HARVARD BÀN VỀ KHỦNG HOẢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM NHẰM MỤC ĐÍCH GÌ?

Nhiệm vụ nghiên cứu: - Những vấn đề chung về tín dụng đối với sinh viên trong giáo dục Đại học ở Việt Nam + Giáo dục đại học với sự phát triển kinh tế xã hội + Tín dụng đối với sinh viên[r]

Bài viết bàn luận về các mục tiêu của giáo dục đại học (GDĐH) ở Việt Nam hiện nay để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học, nhằm tạo ra nguồn nhân lực cao, đáp ứng yêu cầu của cách mạng công nghiệp 4.0. Trong số các mục tiêu của GDĐH, bài viết nhấn mạnh việc đào tạo nguồn nhân[r]

Bài viết trình bày việc sử dụng chỉ số Färe-Primont với 102 tổ chức giáo dục đại học ở Việt Nam trong giai đoạn 2013-2016, nghiên cứu này là một trong những nỗ lực đầu tiên cung cấp bằng chứng định lượng về hiệu quả tổng thể và các thành phần của nó cho các tổ chức giáo dục đại học.

Bài viết trình bày việc sử dụng chỉ số Färe-Primont với 102 tổ chức giáo dục đại học ở Việt Nam trong giai đoạn 2013-2016, nghiên cứu này là một trong những nỗ lực đầu tiên cung cấp bằng chứng định lượng về hiệu quả tổng thể và các thành phần của nó cho các tổ chức giáo dục đại học.

Ngày 1112007, Việt Nam chính thức trở thành thành viên của tổ chức thương mại thế giới WTO và bắt đầu lộ trình thực hiện các cam kết GATS, trong đó giáo dục là 1 trong 12 ngành dịch vụ điều chỉnh bởi GATS mà Việt Nam có cam kết. Trên thực tế, khi đưa ra bản chào dịch vụ đa phương, mức cam kết của Vi[r]

Giáo dục đào tạo luôn được xác định là chính sách hàng đầu trong chiến lược phát triển của hầu hết các quốc gia. Bước vào thời đại kinh tế tri thức, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao càng đòi hỏi các quốc gia đẩy mạnh phát triển giáo dục đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học. Đối với Việt Na[r]

Đề án đổi mới: Giáo dục Đại học Việt nam 2006 2020 trình bày về sự bức thiết phải đổi mới giáo dục Đại học, quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục Đại học, mục tiêu phát triển giáo dục Đại học đến năm 2020, các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới giáo dục Đại học.

Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở phân tích tài liệu về hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Hoa Kỳ, có so sánh, đối chiếu với thực tiễn hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam. Qua đó, đưa ra các kiến nghị nhằm hoàn thiện hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục[r]

Luận án với mục đích nghiên cứu của đề tài luận án là xây dựng các quan điểm và giải pháp hoàn thiện quản lý tài sản công các cơ sở giáo dục đại học công lập phù hợp với tiến trình thực hiện cơ chế tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học công lập và đổi mới cơ chế quản lý tài sản công ở Việt Nam.

2.1. Viết sách, dịch thuật và dạy học
Ngay khi tiếng súng xâm lược của quân viễn chinh Pháp đang nổ ở ba tỉnh miền Đơng Nam Kỳ, người Pháp đã bắt đầu thiết lập nền mĩng cho chế độ cai trị thực dân trong lĩnh vực văn hĩa – giáo dục. Bằng việc loại[r]

- Giáo dục thể chất là một hình thức giáo dục chuyên biệt cùng với các hoạt động giáo dục khác (Đức dục, mỹ dục, trí dục…) góp phần giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, thực hiện mục tiêu của nhà trờng.
- Mục đích của giáo dục thể chất: Là nhằm mục đíc[r]

Xem Thêm " HARVARD BÀN VỀ KHỦNG HOẢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM NHẰM MỤC ĐÍCH GÌ? "

BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM: Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học do Bộ giáo dục và đào tạo Việt Nam ban hành bao gồm 10 tiê[r]

- Mục đích của giáo dục thể chất: Là nhằm mục đích chung của hệ thống TDTT Việt Nam, góp phần đào tạo thế hệ thanh niên thành những con ngời “phát triển cao về trí tuệ, cờng tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đứ[r]

Có thể nói giáo dục Việt Nam đang thực sự khủng hoảng, mà nói như các chuyên gia của đại học Harvard thì nó đã đến mức trầm trọng. Người ta vẫn thường mượn đến cái danh của những cá nhân kiệt xuất để che đậy cho một thực trạng yếu kém đến mức báo động. Một cách l[r]

Luận án có mục đích: Góp phần phát triển lý luận khoa học để giải quyết vấn đề thực tiễn cấp bách đòi hỏi của chính sách học phí giáo dục đại học công lập ở Việt Nam. Đề xuất các quan điểm và giải pháp về hoàn thiện chính sách học phí giáo dục đại học ở Việt Nam.

Luận án có mục đích: Góp phần phát triển lý luận khoa học để giải quyết vấn đề thực tiễn cấp bách đòi hỏi của chính sách học phí giáo dục đại học công lập ở Việt Nam. Đề xuất các quan điểm và giải pháp về hoàn thiện chính sách học phí giáo dục đại học ở Việt Nam.

1. Lí do chọn đề tài
Hội nhập và cạnh tranh toàn cầu là xu thế tất yếu của lịch sử nhân loại. Sự cạnh tranh
về hàng hóa và công nghệ tất yếu sẽ dẫn đến cạnh tranh nguồn nhân lực, do vậy cải cách
giáo dục là hệ quả tất yếu nhằm thúc đẩy phát triển giáo dục đáp ứng nhu cầu về nhân lực
của xã[r]

Bài viết này giới thiệu về mục đích, nội dung và thiết kế của chương trình hỗ trợ tâm lí xã hội và sức khỏe tâm thần tập trung vào trẻ em tại Việt Nam được trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội triển khai. Mời các bạn cùng tham khảo.

Tài liêu đánh giá trong giáo dục đại học được sử dụng trong bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên đại học và cao đẳng hướng vào đáp ứng các mục tiêu của chương trình bồi dưỡng. Tài liệu trình bày hệ thống lý luận cơ bản về đánh giá trong giáo dục đại học phù hợp với bối cảnh phát triển của giáo[r]

Tài liệu bao gồm những nội dung cơ bản về Giáo dục đại học ở Việt Nam, những nguyên tắc, giáo dục đại học cơ bản. Tài liệu dùng để đào tạo phương pháp sư phạm cho giảng viên các trường đại học.