gặp ngay bác bóng điện tinh nhanh đội cái nón sắt tráng men tròn xoe. Tối tối, bác dùng hết sức lực rọi sáng cho em học để đạt những điểm mười đỏ chói. Vì thế mà bác giường không ngủ được. Bác tức tối lắm đấy. Phía bên kia bàn học là thời khoá biểu và thời gian biểu. Nhìn sâu vào trong là bác ti-vil[r]
Bồi dỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt 5.(phần tập làm văn) Chơng I: Ôn tập văn tả cảnh I/ Yêu cầu :1. Học sinh năm đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh, biết cách làm một bài văn tả cảnhdới dạng đề dựa vào nội dung một khổ thơ, một đoạn văn.2. Rèn cho học sinh kĩ năng p[r]
Bồi dỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt 5.(phần tập làm văn) Chơng I: Ôn tập văn tả cảnh I/ Yêu cầu :1. Học sinh năm đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh, biết cách làm một bài văn tả cảnh dới dạng đề dựa vào nội dung một khổ thơ, một đoạn văn.2. Rèn cho học sinh kĩ năng[r]
dáng bên ngồi và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) của một con vật em u thích.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn .II. §å dïng d¹y häc.- GiÊykhỉ réng, bót[r]
b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập 2. - Cho HS đọc yêu cầu và giao nhiệm vụ. Đọc lướt nhanh bài. Tìm ra sự giống nhau và khác nhau về thứ tự miêu tả 2 bài văn. Rút ra nhận xét cấu tạo của bài văn tả cảnh. - Tổ chức HS làm bài. - Trao đổi theo cặp. - Cho HS trình bày. - 1 HS,[r]
Tiết 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( KIỂM TRA VIẾT)I.MỤC TIÊU-Hs thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối saugiai đoạn học về văn miểu tả cây cối. -Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần (mở bài,thân bài, kết bài.), diễn dạt thành câu, lời tả sinh động , tự nhiên[r]
con. Xem khỉ được một lúc thì chúng em lại đến rạp xiếc để xem những tiết mục của những chú chó, chú khỉ… thật đáng yêu. Thích nhất là xiếc khỉ, có chú khỉ làm người đạp xích lô và đương nhiên cũng phải có một chú khỉ khác quần áo sang trọng ngồi chễnh chệ, tay cầm chiếc dù làm khách. Khi những tiế[r]
a)Xác định các đoạn văn của bài văn.b)Nêu nội dung chính cúa từng đoạn.c)Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm trong bài văn. Đọc bài văn sau (bài Công nhân sửa đường ở SGK, trang 150) và thực hiện các yêu cầu nêu ở bên dưới. a)Xác định các đoạn văn của bài văn. b)Nêu nội dung chính cúa t[r]
và kỉ niệm chơng của nớc ta3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.II. đồ dùng dạy học. HS có vở bài tập TV, bút dạ- phiếu viết tên các danh hiệu, giải th-ởng, huy chơng và kỉ niệm chơng.II. các hoạt động dạy-học. Giáo viên Học sinh1. Kiểm tra bài cũ.- Y/c HS viết đúng các tên huân chơng
TiÕt tËp lµm v¨n – líp 5A3Gi¸o viªn thùc hiÖn: Chu V¨n ChiÕnTr ng TiÓu häc Lª Lîiườ Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010Tập làm vănCâu hỏi: Nêu cấu tạo của bài văn tả người ? Bài văn tả người thường gồm 3 phần:1/ Mở bài: - Giới thiệu người định tả.2/ Thân bài: + Tả<[r]
thực tế. Hỏi: +Để quan sát kĩ đồ vật sẽ tả, chúng ta cần quan sát bằng những giác quan nào?. +Mắt, tai, cảm nhận. +Khi tả đồ vật cần lưu ý điều gì?. +Kết hợp lời kể với tình cảm của con người với đồ vật ấy. 1. Củng cố, dặn dò: -Hỏi: + Thế nào là miêu tả?. + Muốn có một bài văn
NH NG L I Ữ ỢÍÍCH C A DOANH NGHI P Ủ ỆCH C A DOANH NGHI P Ủ ỆSAU KHI THAM GIA NIÊM Y T/ĐĂNG ẾSAU KHI THAM GIA NIÊM Y T/ĐĂNG ẾKÝ GIAO D CH(ti p)Ị ếKÝ GIAO D CH(ti p)Ị ế5. Quản trị kinh doanh minh bạch theo quy luật thị 5. Quản trị kinh doanh minh bạch theo quy luật thị trườngtrường-Các yêu cầu[r]
dòu hiền, yêu đời lạc quan.- Ý b: -Đoạn văn gồm 7 câu.Câu 1: Giới thiệu chung về Thắng.-Câu 2: Tả chiều cao của Thắng.-GV nhận xét và chốt lại ý đúng.Bài 2: Cho HS đọc thành tiếng yêucầu của BT.-GV nhắc lại yêu cầu của BT.-Dựa vào kết quả quan sát các em đãlàm, em lập dàn ý tả ngoại hì[r]
ngày 3/ 9/ 1969 .Quê Nam Đàn-Nghệ An 2. Tác phẩm:.- Hoàn cảnh sáng tác ( SGK)- Thể loại: Văn bản nghị luận xã hội- chứng minh một vấn đề chính trị- xã hôị.- Bố cục: 3 phầnII. Đọc- hiểu văn bản:1. Nhận định chung về lòng yêu nước:- Cách nêu vấn đề ngắn gọn, sinh động hấpdẫn theo lối so sánh cụ thể th[r]
- Nối tiếp nhau đặt câu.Bài 4 : - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi của bài.- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến của mình về hạnh phúc. - Nối tiếp nhau phát biểu trước lớp. C- Củng cố - dặn dò : 2-3,- Nhận xét tiết học.- Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được. TẬP LÀM V[r]
ọng tâm, có thể thêm tả về ngoại hình của em bé. - GV nhận xét, bổ sung. - Cho HS làm dàn ý + trình bày. - GV nhận xét, khen những HS biết lập dàn ý chi tiết, cho nhiều ý hay. b) Hướng dẫn HS làm BT 2. (10’) - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV nhắc lại yêu cầu. - Cho HS làm + đọc đoạn văn. -[r]
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tiết 8 BÀI LUYỆN TẬP I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - HS biết viết một bài văn hoàn chỉnh về tả cảnh- tả ngôi trường đã gắn bó với em trong nhiều năm. - HS thấy yêu hơn, gắn bó hơn với trường lớp, bạn bè, thầy cô… II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi dàn ý chun[r]
c) Màu vàng sáng, trong, lấp lánh.7) Từ “vàng rợi” thuộc loại từ nào?a) Danh từ.b) Động từ.c) Tính từ.8) Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ giữ gìn?a) dữ dội.b) bảo ban.c) bảo vệ.9) Từ nào trái nghĩa với từ nhanh?a) chậm chạpb) thì thầm.c) nhanh nhẹn.10) Bài văn thuộc chủ đề[r]
Tiết 105+106 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Vận dụng lí thuyết văn tả người viết một bài văn hoàn chỉnh – biết xác định yêu cầu của đề và trình tự một bài văn tả người 2. Kĩ năng: - Thực hành viết – vận dụng các kĩ năng và kiến[r]
- Nhận xét tiết học.- Về ghi nhớ nội dung và hoàn thành vở bài tập. ______________________________Ôn tập làm văn ( T1)Ôn tập văn miêu tả con vậtA: Mục tiêu6- HS yếu củng cố bài văn tả con vật. Biết lập dàn ý chi tiết về văn tả con vật.- HS giỏi củng cố cách viết văn tả co[r]