương chí[r]

phát triển của mỗi cá nhân và của cả xã hội. Hồ chủ tịch đã từng nói trong bài nóichuyện tại Hội nghị thảo luận dự thảo Luật Hôn nhân - Gia đình (tháng 1-1959) rằng:“Rất quan tâm đến gia đình là đúng vì nhiều gia đình cộng lại mới tạo nên được xãhội, xã hội tốt thì gia đình càng tốt, gia đình tốt th[r]

Học tiếng anh qua bài báo song ngữ dưới đây với những câu nói hay và ý nghĩ về người phụ nữ. Thượng đế tạo ra người đàn ông, rồi ngài nghĩ mình có thể làm tốt hơn nữa, và thế là ngài tạo ra người phụ nữ.

God created a man, and then he thought he could do better and created a woman.

Thượng đế tạo[r]

Nhà nghiên cứu Nguyễn Phúc Giác Hải, Trung tâm Nghiên cứu Tiềm năng Con người dẫn giải: Không phải ngẫu nhiên mà người ta đúc kết thành những câu nói để chỉ mối quan hệ giữa nhân tướng với tính cách, số phận của con người, kiểu trông mặt mà bắt hình dong. Ví như Những người ti hí mắt lươn, Trai thì[r]

20của mình và đi làm ăn xa. Những người có gia đình ở gần hoặc biết đến côngviệc của họ thì thường bị gia đình ruồng bỏ, hắt hủi hoặc lạnh nhạt khiến họkhông có được cảm giác thuộc về gia đình. Do vậy, nhu cầu này với những phụnữ bán dâm hầu như không được đáp ứng.- Nhu cầu được quý trọng, kính mến[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục viết tắt vi
Danh mục bảng vii
Danh mục biểu đồ, sơ đồ ix
1 MỞ ĐẦU 1
1.1 Tính cấp thiết của đề tài 1
1.2 Mục tiêu nghiên cứu 3
1.2.1 Mục tiêu chung 3
1.2.2 Mục tiêu cụ thể 3
1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cúu 3
1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 3
1.[r]

cấp và đào tạo ngắn hạn, chiếm tỷ lệ 87,03% tổng số người học nghềlao động nông thôn của cả giai đoạn; loại hình đào tạo trung cấp nghềchiếm tỷ lệ rất thấp 12,08%; trong khi đó loại hình đào tạo cao đẳngnghề chỉ chiếm 0,17%. Điều này cũng phù hợp với trình độ văn hóa,nhận thức và nhu cầu học[r]

CTXH là một nghề chuyên hỗ trợ, giúp đỡ những người gặp khó khăn hoặc những người bị đẩy ra ngoài xã hội (người nghèo, người khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, phụ nữ, người già ...). Sứ mạng của ngành CTXH là nỗ lực hành động nhằm giảm thiểu: Những rào cản trong xã hội, sự bất công và sự bất[r]

nghèo ở Việt Nam. Đồng thời cũng chỉ ra được tầm quan trọng của công tác xóađói, giảm nghèo trong nền kinh tế thị trường. [16]Nghiên cứu của Nguyễn Hải Hữu trong “Cuộc chiến chống nghèo đói thựctrạng và giải pháp” cho rằng tín dụng ưu đãi là biện pháp tỏ ra có tác dụng mạnhtrong việc trợ giúp hộ ngh[r]

BLGĐ chống lại phụ nữ là hiện tượng phức tạp, mang tính toàn cầu và có thể coi là một loại hành vi vi phạm quyền con người phổ biến nhất. Cũng như ở các nước khác trên thế giới, hiện nay phụ nữ ở Việt Nam đang phải đối mặt với nhiều thách thức, trong đó có BLGĐ Một thực trạng đang xâm hại cả về thể[r]

Lý do lựa chọn đề tài: Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc. Thanh niên là người có độ tuổi sung sức nhất về thể chất và phát triển trí tuệ, luôn năng động, sáng tạo, muốn tự khẳng định mình. Song, do tuổi đời còn trẻ, chưa[r]