BÀI 23: CƠ CẤU DÂN SỐ DOC

a). Hãy vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện cơ cấu dân số của Nhật Bản. b). Nhận xét và nêu tác động xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nhật đối với phát triển kinh tế - xãhội.Sở GD-ĐT Tỉnh Đắk Lắk Kiểm tra 45’ học kì II ( Năm 2012 -2013) Trường THPT Nguyễn Huệ Môn: Địa L[r]

PHẦN 1
MỞ ĐẦU

1.1 .ĐẶT VẤN ĐỀ
Sự tồn tại và phát triển của xã hội loài người gắn liền với sự vận động tự nhiên và xã hội con người. Sự vận động đó chính là quá trình sinh ra, chết đi và di dân. Nó vừa là kết quả vừa là nguyên nhân của sự phát triển. Dó đó, biến động dân số có ý nghĩa và cũng có tá[r]

nên lơng thực bình quân đầu ngời đã đạt mức trên 300 Kg. Điều đáng lu ý tuy tỷ lệ tăng dân số đã giảm đáng kể nhng còn ở mức cao nên tỷ lệ tăng lơng thực bình quân đầu ngời vẫn rất thấp so với tỷ lệ tăng tổng sản lơng thực quy thóc cùng kỳ. Nh vậy nếu chỉ nâng cao tổng sản lợng lơng thực mà k[r]

khoa học.Tình trạng di dân tự do từ nông thôn nên thành thi hoặc từ đồng bằng Sông Hồng lên miền núi phía Bắc vầ Tây Nguyên đ• phát sinh và ngày càng răng mạnh, dẫn đến nạn phá rừng trần trọng. Dẫn đến diên tích rừng suy giảm theo cấp độ tăng của dân số : Dân số năm 1981 so với năm 194[r]

DÂN ĐÔNG, CƠ CẤU DÂN SỐ GIÀ YÊU CẦU: YÊU CẦU: DỰA VÀO BIỂU ĐỒ QUY MÔ DÂN SỐ NHẬT BẢN QUA DỰA VÀO BIỂU ĐỒ QUY MÔ DÂN SỐ NHẬT BẢN QUA MỘT SỐ NĂM, CƠ CẤU NHÓM TUỔI VÀ CÁC THÔNG TIN TRONG MỘ[r]

0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 2. 2,0 a) Nhận xét bảng số liệu: - Tỉ suất tử thô của thế giới giảm nhanh trong nữa thế kỉ qua từ 25%0 (1950 - 1955) xuống còn 9%0 (2000 - 2005). - Tỉ suất tử thô của các nước phát triển giảm chậm từ 15%0 (1950 - 1955) xuống 9%0 (giai đoạn 1960 - 1980), sau đó ổn định[r]

Sở GD và ĐT tỉnh quảng ninhtrờng THPT tiên yên Đề kiểm tra chất lợng học kỳ IMôn địa. Lớp 10 năm học 2010 2011(Thời gian làm bài 45 phút)Đề chẵnCâu 1 (3 điểm)Hãy phân tích các nhân tố ảnh hởng đến sự hình thành thổ nhỡng.Câu 2 (3 điểm)Phân biệt sự gia tăng dân số tự nhiên và gia tăng <[r]

d. Tổng số giữa tỉ suất gia tăng tự nhiên và tỉ suất gia tăng cơ học 7. Đợc coi là động lực phát triển dân số là do: a. Tỉ suất sinh thô b. Tỉ suất tử thô c. Tỉ suất gia tăng tự nhiên d. Tỉ suất gia tăng cơ giới8. Cơ cấu dân số ảnh hởng đến phân bố sản xuất, tổ chức đời sống xã[r]

Nhóm tuổi 15-&gt; 59 và nhóm trên 60 tuổi có chiều hướng gia tăng.- Giới tính:Ơ VN tỉ lệ nữ luôn cao hơn tỉ lệ nam và đang thay đổi theo không gian và thời gian(từ năm 1979-1999 tỉ lệ nữ giảm dần)Tỉ số giới tính ở các địa phương còn có sự khác nhau và chịu ảnh hưởng của hiện tượng chuyển cư.CÂU[r]

Sở GD và ĐT tỉnh quảng ninhtrờng THPT tiên yên Đề kiểm tra chất lợng học kỳ IMôn địa. Lớp 10 năm học 2010 2011(Thời gian làm bài 45 phút)Đề chẵnCâu 1 (3 điểm)Hãy phân tích các nhân tố ảnh hởng đến sự hình thành thổ nhỡng.Câu 2 (3 điểm)Phân biệt sự gia tăng dân số tự nhiên và gia tăng[r]

Sở GD và ĐT tỉnh quảng ninhtrờng THPT tiên yên Đề kiểm tra chất lợng học kỳ IMôn địa. Lớp 10 năm học 2010 2011(Thời gian làm bài 45 phút)Đề chẵnCâu 1 (3 điểm)Hãy phân tích các nhân tố ảnh hởng đến sự hình thành thổ nhỡng.Câu 2 (3 điểm)Phân biệt sự gia tăng dân số tự nhiên và gia tăng <[r]

CÂU 3 2 ĐIỂM Chỉ rõ những điểm khác nhau về cơ cấu dân số theo giới, cơ cấu dân số theo tuổi và quá trình đô thị hoá giữa nhóm nước phát triển và đang phát triển.. Vì sao hiện nay ở nhiề[r]

Minh và thủ đô Hà Nội (Bay Vút)Mặc dù Việt Nam hiện có ưu thế về việc có đông người trong độ tuổi lao động, nhưngnước này cũng phải đối mặt với nhiều vấn đề như dân di cư ồ ạt từ nông thôn ra thành thị,mất cân bằng giới tính cũng như nâng cao vai trò của phụ nữ trong xã hội.Thờ[r]

HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DH &amp; ĐB BẮC BỘ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI KHU VỰC MỞ RỘNG NĂM HỌC 2011- 2012 MÔN THI: ĐỊA LÍ LỚP 11 Ngày thi: 21 tháng 4 năm 2012 (Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 01 trang Câu 1 (5 điểm) Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam[r]