GIÁO ÁN THAM KHẢO BỒI DƯỠNG DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI

điện tử trong ngành ngân hàng, chưa có sự chấp nhận đồng bộ giao dịch đi ện tử,chứng từ điện tử giữa các cơ quan quản lý Nhà nước có liên quan (nh ư T ổng c ụcThuế, Tổng cục Hải quan,…).Gần đây, để đẩy mạnh hoạt động thanh toán không dùng ti ền m ặt, Chínhphủ đã có văn bản chỉ đạo các cơ quan chức n[r]

5. Chức năng, nhiệm vụ và mối q an hệ giữa c c phòng ban.1. Hội ồng quản trị.Hội ồng quản trị là cơ quan quản lý của công ty do ại hội ồng cổ ông côngty bầu ra, s thành viên trong hội ồng quản trị công ty do ại hội ồng cổ ôngấn inhQuyết ịnh chiến lược ph t triển của công tyQuyết ịnh c[r]

TRƯỜNG THCS CẢNH DƯƠNG Họ tên: ............................................................ Lớp: ......................SBD……………………..   ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I    NĂM HỌC: 2013 - 2014 Môn:  Hoá học 9 ([r]

 glucozoduong khu mantozoBrII. M t s ví d minh h aVí d 1: Cho dãy các ch t: CH4 , C2 H4 , C2 H2 , C2 H5 OH, CH2 = CH – COOH, C6 H5 NH2 (anilin), C6 H5 OH(phenol), C6 H6 (benzene), CH3 CHO. S ch t trong dãy ph n ng đ c v i Brom là:A. 8B. 6T ng đài t v n: 1900 58-58-12C. 7D. 5- Tra[r]

……….  ZnO+ Cl2  MgCl2Câu 6: Tính chất hoá học của kim loại nhôm và sắt có gì giống nhau và khác nhau ?– Tính chất hoá học giống nhau+ Nhôm, sắt có những tính chất hoá học của kim loại.+ Nhôm, sắt đều không phản ứng với HN03 đặc, nguội và H2S04 đặc, nguội.– Tính chất hoá học khác nhau+ Nhôm có phản[r]

kim loại độc hại sau: chì arsen, cadmium, chrom, và nickel. Các thành phần độc hạithường thấy nhất trong kiểu phân bón này là thủy ngân,chì và arsen. Những lo ngại đãGVHD Hồ Thị Ngọc Sương13Trường Đại học công nghiệp thực phẩm Tp.HCM_ Khoa công nghệ Hóa Họcxuất hiện liên quan tới hàm lượng thủy ngân[r]

có ý thức trong việc tự rèn luyện, trau dồi kiến thức, học hỏi, tham gia các khóa đào tạo,bồi dưỡng một cách tích cực, ham mê và có hiệu quả. Nhận thức đúng đắn CCVC sẽ cóthái độ tích cực khi tham gia các khóa đào tạo, công tác đào tạo qua đó đạt được kết quảtốt, hoạt động đào tạo của tổ chức[r]

b. BaCl2 và NaNO3d. Fe2(SO4)3 và KCl94) Có thể điều chế oxi trong phòng thí nghiệm bằng cách nhiệt phân các muối nào dưới đây:a. K2SO4, NaNO3b. CaCO3, KMnO4c. KNO3, KClO3d. MgCO3, CuSO495) Không dùng Na để đẩy Fe ra khỏi dung dịch FeSO4 vì:a. Phản ứng không xảy rac. Na là kim loại đứng trước Alb. Na[r]

- Phương pháp TNKQ không đánh giá được năng lực vận dụng kiến thứccủa học sinh trong trường hợp học sinh chọn câu đúng một cách ngẫu nhiên, vì vậythông tin để lựa chọn phải đủ để ngăn ngừa việc ngẫu nhiên chọn đúng.- Phương pháp TNKQ tuy đánh giá được kiến thức vật liệu tạo nên nội dungnhưng không đ[r]

KIỂM TRA BÀI CŨ Dựa vào tính chất hóa học, hãy viết các phương trìnhhóa học biểu diễn các chuyển đổi sau đây:MgSO4MgO(3)(2)Mg(1)(4)(5)MgCl2(1) Mg + Cl2(2) 2Mg + O2(3) Mg + H2SO4(4) Mg + 2AgNO3(5) Mg + SMg(NO3)2MgSMgCl22MgOMgSO4 + H2Mg(NO3)2 + 2AgMgS

ÉP, DẬP
I. Ép
1. Định nghĩa và phân loại gia công ép
1.1 Đnh nghĩa gia công ép
1.2 Phân loại gia công ép
1.3 Phân loại vật liệu dùng cho gia công ép
2. Đặc điểmm của gia công ép
2.1 Ưu điểm cảu gia công ép
2.2 Điểm vấn đề của gia công ép
3. Mô tả về gia công ép
3.1 Gia công cắt
3.2 Gia công uốn[r]

... oxy hóa Cu + HNO3  Cu(NO3)2 + NO2 + Fe> Cu> Ag III Dãy điện hóa Dãy điện hóa SGK H2O Ý nghiã dãy điện hóa Tác dụng với dung dịch muối Dự đoán chiều phản ứng cặp Zn + CuCl2  ZnCl2 + Cu oxyhóa... tạo tinh thể Mỗi chất oxyhóa chất khử Tinh thể hỗn hợp nguyên tố kim loại tạo nên cặp oxyhóa – Tinh[r]

GD & ĐTDuy XuyênCHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ CÙNG CÁC EM HỌC SINHTiết 35: ÔN TẬP HỌC KÌ IA. KIẾN THỨC CẦN NHỚ:I. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT, AXIT, BAZƠ, MUỐI,KIM LOẠIKIẾN THỨCCẦN NHỚII/ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CHẤT VÔ CƠ1/. SỰ CHUYỂN ĐỔI KIM LOẠI THÀNH CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠa) Kim loạib) Kim l[r]

Thương mại điện tử đang ngày một chiếm ưu thế trong các
mối quan hệ trực tiếp giữa doanh nghiệp (business), người tiêu
dùng (consumer) và chính phủ (government). Thông qua môi
trường mạng và Internet, các hoạt động giao dịch điện tử sử dụng
các kỹ thuật thông tin được tiến hành một cách nhanh chóng,[r]

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTUYỂN TẬP ĐỀ THIVÀ ĐÁP ÁN ÔNLUYỆN THPT QUỐCGIA MÔN HÓA HỌC2007 2016TUYỂN TẬP ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN HÓA HỌC NB+hưa quý đọc giả, như chúng ta đã biết, kì thi Trung học phổthông Quốc gia bắt đầu từ năm 2017 sẽ đổi sang thi trắc nghiệmtất cả các môn (trừ môn Ngữ Văn) và đề thi sẽ[r]

cận một cách tự nhiên, hứng thú; đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, tính liêntục, nhất quán trong nội dung và thống nhất giữa những giá trị đạo đức và giá trị6pháp luật; đảm bảo sự kết hợp giữa yêu cầu nâng cao nhận thức với hình thànhthái độ, giữa lý luận với thực tiễn, giữa học và hành t[r]

D. NH4NO3.Câu 15: Dãy các muối amoni nào khi bị nhiệt phân tạo thành khí NH3 ?A. NH4Cl, NH4NO3, NH4HCO3.B. NH4Cl, NH4NO3, NH4NO2.C. NH4Cl, CH3COONH4, (NH4)2CO3. D. NH4NO3, NH4HCO3, (NH4)2CO3Câu 16: Thí nghiệm nào sau đây thu được kết tủa sau khi các phản ứng kết thúc.A. Cho từ từ đến dư dung[r]

GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTUYỂN TẬP ĐỀ THIVÀ ĐÁP ÁN ÔNLUYỆN THPT QUỐCGIA MÔN HÓA HỌC2007 2016TUYỂN TẬP ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN HÓA HỌC NB+hưa quý đọc giả, như chúng ta đã biết, kì thi Trung học phổthông Quốc gia bắt đầu từ năm 2017 sẽ đổi sang thi trắc nghiệmtất cả các môn (trừ môn Ngữ Văn) và đề thi sẽ[r]