ĐỀ TÀI SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN HOÁ HỌC 9 ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Sử dụng bản đồ trong giảng dạy là đối tượng của các phương pháp giảng dạy trực quan. Trong giảng dạy địa lý ở các trường trung học cơ sở, hướng dẫn học sinh làm việc với bản đồ là một yêu cầu thiết yếu. Thông qua việc sử dụng bản đồ, giáo viên dễ dàng tổ chức các hoạt động để học sinh khai thác kiến[r]

Các giá trị trong biểu thức này chứa và chỉ chứa các giá trị đã cho trong bài toán.
Như vậy, tôI đã giúp học sinh tư duy và tìm ra một biểu thức mới bao gồm bốn phép tính của cách giảI 1. TôI tiếp tục giúp học sinh tư duy các cách giảI tiếp theo bằng các[r]

Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn âm nhạc tiểu học: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trong giảng dạy môn âm nhạc với cách Sắp xếp, bố trí không gian lớp học và bàn ghế, chỗ ngồi của học sinh; Hấp dẫn từ phần khởi động; Thay đổi không gian và hình thức giảng dạy; Linh hoạt trong sử dụng cá[r]

n
C ….  Hi u và s  d ng chính xác thu t ng , kí hi u toán h c. ể ử ụ ậ ữ ệ ọ
Xu t phát t  đ i t ấ ừ ố ượ ng h c đ u là h c sinh khá, gi i, nên kh  năng ti p thu ki n ọ ề ọ ỏ ả ế ế   th c khá nhanh và ch c ch n. Đó là ti n đ  r t t t đ  có th  truy n th  m t kh i ứ ắ ắ ề ề ấ ố ể ể ề ụ ộ ố   l ượ[r]

SKKN Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học phổ thôngSKKN Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong giờ sinh hoạt lớp ở trường trung học phổ thôngSKKN Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong g[r]

Đề tài “Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong một số chủ đề môn Công nghệ lớp 9”. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo được coi là chìa khóa thực hiện việc học đi đôi với hành, học qua làm, học giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc[r]

Trong quá trình dạy toán nói chung và bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng, mỗi giáo viên phải luôn cố gắng phấn đấu không ngừng tìm tòi nghiên cứu tìm ra những phương pháp giảng dạy mới nhất, hiệu quả nhất. Hướng dẫn giảng dạy như thế nào để phát huy được tư[r]

Để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của SV, nhiều giáo viên, giảng viên đã vận dụng sáng tạo các kĩ thuật dạy học hiện đại vào trong quá trình giảng dạy của mình. Một trong những những kĩ thuật hay, có nhiều ưu điểm được các thầy, cô tâm đắc là bản đồ tư duy. Bản đồ tư duy ngày nay được nh[r]

Hướng dẫn giảng dạy như thế nào để phát huy được tư duy sáng tạo một cách tích cực và linh hoạt của học sinh, huy động thích hợp các kiến thức và khả năng đã có vào các tình huống khác n[r]

SKKN Biện pháp phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch sử lớp 4SKKN Biện pháp phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch sử lớp 4SKKN Biện pháp phát huy tính tích cực hóa của học sinh trong dạy học môn Lịch sử lớp 4SKKN Biện pháp phát huy tính tích cực hóa[r]

Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy Ngữ văn 9Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy Ngữ văn 9Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ dạy Ngữ văn 9Một số kinh nghiệm phát huy tính tíc[r]

huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh giúp hình thành năng lực tự học.
Song mỗi phương pháp như đã đề cập ở trên, giáo viên phải xuất phát từ mục tiêu,
nội dung của bài học, tùy theo yêu câu cụ thê, tình hình của mỗi lớp học,[r]

Đề tài được thiết kế tích hợp các nội dung về cacbohiđrat trong chương 2- SGK hoá học 12 ban cơ bản thành một chyên đề. Trong chuyên đề chia thành 4 nội dung. Mỗi nội dung được phân chia số tiết phù hợp và sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng t[r]

Thông qua đề tài phát huy khả năng tự tìm lời giải cho các bài tập liên quan đến các kiến thức ở chương III hình học lớp 10, phát huy tính tích cực, chủ động, tư duy sáng tạo cho học sinh.

SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo[r]

I.2.2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH _* TRONG DẠY HỌC BẤT CỨ MỘT ĐỀ TÀI NÀO, GV CẦN PHẢI LỰA CHỌ[r]

Bản đồ tư duy là công cụ giúp học sinh phát triển ý tưởng và ghi nhớ kiến thức theo cách hiểu của mình. Đề tài: Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông sau đây sẽ trình bày khả năng thiết kế và sử dụng bản đồ tư tuy trong dạy học môn Toán nhằm phát huy t[r]

Qua thực tế giảng dạy, bản thân tôi đã kiểm chứng được việc sử dụng bản đồ tư duy trong quá trình giảng dạy đã phát huy một cách tối đa tính sáng tạo, khả năng phát triển tư duy của học [r]

Qua đề tài nghiên cứu mong muốn góp một ý kiến nhỏ vào việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Ngữ văn THCS, với mong muốn phát huy tối đa tính ưu việt của việc sử dụng Bản đồ tư duy ở bộ môn mình giảng dạy.

Qua đề tài nghiên cứu mong muốn góp một ý kiến nhỏ vào việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học môn Ngữ văn THCS, với mong muốn phát huy tối đa tính ưu việt của việc sử dụng Bản đồ tư duy ở bộ môn mình giảng dạy.