BÀI THI S 1Ối n k t qu thích h p vào ch ( ):Đề ế ả ợ ỗCâu 1:Giá tr nh nh t c a hàm s ị ỏ ấ ủ ố khi là Câu 2:Cho tam giác ABC có góc A b ng 60 và I là tâm n g tròn n i ti p. S o c a góc BIC làằ độ đườ ộ ế ố đ ủ.độCâu 3:T m t i m A n m ngoài n g tròn (O), v hai ti p tuy n AB và AC v i n g tròn[r]
79 Bª t«ng Hình 4. Sơ đồ bố trí mốc quan trắc độ võng theo yêu cầu của thiết kế 2.4. Phương pháp quan trắc Phương pháp đo được sử dụng để xác định độ võng của công trình là phương pháp đo cao hình học cấp II. Việc đo độ võng được thực hiện qua hai bước: Bước 1. Đo lưới chuẩn L[r]
L PHẦN 2 ( Dành cho học sinh học chương trình nâng cao ) Câu VI.b 1. (1.0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ trục toạ độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng 12, tâm I là giao điểm của đường thẳng 03:1 yxd và 06:2 yxd . Trung điểm của một cạnh là giao điểm của d1 với trục Ox. Tìm t[r]
L PHẦN 2 ( Dành cho học sinh học chương trình nâng cao ) Câu VI.b 1. (1.0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ trục toạ độ Oxy cho hình chữ nhật ABCD có diện tích bằng 12, tâm I là giao điểm của đường thẳng 03:1 yxd và 06:2 yxd . Trung điểm của một cạnh là giao điểm của d1 với trục Ox. Tìm t[r]
Bài 5: [ĐVH]. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho hình chữ nhật ABCD có các đường thẳng AB, ADlần lượt đi qua các điểm M (2;3), N (−1;2) . Hãy lập phương trình các đường thẳng BC và CD, biết rằng5 3hình chữ nhật ABCD có tâm là I ; và độ dài đường chéo AC bằng2 226 .Bài 6: [ĐVH]. Tr[r]
- Vậy làm thế nào để người dạy cảm thấy nhẹ nhàng, thoải mái, người học cảmthấy hứng thú, tích cực trong học tập? Yêu cầu đối với người dạy và người học như sau:a. Đối với giáo viên.- Nghiên cứu kỹ các bài dạy trước khi lên lớp, tìm ra phương án dạy học phù hợpvới từng bài dạy đối với từng loại b[r]
Cấu trúc tinh thể Trong khoáng vật học và tinh thể học, một cấu trúc tinh thể là một sự sắp xếp đặc biệt của các nguyên tử trong tinh thể. Một cấu trúc tinh thể gồm có một ô đơn vị và rất nhiều các nguyên tử sắp xếp theo mộ Cấu trúc và đối xứng của tinh thể có vai trò rất quan trọng với các tính chấ[r]
GV :Đoàn Thị Minh SươngGiáo án lớp 1cô. Có như vậy học sinh mới chóngtiến bộ, được mọi người yêu mến.4/Củng cố-.Dặn dò: Hỏi tên bài.GVnhận xét tiết học,tuyêndương họcsinh học tốtThứ 3 ngày 12tháng 1 năm 2010TOÁNMƯỜI MỘT – MƯỜI HAII/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:-Giúp học sinh nhận biết được cấu tạo các số mười mộ[r]
mình, biết tìm ra phơng pháp phù hợp để hớng tới thành công. Đây chính là lí dothôi thúc tôi hoàn thành sáng kiến này.II - Thực trạng của vấn đề nghiên cứu1. Thực trạngBản thân là một giáo viên đã tham gia bồi dỡng học sinh giỏi môn hóa học, trongquá trình giảng dạy đã phát hiện ra một số sai lầm củ[r]
Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài tập về độ tan Chuyên đề 1 của tổ chuyên môn hoá sinh dạng bài[r]
+ 2 NaOH → NaNO2 + NaNO3 + H2O.Hấp thụ hết x mol NO2 vào dung dịch chứa x mol NaOH thì pH của dung dịch thu được có giá trị:A. < 7. B. > 7. C. = 7. D. = 0.22. Điều khẳng định nào dưới đây là đúng:A. Dung dịch muối trung hòa luôn có pH = 7.B. Dung dịch muối axit luôn có pH < 7.C.[r]
H Ạ N CH Ế C Ủ A PHÂN TÍCH CHÊNH L Ệ CH TRONG BÁO CÁO HO Ạ T ĐỘ NG • Việc phân tích chênh lệch trong Báo cáo hoạt động chỉ nêu lên được các biến động chưa giải thích được nguyên nhân của[r]
2/ C NH QUAN CÔNG NGHI PẢ ỆHO T NG NHÓMẠ ĐỘ 1/ Mô tả cảnh quan khu công nghiệp?2/ Mô tả cảnh quan trung tâm công nghiệp?3/ Thế nào là vùng công nghiệp? Kể tên một số vùng công nghiệp lớn ở đới ôn hòa?4/ Xác đònh trên lược đồ phân bố công nghiệp ở đới ôn hòa vùng công nghiệp cũ và vùng công ng[r]
TRANG 1 C Ấ P S Ổ ƯU Đ ÃI GIÁO D ỤC ĐÀO TẠO CHO NGƯỜ I CÓ CÔNG HO Ặ C CON C ỦA NGƯỜ I CÓ CÔNG V Ớ I CÁCH M Ạ NG, MÃ S Ố H Ồ SƠ 021748 A TRÌNH TỰ THỰC HIỆN: - Bước 1: Người có công với cá[r]
1.Hoạt động 1: Giới thiệu nhà trường, buôn làng, hiền lành ,đình làng,bệnh viện, đom đóm +Mục tiêu: Biết tên bài tập viết hôm nay +Cách tiến hành : Ghi đề bài Bài 13: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng,bệnh viện, đom đóm . 2.Hoạt động 2 :Quan sát chữ mẫu và viết bảng con
-GV nêu đề bài tập 34 a.+Tổ chức HS hoạt động nhóm sau đó GV nhận xét và chữa bài trên bảng.-Bài tập 34c tiến hành tương tự như trên.-GV nhận xét các nhóm làm bài và khẳng đònh lại các quy tắc khai phương một thương và hằng đẳng thức 2A A=. ⇔ 3 2 3 3 3 3x = + − ⇔ 3 4 3x = ⇔ x = 4c) 2 2[r]
Tổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài tập hệ phương trìnhTổng hợp bài[r]